仁爱版英语九级上册说课稿.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案仁爱版英语九年级上册Unit2 Topic2 All these problems are very serious section A说课稿敬重的各位老师，各位评委好：大家好！ 我是来自英语科组的参赛者伍世华 今日我说课的题目是九年级英语 Unit 2 Topic2 All these problems are very serious section A 本次说课我将从五个方面对大家进行介绍，分别是：教材分析、教法分析、学法指导以及教学程序，板书说明，第一我说的是教材分析部分一．教材分析 １、教材的位置和作用本课是仁爱版英语九年级上册其次单元其次话题 SectionA 的内容本课是这个 topic 的开篇，主要以口语、听力练习、新知为主通过谈论天气这一话题，得出环境问题越来严峻以及提出相关的爱护措施 ------- 种树 plant trees，得知树木可以防风固土，防水土流失等作用，从而训练同学爱惜环境，并为下面的学习做铺垫2、教学目标依据中学英语新课程标准的要求， 结合课本教材， 确定本节课的教学目标如下：即学问目标、技能目标和情感与态度可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案价值观目标。

1）学问目标：通过本课的学习，同学把握一些词汇和语法学问，如， stop from doing sth ;while 的用法动名词作主语，让步状语的用法等， 这是本节课所要达到的学问目标 2）技能目标：通过对本课对话的分析和学习，同学把握用英语表达对天气的看法以及树木的作用 3）情感与态度价值观目标：通过学习本课，同学培育仔细细致的学习态度，合作精神以及树立爱惜环境，爱护树木的良好意识3、教学重点和难点重点： 1，同学可以懂得对话内容以及相关的语法学问 2，同学会听，会朗读本课对话难点： 1，同学在实际情境中娴熟运用英语表达环境问题和树木作用2，同学会正确运用对话中的重要短语和一些语法学问，如 stop......from doing sth;while 的正确用法等 二、教法分析以同学为主体， 充分发挥同学运用语言的实践才能和创新才能，调动同学学习的积极性在本节课中，我主要采纳：1、创设情形教学法2、 听力训练法3、任务驱动教学法可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案4、交际功能法三、说学法1、说学情从总体上的来说， 本班的同学部分个性张扬而部分同学过于内向，不自信。

英语基础薄弱，英语口语才能和听力才能 仍有很大的进展空间同学对英语学习的爱好不高，导致英 语成果两极分化，2、说学法就本班的同学的情形， 我将引导同学采纳以下两种方法进行学习，分别是：自主学习法和合作学习法四．教学程序本课将环绕教学五环中的复习，新授，巩固，练习，小结五个环节来进行教学活动第一步：复习导入ａ，播放本册书中的 unit２ topic １sectionＡ１ａ的影片问题： whatare they talking about.S1: .........S2: .........情境意义：这一环节我采纳了创设情境教学法第一： 播放视频短片， 奇妙的引导同学把心思转移到可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案课堂上其次：利用视频短片使同学融入争论环境问题的情境当中播放完毕之后，老师提问： what are they talking about. 让同学独自摸索并回答疑题。

这样也在无形当中引导同学运用了自主学习法由于视频短片内容简洁，贴近生活，是同学已经学过的学问，所以大部分同学可以懂得并回答这道问 题在提问同学时，适当照料基础较薄弱的同学，并准时赐予确定并夸奖同学，给同学信心，从而使同学有动力，爱好连续往下学在同学回答疑题的时候，勉励同学多说英语，可以用英语回答的尽量用英语回答，不能的用中文，并让会用英语回答的同学进行补充这样做可以训练同学的英语口语才能以及中英互译的反应才能，达到让同学多说英语的目的争论 T： what should we do to protect the environment ？S3：...... S4:.........情境意义：我使用了交际功能教学法，同学通过争论进一步深化主题——如何爱护环境，同时也是为下面的教学做铺垫引导同学合作学习，相互争论，集思广益，在回答疑题的时候也是勉励同学多说英语，锻练了同学的口语才能在提问可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案同学的时候，应当较全面的照料个层次的同学，不要只顾着基础好同学的亦或者基础较弱的同学。

努力使同学们感觉到课堂是需要他们的，照料同学的情感需要，更能调动同学的积极性当同学们说到 plant more trees （多种树）的时候 T： why we should plant more trees ？ What are the functions of trees ？接着顺理成章进入其次环节——新授其次步：新授 unit2 topic2 section A a，听录音 1a 第一遍，回答疑题并可对答案Question： The boys and girls are talking about .A,different types of sandstorms B,the reasons for sandstorms C,sandstorms in different cities情境意义： 这我使用了听力训练法， 听录音是学习英语的重要方法，也是语言的重要技能，同学通过听可以感知对话内容同学就是独立完成学习任务，赐予同学独立摸索的空间让同学带着问题听录音，并回答疑题，达到对课文对话内容的初步懂得的目的b，老师把课文对话中的内容里面的重点词组和句子挖空， 让同学进行听力的训练。

听 1a 一道两遍并可对答案情境意义 :这里也是运用了听力训练法通过听其次遍第三遍加深对课文的懂得，完成听力任务，提高听力才能，训可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案练同学听与写反应才能同学独立完成，通过核对答案，再次听录音的过程中检查自己的听力成果同时也突出了本课的重点短语及学问点c，听录音，跟读课文情境意义：我运用了听说训练法 听，和读是语言的重要技能，同学通过听和仿照，提高听力才能，朗读才能d，小组合作，学习课文 1，老师布置任务，同学小组合作完成任务任务：阅读课文1），用“＊”标出你认为的重难点学问2 ），用“ ”划出以学过的词组和句型3 ），用“？”标出疑难本 课 的 知 识 点 ： 感 叹 句 ， while 的 用 法 ，change......into,stop......from doingsth.,wash......away,blow......away, 动名次作主语，让步状语 though 的用法等。

2 ，师生一起学习新课这环节主要是同学讲，老师听，订正以及补充每小组同学代表说出一到两个学问点，同学之间相互提问，相互解答老师准时订正和作最终的补充情境意义： 这里我主要运用了任务驱动教学法和交际动能法给同学布置相应的任务，让同学以小组的形式进行自主可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案学习，自行探究，相互争论并解决问题这样可以提高同学的合作才能，解决问题的才能，增加生生之间的互动在活动中达到帮扶的作用，加深同学之间的友情在一起学习新课当中，小组代表发言说出该小组找到的重难点，其他小组供应答案或者做相应的补充在这过程添加竞赛活动，勉励同学活跃参加，锤炼同学的胆识，培育同学的竞争意识既有合作也有竞争，增加课堂乐趣也充分表达了先学后教第三步：巩固a，听 1a，同学仿照跟读情形意义：运用听力训练法。

听录音，男女生分角色仿照跟读课文听说读写译重要的语言技能技能，多听多读是必不行少的，以此巩固课文对话，也防止了单一的朗读第四部步a，练习：〔 〕1.The Green Great Wall can stop the wind blowing the earth away.A. to B.from C.ofD.with〔 〕2.We must plant more trees after we every year.A.take away them B.take them away C.cut down them D.cut them down〔 〕3. Lian。