第16课对称美秩序美.doc

1第16课 对称美，秩序美一、教学目标：l 认知领域：了解对称知识，掌握镜面对称，平移对称及旋转对称的特征，并能区分各种对称图例l 操作领域：能表现出不同形式的对称，并尽量展现特有的秩序美感l 情感领域：将感受到的秩序美延伸到生活学习中，做一个遵守秩序的小公民二、教学重点：通过欣赏生活中的景物范例，了解，认识对称的秩序美，并在生活中感受秩序美三、教学难点：用绘画的方式表现对称的秩序美四、教学准备：师：课件、（有关对称的图例）剪刀、 彩纸、 水彩笔 、油画棒等绘画工具生：剪刀 、彩笔等五．作业要求：用剪纸或水彩笔表现一两件生活中常见的对称形物体或图案六、教学过程：感知与体验：（1）感受秩序美播放录相：天安门广场士兵整齐有序进行升旗队列训练，让学生感受其整齐有序的美学生讨论，发表自己的感受与观点，寻找生活中行为的秩序美小结：事物依一种规律井然有序地存在叫秩序，世间万物都有各自的规律，遵循规律便能显现其美的一面，因此，有序是一种美2） 揭题：今天我们学习对称美，秩序美3） 展示课件，欣赏图片，¨ 感受自然界中的秩序美¨ 描述自己感受看到的秩序美¨ 以图例，感受秩序中的对称与渐变4） 以图为例学习了解对称知识——镜面对称 、平移对称、 旋转对称。

以图例分析三种对称的特征，举出相应的例子）l 镜面对称：形体一边与另一边完全相同重合，可折叠重合，它具有左右对称或上下对称，如人和动物等l 平移对称：平行移动一定的间隔，图完全重复给人连贯 流畅的感受l 旋转对称：一个图案绕它的轴旋转一周，每个位置图案完全一样给人予匀称的感受5）看图判断对称形式创作与表现：自然界中的万事万物都存在着一定的规律，有其独特的秩序美，对称美如美丽的树叶，人的脸与身体，有规律风景，都具有对称美，秩序美谁会画美丽的事物呢？请到黑板上试一试学生板演，师生简评教师示范，1、先画左半图，后画右半图2、添加细节特征，上色完成学生作业，教师布置作业尝试表现对称：¨ 用镜面对称的剪纸方装饰教室窗户¨ 用绘画形式表现平移对称或旋转对称6）、师巡视指导反思与评价：¨ 作业展评，师生共评价 ¨ 欣赏同学的作品，分析作品中的对称规律七、拓展l 生活中处处都有对称物，你在哪见过对称的物体？l 举出其他对称物的例子l 美是大自然的伟大设计，使千变万化的世界避免杂乱无序在创造美的过中，我们真诚的向大自然学习在艺术生活中大量运用对称和秩序如中国汉字“从 双 、林、金、美等汉字，都有独特的美感。

所以，我们善于运用发现美的眼睛，去欣赏创造更美的事物 。