健美操说课以及教案大学课件.docx

单并步(手略)第二个八拍:上三步吸腿(手略)第三个八拍:交叉步(手略)第四个八拍:开合跳(手略)教师各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神五、教学趣，我把基本的步伐串联成简单的组合，并加入新元素，将新潮的健身房带操方式带入课堂，在教学中打破传统教行教学观摩表演，给予表扬及鼓励时间允许情况下四个小组都进行展示在音乐伴奏下，教师带领学生进行名师精编 优秀教案《健美操》教学设计一、 课的构思:本节课选择健美操作为主要教学内容， 对发展学生协调性、 耐力性、 和灵敏 性等各项素质有重要的作用， 充分体现了快乐体育的宗旨 课堂上， 教师营造一 个轻松、自由、快乐的学习环境，适当提出一些问题，让学生带着兴趣和问题进 行练习，并在练习中通过自己的积极思考、亲身实践和同伴间的探讨去解决问题， 从而更深刻地掌握技术动作教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”， 学会鼓励同伴等优良品德教育，让学生在课堂中得到全面发展二、 教材分析:健美操是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动， 在新课改中， 占有很重 的份量它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动， 其特有风格是动作多变，刚健有 力， 舒展协调，在音乐的伴奏中， 完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、 舞 蹈动作和变化多端的队列动作， 整体要求流畅自然，突出力度的有机变化，体现 在男性的阳刚之气，女子的刚柔健美。

这项教学对学生的协调性有一定的要求三、 学情分析:本次课的教学对象为高一女生， 她们中一部分人很喜欢健美操， 也有一小部 分人可能不是很喜欢，加上所教的学生的健美操基础很差，还有的同学从来没有 接触过， 怎么样才能让他们喜欢这项运动， 以及在这项运动中获得快乐， 我想这 是我要尽快解决的问题，所以我所教的内容都是从头开始，先从基本的步伐开始， 为了提高练习的兴趣， 我把基本的步伐串联成简单的组合，并加入新元素， 将新 潮的健身房带操方式带入课堂， 在教学中打破传统教学方法陈旧； 教学气氛单调 枯燥的局面；四、 教学目标1．运动参与： 学生乐于参加健美操的学习，并在活动中增强自信；2．运动技能： 学习健美操动作，掌握动作与音乐的协调配合，提高技能；3．身体健康： 通过健美操的练习，提高学生的韵律感与协调性， 增强体能；4．心理健康： 学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在健美操的展示中，带领迅速到达练习场地进行在教师提示引导下进行小组自由创编练习，自己喊口令完成动作组合音乐伴奏动作2.分组进行展示,评出优胜组,一、柔韧放松练习二、小结三、师生再见教师指导分小组，提出要个愉快,轻松,和谐的教学环境,充分调动学生的学习兴趣.通过高低冲击力基本步法进行热身,使学生快速进入的学生的健美操基础很差，还有的同学从来没有接触过，怎么样才能让他们喜欢这项运动，以及在这项运动中获得名师精编 优秀教案体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质；5． 社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取 别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

五、教学重点与难点重点：动作的规范和掌握难点：反方向动作的探究、学生的表现力六、教学方法以因材施教为原则， 采用从易到难， 循序渐进的教学方法， 发挥学生的主动 性和积极性;通过递加法，分解法，节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作， 并且结合音乐巩固练习;学习的过程中我们采用集体练习， 个人练习，分组练习的方式来进行学习， 通过比赛等形式让学生学的快乐，学的更加的自信;通过分小组探究练习， 教师巡回，个别纠正，并发挥体育尖子生的作用， 配合老师进行教学， 将教学过程有条不紊的进行下去七、教学过程1．激发兴趣，活跃氛围：2．学习组合，人人参与3．齐心协力， 开拓创新4．展示空间，亮我风采5．快乐体育，放松身心八、教学效果预计预计整堂课的练习密度约为 65％，练习密度中等， 平均心率 135~140 次/分柔韧放松练习，口令提示教师总结本次课的整体情况，表扬好的提出不足学生活动观看作业由每组负责的同学教腿部动作，后教手部动作，分解练习教师口令带领学生进行完整动作练习音乐伴奏下，教师带领学生进行循秀教案健美操课教案课型新授课年级高一人数40人教师姜楠1．运动参与：学生乐于参加健美操的学习，并在活的学生的健美操基础很差，还有的同学从来没有接触过，怎么样才能让他们喜欢这项运动，以及在这项运动中获得教 学 目 标教 学 内 容 教 学 顺 序 课 的 部 分达成领域目标 教学内容 教师指导 学生活动开 始 部 分名师精编 优秀教案健美操课教案课型 新授课 年级高一 人数 40 人 教师 姜楠1． 运动参与：学生乐于参加健美操的学习，并在活动中增强自信；2． 运动技能：学习健美操动作，掌握动作与音乐的协调配合，提高技能；3． 身体健康：通过健美操的练习，提高学生的韵律感与协调性，增强体能；4． 心理健康：学生能充分展现自我，发挥自己的才能， 在健美操的展示中，体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质；5． 社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

场地 器材主教材: 健美操基本步法及拓展辅教材： “动作组合” , ”放松操”低冲击力步伐练习 → 高冲击力步伐练习→ 手部定型动作练习体育馆音响MP3扩音器→ 学习健美操基本步伐→练习健美操的简单动作组合 →分小组创编简单操，教师巡回指导 → 进行教学观摩表演 → 放松练习 → 师生评价 → 下课时间1 分 钟1、建立良好的师 生关系和学习氛 围 2、形成良好的课 堂常规纪律 3、培养良好的身 体姿势和纪律作风兔子舞热身运动， 活跃课堂气氛用高低冲击力步伐 循序渐进练习做准 备活动：提踵、 加 入手上动作、后屈 腿跑、击掌打拍子教授简单兔子舞基本步提出本次课的教学内容、 教学目标及教学要求按时集队， 做到快、静、 齐； 认真听老师的讲话队形一：****************************************▲* 同学▲――老师（共 41 人）的展示中，名师精编优秀教案体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质；5．社会适应：通过用从易到难，循序渐进的教学方法，发挥学生的主动性和积极性;通过递加法，分解法，节奏变换法等教学方法，学方法陈旧；教学气氛单调枯燥的局面；四、教学目标1．运动参与：学生乐于参加健美操的学习，并在活动中增，学会尊重并听取别人的意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

体会学习成功的喜悦学会呼吸放松舒缓课 的 部 分准 备 部 分基 本 部 分 一时 间名师精编 优秀教案4 分 钟7 分 钟12分钟达成领域目标培养学生对 健美操的兴趣， 引导学生进入课 的主题1 、创 造一个愉 快,轻松,和谐的 教学环境,充分 调动学生的学习 兴趣. 2、通过高低冲击 力基本步法进行 热身,使学生快 速 进 入 运 动 状 态,防止热身活 动不充分以致拉 伤1、学习健美操基 本 步 伐 , 学 习 简 单动作组合 2、能跟着音乐节 奏 进 行 动 作 练 习， 提高音乐的 节奏感和动作的 协调性 3、循环练习可以 发展学生的身体 素质 ，提高机体 对中等运动强度 的适应能力教学内容1 、观看健美操表 演， 2、介绍健美操的基 本常识 3、介绍健美操的基 本步法、和简单动 作组合低冲击力基本步伐 高冲击力基本步伐1.学习健美操基本 步伐单并步,双并步,交 叉步,开合跳2.学习简单动作组 合第一个八拍:单并步 (手略)第二个八拍:上三步 吸腿(手略)第三个八拍:交叉步 (手略)第四个八拍:开合跳(手略)教师指导1、向学生介绍健美操的 基本概念。

2、向学生展示健美操的 优美动作， 使学生产生浓 厚的兴趣1、讲解示范 2、口令指导学生进行模 仿练习 3、教师评价，纠正错误 动作1、教师做动作示范（正 面示范） 2、教师分解动作示范， 提出要求 3、先教腿部动作， 后教 手部动作，分解练习 4、教师口令带领学生进 行完整动作练习 5、音乐伴奏下，教师带 领学生进行循环练习 6、教师语言提示下学生 自己跟音乐伴奏进行练 习学生活动1、四列横排2、认真听老师讲解1、认真听和看老师讲解示范2、在老师口令带领下进行练习队形二：1、认真观看教师完整示范与分解 动作示范 2、学习腿部动作及手部动作 3、在教师口令带领下进行动作练 习， 初步掌握动作 4、在教师带领下跟着音乐完成动 作队形三：****************************************▲美操的练习，提高学生的韵律感与协调性，增强体能；4．心理健康：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在。