标点符号用法归纳(课堂PPT).ppt

标点符号用法一、口诀1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问第二注意倒装问，全句末尾也用问第三注意特指问，每句末尾都用问第四注意无疑问，陈述语气不用问1 口诀解说与例句1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？2第二注意倒装问，全句末尾也用问倒装性的问句，问号也打在全句末例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？3第三注意特指问，每句末尾都用问特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 4第四注意无疑问，陈述语气不用问有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号例：a.我不知道他叫什么b.谁都不知道他叫什么c.让我们来看看这个评价是否恰当d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响 52、下列标点符号使用正确的一项是（）（1993年高考题）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。

厂长严肃地说B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子-充人哩C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意答案为BA中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号63、下列句子标点符号使用正确的是( )（1994年高考题）A. 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，礼多人不怪嘛B. 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？C. 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方矮树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮D 、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机答案为CA中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号D中引文是局部引用，句号应在引号外 7我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

到底去还是不去？我的小姑奶奶 82、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹 例：多美呀，祖国的春天！93、顿号大并套小并，大并逗，小并顿并列谓和并列补，中间不要去打顿集合词语连得紧，中间不要插进顿概数约数不确切，中间也别带上顿连词前面不用顿，书名号间不用顿，带有语气词的并列词语之间不用顿10大并套小并，大并逗，小并顿有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号 例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源 11并列谓和并列补，中间不要去打顿并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号 a.你要不断进步，识字，生产b.这个故事讲得真实，动人12集合词语连得紧，中间不要插进顿集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来如“师生员工”，其间就不能用顿号 a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的b.这个县有30多所中小学13概数约数不确切，中间也别带上顿。

概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子b.小河对岸三四里外是浅山14浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去 分析：这里实际上是三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号欢快、昂扬、奋发”是联合词组凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号154.联合词组不同层次的词语之间用顿号例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新的剧目分析：“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清第二层次应改为逗号165.连词前面用顿号例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名分析：“或”是连词在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号 176.概数中间用顿号例：她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子分析：“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄既然是概数，就不能用顿号184、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。

并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号 例：a.我们过苦日子时，他来了； 我们过好日子时，他却走了b.做，要靠想来指导； 想，要靠做来证明195、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒 例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽206、引号引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里这主要是引号和其它标点符号的配合原则例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外 217、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅四库全书简明目录（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本此目录包括经、史、子、集）b.皮之不存，毛将焉（哪里）附左传）22。