五年级语文第15课《金色的鱼钩》导学稿.docx

共同体学校集体备课教案集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、 课题：15大金色的鱼钩二、 学习目标1、 认识1 2个生字，读读记记“额骨、两鬓、抽噎、喜出望 夕卜、奄奄一息"等词语2、 有感情的朗读课文，了解长征途中发生的感人故事3、 体会课文的思想感情，受到忠于革命，舍己为人的崇高品 质的熏陶4、 体会按照事情发展的顺序进行叙述的方法5、 学习抓住人物的语言、动作、神态展现人物的内心的方法6、 练习快速阅读，简要地复述课文故事三、 教学过程：【温故知新】揭示课题长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工 农红军创造的奇迹在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难 万险，是无数可歌可泣的感人故事今天就让我们走进一个老班 长的故事板书课题，生读课题导学释疑】学：（我自学，我快乐）1、 请同学快速默读课文，想想课文主要讲了一件什么事2、 再次快速默读课文，读时注意自己的感受和心情变化，读后谈 谈感受设计意图：放手让学生畅谈初读后的感受，学生会谈到会被班长 为革命，为他人牺牲自己的品质感动这样能及时释放学生心中的 感动，又能根据学情来展开下面的教学研：（我研讨，我快乐）1、 学生快速读课文，提出自读要求：用比较快的速度默读课文，注意入眼看得快,入脑想得快。

a、 思考：课文主要讲了一件什么事？b、 把自己感受最深的地方有感情的多读几遍C、课文的题目是“金色的鱼钩”，这个鱼钩真的是金色的吗？ 可是作者为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金 色的光芒2、 班级交流展：（我研讨，我快乐）1、 学生再读课文，把白己感受最深的地方多读几遍，并在旁边简 单的记下自己的感受谈话：作者是怎样讲述这个故事的呢，要想使故事精彩，必须 抓住细节来描写，以及一个个动人的片断2、 全班交流a、 外貌的描写b、 神态的描写C、片段的描述3、 小结：班长正是按着指导员的要求去做的，在精神上给予战五年级语文学科红柳沟 小学语文组执笔人一范晓容2013 年 4 月 8 □士安慰和鼓励，就像“上级”，在生活上时时处处给予关心，就像 "保姆勤务员”巩固提升】【检测反馈】练：（我练习，我优秀）把最让你感动的地方用最富深情的朗读来体现板书设计】15大金色的鱼钩舍己为人忠于革命［教学反思】. .。