弘扬书院文化 凝练办学特色.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑弘扬书院文化 凝练办学特色 龙源期刊网 弘扬书院文化 凝练办学特色 ：卢程远 杨一新 来源：《创新时代》2022年第01期 “特色学校”是指学校在继承其本身乃至学校所在地域特定的历史文化传统的根基上，结合学校自身的办学实际，在学校办学理念与目标、领导与管理品质、课程与教学改革、科研与师生进展、家校社区合作互动等领域呈现出识别于其他学校的独特之处即既有一般学校的共性，又有其鲜明的天性特色学校的天性一般表达在以下方面：“独步天下”的办学机制，“得天独厚”的资源依托，“独一无二”的目标定位，“独具匠心”的管理机制，“独具慧眼”的领导班子，“独当一面”的教师队伍，“独辟蹊径”的服务体系，“笃志求是”的学生群体，“独树一帜”的鼓舞制度和“独占鳌头”的办学业绩 阳山中学是江苏省最具影响力的初中之一学校在文化立校、服务治校、课改兴校、特色强校等方面做了大量开创性的工作，获得了“江苏省国学教导研究基地”、“江苏省诗教先进单位”、“全国特色语文示范校”、“全国特色书法学校”、“全国语文教改示范校”等荣誉，初步形成了“以传承书院文化为主体的国学教导”的办学特色。

现将阳山中学创造特色学校的探索与实践总结如下： 一、挖掘学校深厚的文化底蕴，传承安阳书院的办学理念，确立学校的办学特色 1.挖掘学校深厚的文化底蕴阳山中学由创办于1882年的安阳书院进展而来，迄今已有130多年的历史坐落于校园内的安阳书院，是江苏省文物养护单位、无锡市爱国主义教导基地阳山中学在安阳书院文化浸润下形成的优良校风、教风和学风，哺育着一代又一代学子发愤向上，健康成长100多年来，培养了多数人才，其中有共和国的4位将军、2位大使、2位院士及数十位党政军高级干部和上百位博导、教授等高级学识分子，为国家和社会主义创办作出了不成磨灭的付出 2.传承安阳书院的办学理念安阳书院门楼上“棫朴乍人”四字，风风雨雨，传承至今这是安阳书院传承到阳山中学的校训 “棫朴乍人”源自《诗经》“棫朴”篇原文为“芃芃棫朴，薪之槱之周王寿考，遐不作人乍人”即“作人”，即培养人才的意思安阳书院的创办者选取“棫朴乍人”为办学育人的宗旨，梦想能培养众多栋梁之才学校在继承安阳书院“棫朴乍人，乐育英才”校训的根基上，重新斟酌定位学校的校训和“三风”，确立核心教导理念为“成德达才，敬业乐群”，教风为“崇敬人格，启迪聪慧”，学风为“信仰、虚心、潜心、恒心”，校风为“知礼、恪勤、笃行、求真”。

学校将“三风一训”在师生中举行深入解读，使师生理解掌管，内化为师生做人做事、教书育人、读书学习的准那么 3.确立学校的办学特色通过对学校悠久办学历史的梳理，提取教师、学生、家长及社会各界的建议，学校把“以传承书院文化为主体的国学教导”作为学校办学特色，围绕“传承书院 — 3 —。