大班音乐活动：观灯.doc

幼儿园大班音乐活动：观灯本活动主要表现“长子(矮子、胖子、瘦子……)来看灯”这一片段，教师将重难点前置引导幼儿学习首先，通过引导幼儿回忆元宵灯会的热闹场面，引出黄梅戏《观灯》片段其次，通过三组图谱帮助幼儿理清人物的形象特点及动作方式(谁来看灯了，是怎么看灯的)最后，提供表现的机会，让幼儿自由发挥，并初步尝试合作表演，在唱唱演演的过程中感受戏曲表演艺术的魅力，从而产生自发表现和创造的愿望      目标：      1．欣赏黄梅戏《观灯》片段，感受诙谐、夸张的表演风格，能初步根据歌词进行表演      2．萌发对戏曲表演的兴趣，体验想象、表现的快乐      准备：      1．知识准备：了解元宵节习俗      2．教具准备：(1)元宵灯会的PPT2)黄梅戏《观灯》片段的视频3)长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片4)小梅花贴纸      过程：      一、引出元宵灯会      师：我们中国人要过元宵节谁知道元宵节是怎么过的?那天我们会做些什么呢?      幼：吃元宵，看花灯      (播放PPT“元宵灯会”)      师：你们看，元宵灯会什么多?      幼：灯多。

      师：还有什么也很多?      幼：人多      师：为什么会有这么多人去看灯会？      幼：花灯很好看，灯会很热闹      师：人多了会怎么样?      幼：挤来挤去      师：人那么多，挤来挤去，那怎样看灯呢?      幼：挤进去看／伸长脖子看／踮起脚看……      师：谁愿意来学学挤来挤去看灯的样子?      师：大家—起来做做这几个动作      师：有一位叔叔和阿姨在元宵节那天也去看灯了，我们一起来听听他们看到了什么      二、了解戏曲内容      1．观看视频，初步感受戏曲内容      师：看了以后，你有什么感觉?我看到很多小朋友在笑，你们为什么笑啊?      幼：他们在表演，很有趣      师：他们在表演什么?      幼：他们在表演看灯的样子      师：是啊，他们在演戏呢他们表演的是黄梅戏，黄梅戏是中国很有名的一种戏曲      2．观看视频，了解谁来看灯了      师：他们都唱了什么?(根据幼儿的回答出示相应的图片，并按歌词顺序摆放长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片)      幼：长子来看灯      师：“长子”是什么意思?      幼：高高的人。

      师：是的，黄梅戏中把个子高高的人叫作“长子”      师：还有谁来看灯了?      幼：矮子      师：“矮子”是什么意思?      幼：矮矮的人      师：对，个子矮矮的人黄梅戏中“矮”是怎么发音的?大家一起来学一学教师示范发音，幼儿跟学)      (教师运用同样提问引导幼儿回忆并表达谁来看灯了，直至戏曲唱段中六个人物的图片全部出现)      师：看一看，这些人有什么特点?(引导幼儿分别观察三组图片，发现人物高矮、胖瘦、老少的特点)      幼：长的矮的，胖的瘦的，小的老的，他们每组正好是相反的      3．欣赏教师清唱表演，了解观灯人是怎么看灯的，并学习动作      (1)倾听教师表演唱，了解内容，学习动作      师：我也会唱黄梅戏，我来给大家表演这一段怎么样?仔细看，谁来看灯了?仔细听，他们是怎么看灯的?(教师表演唱)      师：我唱得怎么样啊?      幼：很好      师：都有谁来看灯了?他们是怎么看灯的?(按人物出场顺序提问)      师：“长子来看灯”(表演唱)，他怎么样啊?(根据幼儿的应答情况适时出示图片，鼓励幼儿学习表演动作。

)      幼：头一伸      师：“挤得头一伸”(表演唱)      (教师运用同样提问引导幼儿回忆并表达观灯人是怎么看灯的，直至表演唱完以下六句唱词)      “长子来看灯，他挤得头一伸!”      “矮子来看灯，他挤在人网里蹲!”      “胖子来看灯，他挤得汗淋淋!”      “瘦子来看灯，他挤成一把筋!”(解释“筋”，演示动作)      “小孩来看灯，他站也站不稳!”      “老头来看灯，切，走不动路来戳呀戳拐棍啊!”(解释“戳拐棍”，演示动作)      师：最后一句跟前面的歌词不一样，最长我们一起来学习两遍，大家边唱边做动作哦      (2)师幼合作表演唱      师：我来唱第一句，你们接唱第二句      三、自由表演唱      师：这么多的人来看灯，你想表演哪一位呢?      幼：我想表演瘦子      师：好，请上台表演      师：他表演得怎么样?谁也想上来表演?你想表演谁?      幼：小孩      师：还有谁也想表演小孩?      (请幼儿分别选一角色来表演唱，开始时人可少点，后来可增加，教师简单评价幼儿表演情况)      四、尝试合作表演      1．合作表演“长子来看灯”片段。

      师：叔叔阿姨是手拉手看灯的，请你也找一个小伙伴手拉手一起去看灯吧      (播放视频“长子来看灯”片段，幼儿自由合作表演)      2．学习表演该戏曲片段的开始部分      师：叔叔阿姨有没有看到好看的灯呢?他们是怎么表演自己看到许多灯的呢?我们一起来看看      (观看视频“东也是灯～闹啊闹哄哄啊”片段)      师：叔叔阿姨是怎么表演自己看灯的?谁来演一演?      师：他们几个演得怎么样?      幼：××演得好，她好像真的看到了灯      师：我们这儿并没有灯，但××表演出了好像看到灯的样子她是怎么做到的呢?      师(教师清唱并带领一位幼儿示范表演)：看，这边有好多灯呢，我们走过去看看好看吗?真好看!哎，那边也有灯呢看到了吗?真漂亮Ⅱ阿!      师：我们大家都来演一演吧      3．合作完整表演      师：这是“小梅花”，“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友我们也来演一演，看看“小梅花”会找谁做朋友      (教师播放完整视频，幼儿尝试自由结对合作表演)      4．评出梅花奖      师：“小梅花”眼睛很亮，它找到好朋友了教师将小梅花贴纸粘在幼儿胸前。

)      师：现在，有请获得“小梅花奖”的演员给大家表演“看灯”教师和几对“小梅花奖”得主共同完整表演)      附《观灯》唱词：      东也是灯，西也是灯      南也是灯来，北也是灯      四面八方闹啊闹哄哄啊      长子来看灯，他挤得头一伸!      矮子来看灯，他挤在人网里蹲!      胖子来看灯，他挤得汗淋淋!      瘦子来看灯，他挤成一把筋!      小孩来看灯，他站也站不稳!      老头来看灯，切，走不动路来戳呀戳拐棍啊!。