大众传播效果研究的里程碑----第十一章.ppt

SEC,MIN,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,SEC,MIN,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,SEC,MIN,®,,大众传播效果研究的里程碑 第十一章,2012年6月3日,®,第 十一 章 目 录,,研究基本信息,研究背景、目的,研究过程,研究结论、积极意义、不足之处,,,,儿童生活中的电视：早期研究,一、项目名称,二、研究地点,美国、加拿大,威尔伯·施拉姆 杰克·莱尔 爱德温·帕克,三、研究者,P151-154,,四、研究背景： 1、1948年＜10万台 —1949年100万台—1959年5000万台（88%） 2、20C60S，电视成为美国儿童最大最重要的娱乐来源看电视减少了孩子们日常活动的时间 Good or bad?,P152,五、出资人：旧金山学校（第一项）和全国教育电视与广播中心 六、研究对象：儿童观众 七、研究方法：调查法,P153-154,八、研究主要目标： 儿童对电视的使用与满足 （对不同社会分类的孩子而言电视的不同功能）,P152,,九：研究过程： 总样本：5991名学生，1958名家长，数百名教师 区域特点：偏远地区和大都会 工业区、农业区和居民区 无电视、电视事业发达、有数家电视台,P153,研究1：旧金山：从公立学校抽取2688名学生，1~6及8、10、12年级 （面访、课堂问卷和测试、日记调查、父母意见） 研究2：旧金山：以家庭为单位，188个家庭的全体成员（座谈）,研究3-7：落基山地区 5个社区所有的6、10年级学生（ 1709儿童 284家长） （访问学生、词汇量测试、访问教师和教育官员）,P153,研究10： 美国郊区一所学校中所有初级班学生（也访问部分家长和教师） 研究11： 丹佛，10年级的204名学生（智力水平和社会规范的媒介行为）,P154,研究8-9：加拿大（913儿童 269家长） 两个社区比较研究一个有电视，一个没电视 （访问学生和家长、词汇量测试、访问教师和教育官员 ）,P153,,,,,电 视 的 功 能,,P154-155,,娱 乐 被动的快感与逃避,信 息 了解别人生活与谈资,社会效用 社交与脱节,满足幻想和现实的需要,,十、研究发现： ⑴儿童使用电视的方式和时间 ⑵儿童从电视上学到了什么 ⑶现实追求和社会规范 ⑷电视和社会关系 ⑸电视的效果,P155,,,十、研究发现： ⑴儿童使用电视的方式和时间 年龄（3-16、11-13） 智力（低年级高-高，10-13高-低） 家庭（父母文化高-低，低-高） 社会关系（家庭同龄人矛盾多-多） 图片,P155-158,十、研究发现： ⑴儿童使用电视的方式和时间 年龄（9 vs 14) 性别 (女比男早对成人角色有兴趣) 智力（聪明较早接触电视及严肃节目 较早疏远）,P158-159,十、研究发现： ⑵儿童从电视上学到了什么_偶然学习,P159-160,熟悉原理（3-8岁）,成熟原理（现实导向媒介）,V S,,十、研究发现： ⑶社会规范和社会关系 A、孩子受众的四种类型： B、孩子与家人、同龄人的关系：不太融洽退缩到电视,,（1）幻想型：大量用电视很少用印刷媒介,（2）现实型：大量用印刷媒介少使用电视,(3)大量使用型：两种媒介都大量使用,（4）少量食用型：两种媒介都很少使用,P160-161,eg:10年级放弃快乐接受中产阶级的规范,十、研究发现： ⑷电视的效果,P162-164,看暴力节目害怕,眼疲劳,时尚模仿和兴趣新细节,教给违法和暴力,电视效果来自电视和家长，向孩子提供温暖安全关系的家长并不太害怕电视的影响,,,,,,十、研究发现：总结,P164,1、“对某些儿童而言，在某些条件下，某些电视节目是有害的；在同样条件下对另一些儿童，或同样的儿童在另一些情况下，这些电视节目也许就是有益的。

对大多数儿童而言，在大多数条件下，大多数电视节目可能既不是有害的，也不是特别有益的 2.不同儿童对电视的使用存在的差异主要与年龄、性别、智力、社会阶层背景、儿童社会关系等因素相互作用有关十一：积极意义： 都基于全面详尽的调查；详细解释了孩子使用电视的不同模式，这些模式随着成长而改变 十二：不足： 1、跨社区抽样调查目的不同，发现不总具有可比性，结论的效度值得怀疑 2、数据分析仅被告知变量间的联系，无过程表示 3、结论是对孩子随着时间推移发生的变化进行考察，实际只是对同一时间不同年龄段的孩子差异 进行比较后推论得出，无长期数据支持 4、结论无关痛痒，关于电视对孩子的效果问题未解决P165-166,十三：成果： 《儿童生活中的电视》 （Television in Lives of Our Children） 作者：威尔伯·施拉姆Wilbur Schramm，杰克·莱尔Jack Lyle，爱德温·帕克Edwin Parker 出版：斯坦福大学出版社，1961年,P152,谢,谢,,你只闻到我的香水，却没看到我的汗水 你否定我的现在，我决定我的未来！ 你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待。

你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代 梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑， 但那又怎样？ 哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！,。