项目四 认识智能停车场中的数据处理说课及试讲课件-2024-2025学年沪科版（2019）高中信息技术必修一.pptx

认识智能停车场中的数据处理,计算停车费,说课,0,1,0,3,0,2,0,4,说教材,说学情,说教学目标,说教学重难点,0,5,说教法学法,0,6,说教学过程,07,7,说教学反思,0,1,说教材,01,说教材,“计算停车费”是,2019,沪教版高中信息技术（必修一）中项目四认识智能停车场中的数据处理的内容，“计算停车费”小节通过计算停车费任务，引导学生掌握使用电子表格软件加工数据的方法该小节侧重于使用函数公式进行计算、设置数据类型和格式等操作性内容，教学中还可根据学生的水平，做适当的补充和拓展，该小节体现了课标内容要求中的“根据任务需求，选用恰当工具软件处理数据”教材分析,0,2,说学情,02,说学情,55,70,85,40,60,80,本课教学的对象是高一年级的学生已经有了一定使用,Excel,表格的基础，他们的思维活跃，具有一定的逻辑思维和推理能力，但归纳总结的能力较弱他们现有的知识结构仅限于解决简单的问题，将实际问题转化为函数能力也有待提高学情分析,0,3,说教学目标,03,说教学目标,知识与技能,掌握使用,Excel,电子表格软件中的数据格式和函数公式进行数据计算的方法，培养学生的计算思维,。

过程与方法,通过计算,停车费,，引导学生学习,Excel,电子表格软件，归纳表格软件中的数据格式和函数公式解决问题的,用法,与过程,情感态度与价值观,通过,计算停车费,这个实例，培养学生数字化学习与创新这一学科核心素养0,4,说教学重难点,04,说教学重难点,认识和使用电子表格教学重点,运用电子表格中的函数公式解决实际问题教学难点,0,5,说教法学法,05,说教法学法,讲授法,基于问题的学习,小组合作,通过讲授法、基于问题的学习和小组合作等环节，设计了学习活动，突出了以教师为主导学生为主体的教学模式，有助于学生从整体上认识和理解,Excel,函数的结构和使用方法，并不断向纵深发展06,说教学过程,06,说教学过程,导入新课,讲授新知,课堂小结,巩固练习,06,导入新课,通过导入一段视频，提高学生的学习兴趣让学生了解停车费的计算过程从而进行新课程的学习视频导入,06,讲授新知,视频导入,函数公式的认识,电子表格引用名称认识,老师通过讲授法和基于问题的学习来讲述新知，先带领学生认识电子表格的引用名称如何使用，再进一步认识表格软件中包含的函数公式从而使用它06,课堂小结,总结这节课程中的所有知识点，帮助学生对知识点的归纳，分清楚重难点,。

06,巩固练习,经过之前的学习，再通过练习题巩固知识点，帮助学生熟练掌握本节课程的知识重难点练习题,书上的活动,07,说教学反思,07,说教学反思,反思,通过生活常见的案例来激发学生的学习兴趣增加学生对知识的渴望，巩固练习的方式让学生上手实验操作增强动手能力并且培养学生的计算思维亮点,不足,教学设计没有做到足够的扩展不能很好的提高学生的创新思维能力板书设计,认识智能停车场中的数据处理,一、计算停车费,1.,停车费,=,（离开时间,-,进入时间）,x,每小时收费,二、认识工作表,1.,公式,2.,函数,3.,时间,/,日期,认识智能停车场中的数据处理,计算停车费,讲课,01,导入新课,停车收费是如何实现的呢？,01,导入新课,01,导入新课,在智能停车场中，停车费的计算工作是由系统自动完成的，利用电子表格软件这一常见的数据处理工具，可以模拟停车费的计算工作智能停车场,02,讲授新知,认识工作表,单元格,A3,单元格区域,C3:D4,思考与讨论,1.,在上表的,C,列和,D,列中新插入一列后，序号,1,的驶出时间单元格的引用名称仍是,D3,吗？,2.,小组讨论上表中各个字段的计算特性，确定每个字段的数据类型。

02,讲授新知,认识工作表,答案,不是,D3,了，因为插入新列后，列号会自动后移，变为了,E3,序号：不用计算，类型可为数字或文本；,车牌：不用于计算，类型为文本；,驶入时间和驶出时间：用于计算，类型为日期02,讲授新知,认识函数和公式,软件内置的一些常用功能模块，在使用的时候可以代入参数，获得相应的计算结果由常量、单元格、运算符、函数等构成的表达式，由,“=”,引出公式,函数,02,讲授新知,认识函数和公式,公式,函数,02,讲授新知,思考与讨论,上图的公式中为什么会出现“,+1,”？,2,在,E3,单元格中输入公式后，如何将公式应用于其他单元格？你能想到几种呢？,1,02,讲授新知,思考与讨论,因为,INT,（）函数的作用是取整，这样会丢弃小数部分，而计算收费是按小时，不足,1,小时按,1,小时收费，所以要加,1,2,可利用自动填充或复制粘贴等方法1,02,讲授新知,计算停车费参照公式,=IF(F3,0,E3),表示,IF(F3=True,则返回,0,否则返回,E3),两个时间做减法的差值为天；若要以小时做计算要,24,03,课堂小结,1,4,5,3,6,2,总结,1,每个单元格都有一个引用名称。

2,公式由常量、单元格、运算符、函数等构成的表达式，由,“=”,引出3,函数则是软件内置的一些常用功能模块，在使用的时候可以代入参数，获得相应的计算结果4,时间,/,日期数据在计算机中表示为一个数值型的编码，其中日期是长整型，时间则是小于,1,的实数04,巩固练习,小组合作完成课本,4.4,任务，设计一个停车计算表，补充其表头计算停车场的停车费1,2,THANK YOU,计算停车费,。