2024年中班教案《蜻蜓》.pdf

2024年中班教案 蜻蜓中班教案 蜻蜓1活动目标1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品教学重点、难点通过说说、做做、瓯，体验制作蜻蜓的快乐活动准备彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图活动过程一、谈话讨论1.最近，森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛，老师呢准备了T 牛作品去参加2.让幼J 青猜准备了什么昆虫玩具？3.蜻蜓是益虫还是害虫?为什么？4.组织幼儿重新观察，说出蜻蜓的身体组成部分我H球 找找蜻蜓的身体有些什么部分组成（出示蜻蜓图片）5.小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细细长长的，身体也是细长的二、制作蜻蜓1.启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛2.制作靖蜓需要些什么？3我们要先做哪一个部分？4.剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同样的方法出示制作图）5.动作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪6.尾巴可以做什么动作呢?（幼儿自由探索）7才是醒幼儿小心使用剪刀8.个别指导三、成功体验带领幼儿到室外操场上,组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。

教学反思本次活动属于学前艺术领域，幼儿园教育新纲要指出：”（幼儿教育）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动,使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣因 此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼J璇得乐学、会学整个活动以游戏化、情节化的形式展开活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学 具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习活动改变了以往传统的教学模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养对照 纲要精 神，反思我的教学，从中得到了一些启示：1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要直正做到以参与者、支持者的 角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对2.教学内容：源于生活,缘于兴趣新 纲要指 出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野玩具蜻蜓这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。

同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情 感，是幼儿终身发展所要具有的因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的中班教案 蜻蜓2活动目标1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品教学重点、难点通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐活动准备彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图活动过程一、谈话讨论1.最近，森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛,老师呢准备了T 牛作品去参加2.让幼J U青猜准备了什么昆虫玩具？3.蜻蜓是益虫还是害虫?为什么？4.组织幼儿重新观察，说出蜻蜓的身体组成部分我 揉找找蜻蜓的身体有些什么部分组成（出示蜻蜓图片）5.小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细细长长的，身体也是细长的二、制作蜻蜓1.启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛2.制作蜻蜓需要些什么？3.我们要先做哪一个部分？4.剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同样的方法出示制作图）5.动作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪6.尾巴可以做什么动作呢?（幼儿自由探索）7.提醒幼儿小心使用剪刀8.个别指导三、成功体验带领幼儿到室外操场上,组织幼儿边念儿歌边玩玩具靖蜓。

教学反思本次活动属于学前艺术领域，幼儿园教育新纲要指出：”（幼儿教育）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学.整个活动以游戏化、情节化的形式展开活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学 具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习活动改变了以往传统的教学模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养对照 纲要精 神，反思我的教学，从中得到了一些启示：1.在活动中要体现以 幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子1故，让孩子评，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对2.教学内容：源于生活，缘于兴趣新 纲要指 出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野玩具蜻蜓这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。

同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情 感，是幼儿终身发展所要具有的因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的中班教案 蜻蜓3活动目标：在阅读中按顺序观察画面，理解蜻蜓的生长过程与主要特征重点难点：按照一定顺序讲述或模仿蜻蜓的生长过程活动准备：1、组 图：蜻蜓飞，2、幼儿用书：蜻蜓飞3、蜻蜓简介活动过程：一、弓I导幼儿讨论蜻蜓生活的地点和习性，了解他们的已有经验1、我们常常在哪里能看到蜻蜓2、蜻蜓长什么样子的？它和蚂蚁有什么相同之处了？3、你知道蜻蜓有什么特别的.地方？二、出示挂图，和幼儿一起对蜻蜓的生长过程进行观察和讨论1、蜻蜓的宝宝是怎样生出来的？2、在图与图之间有什么？3、最后一幅图上为什么有两只？三、教师运用表示时间先后的连接词：刚开始、接着、最后 帮助幼儿梳理蜻蜓的生长过程四、再和幼儿一起玩游戏 五连拍将幼儿分成五人一组，按照蜻蜓生长过程逐一用动作模 仿：幼儿进行模仿时，教师提醒他们动作要贴近该时期蜻蜓宝宝的特点，并区别于其他时期的蜻蜓宝宝中班教案 蜻蜓4活动目标：用动作表现蜻蜓的飞行姿态初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点创编儿歌鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现.体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：儿歌：红蜻蜓图画纸、画笔人手一份活动过程:引导幼儿仔细观察幼儿用书 红蜻蜓画面，请幼儿说一说，做一做:一图上有谁，红蜻蜓在干什么？-红蜻蜓飞累了，停在哪里？-引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动 作，表现蜻蜓飞行？学念儿歌 红蜻蜓想象创作一一引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？-请幼儿把自己的想象画成一副画一请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌-请幼1黑习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣.本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点.活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识材料的提供上既注意材料的 平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的万法,主动探索，体验成功的快乐小百科：蜻蜓，无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。

一般体型较悬大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰有复眼，视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短;咀嚼式口器蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫中 班 教 案 蜻蜓5蜻蜓是一种较为常见的小昆虫，蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫蜻 蜓 翅 发 达，前后翅等长而狭，膜 质，网状翅脉极为清晰，飞行能力很强，每秒钟可达10米，既可突然回转，又可直入云霄，有时还能后退飞行无论成虫还是幼虫均为肉食性，多食害虫成虫除能大量捕食蚊、蝇 外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂 等 害 虫，实为益虫下雨前喜低空往返飞行听到这里，小朋友们是不是开始对蜻蜓感兴趣 了 呢？好，咱们现在就升始下一步活动活 动 目 标：用动作表现蜻蜓的飞行姿态初步感知儿歌的 语言和结构的艺术表现特点创编儿歌活 动 准 备：儿歌：红蜻蜓图画纸、画笔人手一份活 动 过 程：引导幼儿仔细观察幼儿用书 红蜻蜓画 面，请幼儿说一说，做 一 做：图上有 谁，红蜻蜓在干什么？红蜻蜓飞累了,停在哪里?引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢 体 动 作，表现蜻蜓飞行？学 念 儿 歌 红蜻蜓想象创作一引导幼艮据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？请幼儿把自己的想象画成一副画。

请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼J廿莫仿儿歌的句式来概括表达帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌请幼J修习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌中班教案 蜻蜓6活动目标：1.用动作表现蜻蜓的飞行姿态2.初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点3 创编儿歌活动准备：1.儿歌 ：红蜻蜓2.图画纸、画笔人手一份活动过程：1.弓I导幼儿仔细双察幼儿用书 红蜻蜓画 面，清幼儿说一说，做一做：一图上有谁，红蜻蜓在干什么？一红靖蜓飞累了，停在哪里？-引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大区大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动 作，表现蜻蜓飞行？2.学念儿歌 红蜻蜓想象创作一引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？一请幼儿把自己的想象画成一副画请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼1日莫仿儿歌的句式来概括表达一帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的.结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌-请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二一组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物?它会在哪里做什么？。

鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌中班教案 蜻蜓7活动目标：1、在玩玩跳跳中感受音乐，尝试用身体动作表现蜻蜓与河水做游戏的情景2、对夏天的小动物有进一步了解的兴趣重难点：感受音乐旋律，尝试用身体动作表现蜻蜓与河水做游戏的动作活动准备：经验准备：幼儿已了解蜻蜓的生活习性材料准备：多媒体课件活动过程：一、小青蛙唱歌火辣辣的夏天已经来临啦，小青蛙热得呱呱叫，它们准备到池塘里去啦！二、小蜻蜓飞舞1、小蜻蜓打招呼小青蛙在池塘边玩得正高兴呢，忽然它看到了他的好朋友们，咦！会是谁来了呢？瞧，小蜻蜓飞来啦，我们和小蜻蜓打个招呼吧播放音乐，幼儿跟随教师做动作）你好，小蜻蜓！（注意点头与蹲的动作配合）2、幼艮据音乐进行合理想象小蜻蜓最喜欢这里飞飞那里飞飞，玩得真开心！瞧，又飞来了两只小蜻蜓，它来到了一个特别的地方播放流水声）小蜻蜓去哪里玩啦？你怎么知道的？（有流水声，小河边）ppt0在夏天里，什么时候会看见许多小蜻蜓？他们是怎样飞的？小 结：小蜻蜓在雷雨来临前会低飞，晴天会高飞，高兴的时候还会斜飞呢！我们一起和小蜻蜓去小河边玩耍吧幼儿跟着音乐表演小蜻蜓高飞、低飞、斜飞等动作小蜻蜓会不会游泳啊？那它们怎么与河水一起玩啊？我们一起来看看。

3、播放点水动画小蜻蜓在水面上2H十么？过渡语：小蜻蜓最喜欢和河水闹着玩。