unit6celebrations公开课教案北师大版八年级上.docx

八年级英语Uniｔ６公开课教案SectionＡtheｆirstperiodI．　Teacｈinｇtaｒgets:Tａlkabout　pｅrsonａltraｉｔsand　comparｅ　pｅople1）．Tａｒgｅt　language:ＩstｈatSａm？Nｏ,that's　Tom.He　has　shｏｒterhaｉr　thanSａm.He'scalmeｒ　thanSａm．2）.Key　voｃabulary:1. Leａｒn　ｔoｌiｓtｅntｏthekeｙ　wordsﻩ（学会听关键词)2. Learntｏmakeｔhｅdescripｔion．（学会作描述)Leａｄ　the　stuｄentstocｕltivａtetｈeｇoodpｅｒｓonａltｒaiｔs　ａｎｄｔhesｐｉriｔoflovinｇmotherland（引导学生培养良好的性格和爱国情操II. Thefｏｃｕsanｄdiｆfｉcultpoｉnts:theｆoｃuｓ:　ｔhetａrgetlangｕａｇeＩs　ｔhａｔSam？Ｎo,ｔhａｔ'ｓTom.HehassｈoｒteｒｈaiｒthanＳam．Ｈｅ＇s　calｍｅr　thａnSam.主语（ｓｂ/　sｔh)+　be+形容词比较级+thａn+…1. thedｉfficultpoints：tｈecｏｍｐａｒａtiveswith-ｅr/ｉｅr　anｄ　mｏｒeIII. Tｅaｃhingｍｅthｏdｓ：1. Apply　diffｅｒenｔkｉndsoｆ　teachiｎgmethods）ｔａsｋ－bａseｄtｅachinｇapｐrｏaｃh）Thecogｎｉｔive　approach）Ｔheoral　aｐpｒoａch)　Tｈｅｎatuｒal　aｐprｏaｃh1. Learningmeｔhodguidaｎｃe(学法指导）)　Ａuｔonomouslｅａｒｎingａｎｄcｏoperaｔiveinｖestigaｔion自主学习，合作探索)　Leｔthe　stｕdents　ｗｏrkinpairstolｅarｎthecooｐeｒaｔｉveｌｅarning)Studenｔｓｌeaｒｎ　ｔoｄeｓｃriｂeｅaｃhoｔｈeranｄｒespectｏthers)Asｋstuｄents　ｔoｌｅarnbｙdoｉng.1. Thetｅachｉngmｅanｓ(教学手段)Muｌti－meｄia,compｕtｅｒ,proｊecｔｏr,coｕrsewaｒe，　Flasｈpicｔurｅs,bodyｌａnｇuagｅ,　lｉsteｎing，ｐracｔice,　chaｒｔ,ｐhotos,recoｒｄ,pａtｔern－drｉlｌs，quｅstiｏn-ａnｓwerdriｌlｓ．IV　.Teachinｇ　steｐｓ:1. Steｐ1.RevisionGｒeｅtings.Revieｗthｅｄeｓｃriｐtionｗoｒdsoｆ　pｅrsonalitieｓ　ａndappearaｎｃe．(ｃuｌtivateｔｈestudｅnｔs'mｕltiｐｌe　ｉｎtelligenｃｅｓ培养学生的多元智能。

让学生展示自己小时候与现在的照片，用所学过的形容词分别形容每张照片,然后进行比较，引出本节课所要学的内容一形容词的比较级）Ｓtep　２.Presentaｔion：Say,　Toｄaywe'reｇoinｇtolｅarnanewunit.Ｉnthisunitwｅ　wｉlllearn　tｏtalkａbouｔ　ｐersonal　traitsandcompaｒeｐeople.　NｏwＩｌl　ａsｋtwｏｓｔudentstocometothefｒont.1. Asktｗoｓtｕdｅntsto　stand　inthe　fｒont　ofcｌassroomthｅ　oｔｈerｓtudentstｅllthediffｅｒencｅｓbｅtweeｎthｅｍ．（培养学生的直观思维Ｕｓingtｈｅfｌashpictuｒｅｓｔo　sｈare　ｔhecoｍparatｉvesandhｅｌpｓtudeｎｔｓ　cultｉvatethｅspiriｔ　oｆlｏving　ｍotｈｅrland.（情感教学）Ｓhoｗ　thｅpiｃturesｏｆ１a　asｋｓtuｄｅｎts　toｔelｌ　wｈattheyseｅ.(ＩntuｉｔivｅＴｅａchｉng--直观教学)T:Whatcan　ｙouseeinｔｈｅpｉｃture?S:Ｔwoboｙｓ.T：Ｔhaｔ'srｉght.　Ｔhis　is　PeｄroａｎdthisiｓPaul.Theyre　brotｈers．Whoｉｓtａlｌer,PedroorPaul?Ｓ:Pedrｏ．T:Thaｔsrigｈt.Pｅdrｏｉｓｔａller.　(shoｗthesentenceａnd　class　rｅpｅat)S：Pedroistａlｌer.T：　PｅdroｉｓheａviｅrtｈaｎPaul.PａuliｓｔhｉｎnerthaｎＰｅdro．(shｏw　tｈesｅnｔｅncesandclass　reｐeaｔ）S:Ｐedrois　ｈeavieｒ　thａnPaul.　ＰａｕｌisthｉｎneｒｔhanＰｅdrｏ.Inｔｈesamｅｗay,ｔｅａcｈ　thｅ　senｔｅnｃｅs　ofｔｈｅoｔhｅｒ　twopicｔurｅs.Ｔinaiswiｌｄerｔhaｎ　Tarａ.TａraisｃalmｅrthanＴiｎa．Samiswｉlder　ｔhanTom.Sａｍ　ｈａslongerhａｉrｔhanTom.Ｔomｉscalmer　thａn　Sam．Tｏmｈａsshoｒthairtｈan　Ｓam.1. Ｓtｅp3.　PractｉcｅAｓksｔｕdentstoreadtｈｅseｓentencｅs　agaｉn.Ｐeｄrois　ｔａlｌer.　Peｄrois　heavier　ｔhanPaul．Paulis　thinｎertｈanPedro.TｉｎaｉｓｗｉｌdeｒtｈanＴara.Ｔaｒaｉscalmer　thａn　Tiｎａ.Sam　is　wiｌderｔhanTom.SamｈaslongeｒhaｉrthａnTom.TomisｃalmerｔhanSａm　.　Toｍ　haｓshorthairthaｎＳam.2. Aｓkstudentstomａtcheachword　wｉｔhtheoｐｐositeinaｃtivity　1ａ.3. Ａｓk　stｕdｅｎｔstodescribeeachpｉｃturｅin　acｔivity1a.1. (ＡｐpliaｎcｅTeａching-－应用教学)Task　１．Whａｔ'ｓchaｎgｅ　inyour　lｉfe?(usetｈｅ　phｏtｏs）Ｓteｐ４.PｒacticeAsｋ　sｔudentstｏ　listen　tｏthｅ　conveｒsaｔionｓand　ｎｕmbertｈｅ　tｗins．Plａythｅｔape．Checkｔhｅaｎｓwers.1. Ｓｔep５．Pairwork(cultivate　ｔｈｅcｏｏｐeraｔive　leａrning）Poｉntoｕtthesａmplｅcｏｎvｅrsationinａcｔiｖity１ｃ．Saｙthｅ　sampleｃｏnverｓatioｎagainwitｈastudent．Ａｓkstudｅntstowｏrkiｎpａiｒｓlike　thｉsand　maｋｅthｅiｒowｎconversatioｎsａboutｔｈepeｏplein　tｈeｐiｃtｕre.2. Aｓｋseveral　pairｓtｏsａyonｅormoreｏｆ　ｔheirconversａtｉoｎｓ　tｏtheｃlass.1. Steｐ6．Listenand　ｗrite　(cuｌtivatetheauｔonｏmoｕslearning)Poｉｎtoｕtｔhetwocｏｌuｍnsandｒｅadthｅheadiｎgseｒ,－iｅrａnｄmｏreTｅllthｅｓtudｅnts　whａttｏdo　intｈisactｉviｔy．Ｐｌaytherｅcｏrdｉng　thefiｒｓttime.　Ｓtudｅntsonlyliｓｔeｎ．Ask　themｔolistencａrefｕllyａnｄ　writeｔhe　－eｒ　and－ierwordsｆromtheｂoxontheleftinthｅfiｒstcｏlumn　anｄthewordｓtｈatusemoreｉnthesecoｎdcolumｎ．Playtherｅcoｒｄingｔhesｅｃonｄtｉme.Ｃheｃk　the　anｓｗｅrsSteｐ7.GrammａrＦocuｓ:1. 形容词比较级的用法。

「ﻩ规则变化2. 形容词比较级的构*ﻩI(出示幻灯片）Iﻩ不规则变化r句型：主语+动词+比较级＋thaｎ••-」Step8.Summaryａnd　taskTask　２.Wｈatａreｔｈe　dｉｆferencｅsbｅｔwｅｅｎyｏuandyour　sisteroｒbｒotｈeｒ?Step9.HｏmeworkWriteouｔｔheｃｏmpａrａｔiｖeｄegreeｓofthｅ　folｌoｗing　woｒdｓ.ｓhorttａllｌoｎgｓｔraｉｇht　smartquietsｈｙ　ｆｕnｎymｏoｄy　heaｖycurlｙｓeriouｓoutgoiｎggeneroｕs　easyｇoingｕnｆrｉｅndly/ｆrｉenｄｌｙ　ｉｎterｅｓtingｔhin板书：1.wildcaｌｍathｌｅtiｃ2．IstｈａｔSaｍ？Nｏ，tｈaｔｓTom.Hehasshｏｒterhａirthａｎ　Sam.。