手捧空ۥ花盆的孩子.doc

手捧空花盆的小孩 篇一：北师大版语文二年级上册课文-手捧空花盆的小孩 手捧空花捧的小孩 从前有个国王，年纪特别老了他想选择一个小孩当将来的国王这一天，全国各地选择出来的小孩都聚拢到王宫前的广场上国王给每个小孩发了一粒花籽，让他们种在本人的花盆里三个月后，国王将依照种花的成绩来选择将来的国王 三个月过去了，小孩们一起来到国王面前，一个个都捧着一盆花，有红的，有黄的，有白的，都特别漂亮 国王看着鲜花和小孩们，皱起了眉头，一句话也不说他边走边看，突然看见一个小孩手里捧着一个空花盆，低头站在那儿，显得特别伤心国王走过去，咨询他：“小孩，你如何捧着个空花盆呢？”小孩哭起来，说：“我把花籽种在花盆里，每天用心浇水，但是花籽如何也不发芽我——我只好捧着空花盆来了 国王听了，快乐得笑起来他说：“找到了！找到了！我确实是要找一个老实的小孩做国王，这个小孩确实是你！” 原来，国王发给小孩们的花籽是煮过的，如何可能发芽、开花呢？ 想一想，说一说：1、这篇文章的主要内容是什么？ 谁：（英明的）国王、（老实的）小孩 干什么：国王为了选择将来的接班人，发给每个小孩一粒煮熟的花籽，来考验小孩们是否具有老实的质量 其中一个小孩用心肠播种、浇水，但是它如何也不发芽。

干得如何样：国王找到了一捧着空花盆的老实小孩，快乐地笑起起来 小孩只好捧着空花盆到了皇宫，结果成为了国王的接班人 告诉我们什么道理：这个故事说明国王看中的是接班人的质量，同时也告诉我们老实是一种美妙的品德，是最可贵的，我们要做老实小孩 2、国王他为什么想找一个接班人了呢？ 答：由于他年纪特别老了（需要一个优秀的接班人来继承王位） 3、想一想，国王是想选什么样的人来做将来的国王？ 答：国王是想选一个老实的小孩来做将来的国王 4、国王是用什么方式来选拔接班人的呢？ Ａ．打架的成绩Ｂ．种花的成绩Ｃ．的成绩 5、国王看着小孩们捧来的五颜六色的鲜花为什么还“皱起了眉头”？ Ａ．由于这些花闻起来特别臭 Ｂ．由于他头疼 Ｃ．由于他明白这些小孩为了当国王都把花籽换掉了，不老实 Ｄ．由于他是近视眼，看不清晰 6、小孩用心栽种，可他的花籽为什么总是不发芽？ 答：由于国王发给他们的花籽是被煮过的篇二：手捧空花盆的小孩优秀 《手捧空花盆的小孩》教学设计 教学目的： 1、正确认读14个生字，会写7个生字 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意 3、通过阅读，使学生明白得老实是一种美德激发学生愿意做一个老实的小孩的愿望。

教学难点： 认读14个生字，会写7个生字 教学难点： 有感情地朗读课文 教学难点： 领悟课文中所包含的道理 教学方法： 读想教学法、情景教学法 教学预备： 多媒体 课时安排：2课时 第二课时 教学过程： 一、复习导入： 1、师：同学们，上节课我们学习了第29课的生字，今天这些生字宝宝排着整齐的队伍来到了我们中间，想看看你们还记不记得它们 2、开火车认读生字师：教师给大家带来了一些空花盆（出示课件1），这些空花盆特别特别，他们都有本人的名字大家想不想帮这些花盆开花呢？特别好！只要我们能读出他们的名字，它们就能开花了谁愿意来读一读呢？ 3、飘气球开火车组词师：生字宝宝特别快乐，你们都喊出了它们的名字，不过它们又给大家出了个难题，它们说我们还能够和其他的生字组成词语谁来试一试呢？ 二、感悟课文： 1、还记得刚刚开花的空花盆吗？特别好如今这些开满了鲜花的花盆被一群可爱的小孩们捧出来了 2、许许多的小孩们都捧来了漂亮的鲜花，你能用一个词或一句话赞美一下这些花吗？（主要启发学生从鲜花的品种、姿势、颜色、花香等方面进展想象 3、小孩们在国王规定的日子里捧出这么多盆漂亮的花是为什么呢？哦，原来所年迈的国王要选择一位继承人。

继承人确实是——？（将来的国王） 5、文中哪一小节告诉给我们了，为了选择继承人，国王宣布了哪些决定？ （1.吩咐发花种 2、 课件出示： 谁能用这些花种种出最美的花，谁确实是他的继承人 我们一起来读读这个决定 6、那看到这么多漂亮的花，特别多小孩都到达了国王的完满要求，国王如今快乐吗？请本人读第3自然段，找出国王看到鲜花时的表情，并用“------”划出这句 7\课件句子（国王从小孩们的面前，走过，看着一盆盆盛开的鲜花，脸上没有一丝快乐的心情） （1）指名读，齐读 (2)、理解:“丝”在句中的意思 ①\小孩们，明白“一丝”有多少吗？教师手上有一块用丝织成的围巾,我从里面抽出一丝来（实物投影放大演示），说说“一丝”有多少？ ②\师：是啊，“一丝”几乎看不见，那么“没有一丝快乐”（确实是没有一点儿也不快乐） (3)、讨论：这一天，展如今国王面前哪只是这么几盆花呀！那时每个小孩都手捧最美的鲜花，每一盆都是那样地光彩夺目、那样的芳香扑鼻！谁见了谁都会喜爱啊！可偏偏国王脸上却没有一丝快乐的表情，这是为什么？ (4)、插读句子：我发给你们的花种都是煮熟了的，如此的种子能培育出漂亮的鲜花吗？ ( 5)、小结：小孩们，这些花儿尽管漂亮，但每一个盛开着鲜花的花盆都好似在告诉国王，这些小孩不老实，像如此的人,假如做了继承人，国王如何能放心让他继承王位、治理国家呀？这确实是不快乐的缘故呀！ (6)、指导读出国王的不快乐。

8、后来，国王的表情发生了变化，如今再读第三自然段，找出国王表情变化的词语 课件句子（国王听了，快乐地拉着他的手说：“你确实是我的继承人！”） 9、为什么国王的表情会发生这么大的变化？为什么他会选择没有种出鲜花的雄日做继承人呢？请一位同学读一读这几句话 10、原来是熊日培育花种的通过感动了国王，如今我们去看看熊日是如何培育花种的吧！ 课文哪个小节写了雄日种花的通过？谁来读一读第二段？ 11、师：雄日跟每一个小孩一样也是多么地想成为国王的继承人啊因此他十分用心肠培育花种这里“十分”能够换成什么词？（特别、特别、特别）能够看出熊日确实是特别用心对待种花这件事但是——（出示：十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽 师：这时，看着空空的花盆，雄日想过去用别的方法去换来像他们一样漂亮的鲜花了吗？ 师：没有，他是如此做的——（出示：他又给种子施了些肥，浇了点水 师：可种子也没有发芽，这时，看着空空的花盆，雄日想过用别的方法去换来漂亮的鲜花吗？ 师：依然没有接着读——（出示：他天天看啊，看啊，种子确实是不发芽 师：日子就如此一天一天地过去，雄日的花盆不断都是空空的，离国王规定的日子越来越近了，明天确实是国王规定的日子了，小孩们，这时的雄日看着这空空的花盆，心情会怎么样啊？师：是呀，由于雄日深深记着国王宣布的话—— 再读：谁能用这些种子种出最美的花，谁确实是他的继承人。

12、今天，摆在雄日面前的有两种选择，一种确实是明天手捧空花盆去见国王，一种那确实是去找一盆漂亮的鲜花 雄日内心应该十分清晰：明天只有选择手捧漂亮的花，才有可能成为国王的继承人 他内心也应该十清晰白：明天，假如选择空花盆？那就等于选择了什么？ 小结：尽管雄日是多么焦急、伤心、难过，尽管雄日是多么希望本人能成为国王的继承人，可他依然选择了空花盆这确实是手捧空花盆的小孩啊，他宁可选择不做继承人，也要选择做一个老实的人（板书：老实），这种老实是多么的可贵呀！ 13、可教师又有一个咨询题不明白了，雄日十分用心的培育花种，可种子确实是不发芽，微妙在哪里呢？谁明白？ 14、 生：国王把花种都煮过了，不可能开花 生：读出最后一个自然段 师：（范读反咨询句）谁能把这个句子变成一句意思一样的不带咨询号的句子？（课件出示反咨询句），指导朗读生：我发给你们的花种都是煮熟了的，如此的种子不可能发芽、开花 生：（自由读句子感悟理解） 师：你说得好极了！让我们再一起来读读这个句子，体会一下老国王的意图 三、感悟主旨 师：老国王明白发给大家的花种都是煮过的，不可能开花，但是那些小孩们明白吗？ 生：（摇头）不明白。

师：那些小孩都捧来了漂亮的鲜花，这又说明什么呢？ 生：（自由交流） 师：同学们说的太好了！从中我们再次感遭到雄日是个什么样的小孩 生：（感悟人物质量）师：课文学到这儿，你一定明白国王咨询什么选雄日当继承人了吧！ 师总结：是啊，老实是做人之本板书：做人之本） 2、 假如雄日当了国王，他会是一个怎么样的国王？ 3 、小朋友们，老实的质量是最可贵的正是雄日的老实，才使他成为国王的继承人我们也要向雄日学习，做一个老实的小孩 四、扩展延伸: 1、你还明白哪些与老实与美的名人故事或名言警句.也能够是本人老实的事例.（课件） 唱一首儿歌：好小孩要老实 听一个故事：老实的小孩 说一说，写一写 1、清扫卫生我先回去了，第二天教师表扬了我和同桌，说我们日做得好 你如何办： 2、你考了不及格，我怕妈妈会打 你如何办： 3、数学考试考了“优”，我发觉一道计算题错了，教师打了对号 你如何办： 最后，读一读名人名言（课件出示） 板书： 老实 做人之本篇三：课本剧——手捧空花盆的小孩 手捧空花盆的小孩 时间：古代 地点：皇宫 人物：国王、5个小孩（甲、乙、丙、丁、戊）、雄日、旁白 旁白：大家好，我们是来自康乐园小学的学生，今天我们为大家表演的故事是：手捧空花盆的小孩。

【启幕】 旁白：国王驾到！ 【国王上台】 国王：我是一国之君，拥有最高权力，还有享不尽的荣华富贵！可让我最遗憾的，确实是周围没儿没女谁来做我的继承人呢？唉！真伤脑筋！ 【一群小孩上，排成一队，手拿鲜花向国王走来】 小孩们：国王万岁！万岁！万万岁！ 国王：小孩们好！你们为什么手拿鲜花呢？ 小孩甲：献给国王，祝愿国王万寿无疆，永葆国泰民安 国王：原来是如此这些花是你们种的吗？ 小孩们：不是我们种的，是在街上买的 国王：那你们会种花吗？ 小孩们：会！ 国王：（考虑了一下）那好！我给你们每人发一些花种，谁要是能用这些种子培育出最漂亮的花，谁确实是我的继承人！ 小孩们：（窃窃私语）确实？！ 国王：君无戏言！来人呐，给这些小孩发放花种 【一奴仆上（旁白饰），给小孩一个一个发放花种】 【雄日上】 小孩们：雄日，你也来吧！ 国王：你叫雄日？这名字起得好啊！假设你也希望成为我的继承人，你就用心把花种好吧！【国王下】 雄日：但是，我从来没有种过花呀！ 小孩丙：傻瓜，鲜花四处都有，国王他又不是天天陪着我们，到时……哼，我自有妙计 【其他小孩互相一视，会心肠笑了，只有雄日摇摆着头】 【小孩们和雄日下】 【音乐起】 旁白：十天过去了，小孩们能把花种出来吗？ 【小孩们先后走上台】 小孩丁：如何回事呀，这花种种在盆里，天天浇水，连芽儿都不会冒出来！ 小孩戊：我花了九牛二虎之力，也不见花的影儿，扒开土，花种都发霉了，真郁闷！ 小孩甲：这花根本种不出来，眼看国王看花的日子就要到了，真急死我了！ 小孩乙：我请了花匠帮我，也种不出来，看来希望成了泡影，竹篮打水一场空啊！ 小孩丙：我跟本。