《给孩子讲人工智能》读后感1500字.docx

《给孩子讲人工智能》读后感1500字一直很喜欢TED演讲，因为演讲者都可以在很短的时间内把自身认知范围内的知识观点讲述得清清楚楚、明明白白，观众可以在短时间内了解到演讲者的内容精华，即使你对这个行业一无所知，他们也可以让你在短时间内了解到演讲者对所在行业的独到见解《给孩子讲人工智能》也有着同样的效果作者涂子沛是在硅谷成长的数据科学家，既是信息科学硕士，也是公共管理硕士，并在阿里巴巴领导过大数据战略的制定和建设，理论和时间经验都很丰富，所以对大数据和人工智能内容了如指掌如果去掉书中趣味性的插图和按照正常字号和行距排版，这本182页的《给孩子讲人工智能》可能也就只剩下90多页了，薄薄一本书翻看完，你就能明白什么是人工智能，人工智能怎么发展的，人工智能是不是可以让机器人最终取代人类，等等这类关于人工智能的困惑和疑虑现今社会是一个信息化向智能化转变的社会，各种电子设备越来越智能，记得在21世纪之初曾经看到过一篇比尔盖茨介绍家里的智能化设备的文章，那个时候觉得很神奇，现在这些智能设备不仅变成了现实，智能驾驶系统、智慧公路、智能音箱、智能电视、智能门锁、智能照明、智能安防、家用机器人、智能穿戴产品大家已经耳熟能详，许多都已经进入了平常百姓家，智能更是几乎人手一部，对机器人取代产业工人的探讨也已经引起了越来越多人的关注。

人工智能的未来会是什么样的？人类会被自己制作的机器人给取代吗？要知道人工智能的未来，需要先了解人工智能是怎么发展的作者涂子沛先从2040年的智能社会生活中的一天讲起，引出了美好生活背后的风险和人类的担心将来的社会人们的工作会不会被机器人替代，然后成为流落街头的乞讨者，接受机器人的施舍过活？作者从图灵测试开始，探讨机器是否具备智能的测试标准，让超过30%的人类无法辨别与自己对话的是人还是机器的机器人是不是拥有了智能？一个能写诗会作画的机器人是不是算是拥有了智能？你永远也无法在棋类游戏中赢过的机器人是不是拥有了智能？一个会自动驾驶的汽车是不是拥有了智能？一个会问诊开药的机器人是不是拥有了智能？从达特茅斯会议载入史册的那批年轻人到人工智能发展分歧严重的仿生派和数理派两大阵营的此消彼长，从人工海量信息识别罪犯到刷脸支付再到微表情判断人的性情，分析疾病，辨识真假，改进影视剧情，人工智能的发展历程让人看到了大数据对人类生活的重大影响，改变着我们生活中许许多多的领域人工智能为我们节约了大量人力物力精力，可以帮助我们迅速找到合适的人来解决相应的问题，让我们的工作效率更高人工智能已经成为我们生活中密不可分的一部分，我们一边享受着人工智能所带来的便利，一边担忧着人类的未来。

根据本书作者对人工智能的发展过程解析，人工智能是存在应用边界的，从数据到文字到图像再到声音，人工智能拥有了眼睛、嘴巴并长出了耳朵，作文未来可能还能实现脑电波交流，越来越人性化，越来越无限接近人类，但人工智能终究不是人类智能，它需要类似词典之类的详尽清晰的量化指标来对照执行，要听懂声音需要对照语言的各种声学特征，要识别人脸需要面部的128个特征点来验证，要看得懂面部表情需要识别人脸43块肌肉的3000种有意义的组合所代表的意义……尽管人工智能已经可以自主学习，会越来越智能，但是取代人类这样的担忧还是不太必要的除了化解这种被人工智能取代的担心，作者还为我们详细讨论了目前我们所受到的人工智能所带来的负面影响——个性化推送信息和价格的“杀熟”操作，滴滴出行动态定价的算法合谋技术是中性的，无所谓好坏，人性和伦理是人工智能越来越强大之后我们更需要审慎对待的内容，我们更需要担心的是如何做好对技术使用背后的人的管理此外，作者还为孩子们应对未来的智能化社会需求提供了一些建议，列出了七大类知识内容来完善扩充孩子们的知识结构，以应对未来人工智能的挑战，家长们可以参照执行。