微课教学设计.docx

微课教学设计基本信息学校名称佛山市三水区乐平镇南边小学教师姓名邓素娴微课名称奇思妙想所属学科美术教学对象小学五年级学生教材版本岭南版微课类型知识讲解型教学目标1.知识与技能了解奇思妙想组合的艺术价值：创造性、视觉合理性和视觉享受2.过程与方法：在展示交流中探索图像构成的妙趣，学习到巧妙结合两种不同物象的构成方法3.情感与价值观引导学生关注生活，培养学生的创造能力教学内容分析本课是岭南版美术五年级上册第十课，让学生了解绘画中奇异组合的表现方法把生活中本来无联系的物体结合在一起，给人强烈的冲击力重点在于绘画中奇思妙想的内涵及表现方法难点在于教会学生如何将不同物体进行巧妙的组合构成一幅有新意的画在教学过程中运用欣赏图片，分析画作，学生自主练习等方法教学并且使用了头脑风暴的游戏，激发学生的创造力学习者特征分析五年级学生的思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心教学环境与资源教学环境:计算机教室资源：PPT、音频工具：录屏软件设计理念与特色本节微课的选题主要是想要学生提高自己的创新能力和创造意识。

引导五年级的学生勇于去发现新事物，去描绘新事物这节微课设计，从欣赏到引导再回到欣赏，循序渐进的让学生理解课堂的知识点1）从细节猜一猜是什么物体，提起学生的兴趣并引入课题2）进入画家的奇思妙想，让学生在大师的作品中学习没有关联的物体融合成一个画作的方法3）接着设计了一个头脑风暴的游戏，让学生理解如何去发散思维紧接着让学生去做一个小练习，巩固一下4）共同分享生活中的奇思妙想，感受奇思妙想在生活中的运用5）最后一个环节，让学生完成自己的创作教学过程教学环节媒体资源分配时间导入新课30s一、 画家的奇思妙想二、 头脑风暴的游戏进行创造性思维的培养三、 你的自由搭配，提供给学生素材，让学生自由搭配四、 欣赏和分析，再次分析，加强认识10min300s五、大胆创作29min教学反思 本节微课，主题鲜明，思路清晰，环节流畅，语言简练，生动有趣，看练结合，促进学生创造能力的提升，注重学生创作作品的指导，提高了学生创造性思维和能力附：表格根据实际情况可附加页。