音版四年级音乐上册教案.doc
37页
第一课《水乡》 教教 学学 目目 标标1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音 乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短 3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动 4.掌握竖笛的吹奏姿势教教 学学 内内 容容聆听聆听《《采茶舞曲采茶舞曲》》教学基本要求教学基本要求 1.用江南山水风景图导入设问： (1)谁到过杭州游玩? (2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动? (3)你听过越剧的唱腔吗? 2.欣赏：《采茶舞曲》设问： (1)你听到这种曲调的风格吗? (2)这首歌曲讲述什么内容? (3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采 4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》进一步感 受江南地方风格的特征5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农 采茶时的欢乐情绪6.小结：水乡的另一景色。
聆听聆听《《洪湖水，浪打浪洪湖水，浪打浪》》教学基本要求教学基本要求1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20 世纪 20 年代末，我国第二次国内革命战 争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)：1930 年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂 时把赤卫队撤离彭家墩当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复赤卫队在乡党支部书记 韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队队长刘闯中计暴露目 标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕王金标叛变，韩英坚贞不屈敌人 逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队 诱入伏击圈韩英在彭霸天的副官(地下党员)掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配 合大部队消灭了土匪彭霸天3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共 产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受 音乐的内容与风格4.小结：这是 20 世纪 30 年代湖北洪湖水乡的一景聆听聆听《《渔光曲渔光曲》》(筝独奏筝独奏)教学基本要求教学基本要求1.在聆听《渔光曲》(女声独唱)后，学生在对歌曲反映的内容有所了解的基础上，再听 器乐曲《渔光曲》。
2.欣赏筝独奏《渔光曲》 设问：你能听到船在海面上遇到的各种情景吗? 3.师生议论筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容 4.复听筝独奏《渔光曲》，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐 5.小结：音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形式反映的情景各 有特征下节课我们将要做一个创作活动“远航”，今天的欣赏曲也是一种示范 聆听聆听《《渔光曲渔光曲》》教学基本要求教学基本要求1.介绍《渔光曲》的背景资料 (1)这是 1934 上映的故事影片《渔光曲》的主题歌 (2)20 世纪 30 年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍 2.欣赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐 (1)介绍《渔光曲》的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫 大海中随波起伏的情景(2)提出欣赏要求：这作品的创作年代是 20 世纪 30 年代，离开今天已有 70 多年，所 以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解听 完后要编一个故事向大家讲述3.复听金曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇 晃想像自己就在船上的情景。
4.师生讨论歌曲反映的内容与特征学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要 给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱5.小结：这是旧中国 20 世纪 30 年代的水乡表演表演《《采菱采菱》》教学基本要求教学基本要求1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘 的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱 角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的 重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的 铺垫在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键因此要求教师的范 唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风 格3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听， 有力度起伏4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎 (该知识在五年级教材中)，而是通过划船的动作去学习，能很自然的唱好同样 D.S.的反 复记号也不必要求学生去记住掌握。
5.这句的教学，不要讲解切分节奏6.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求： (1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏； (2)选择打击乐器； (3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮 教材上的伴奏谱仅是一谱例，还可让学生创编节奏谱 7.小结：水乡一景表演表演《《柳树姑娘柳树姑娘》》教学基本要求教学基本要求1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑 娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮这样的风景你 能想像吗?这样环境美不美?2.聆听录音范唱 设问：这首歌曲是齐唱还是合唱? 3.讲解附点四分音符：(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗? (2)“ ·”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与 四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四 分音符我们学一下模仿蝉的叫声“知.了 ”所以蝉又名“知了”知了”的鸣叫就是带附点的 4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调 5.先学唱第一声部的前 8 小节曲调。
(1)设问：这 8 小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗? (2)我们一齐拍打一下它的节奏 (3)慢速度地把音符唱着试试 6.请自学后 8 小节 7.完整把第一声部曲调唱好 8.学唱第二声部 (1)听录音范唱，注意第二声部进入的位置 (2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪? (3)学习顿音记号“ ” (4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪 9.二声部合唱 10.小结：又一道水乡的风景线 听辨练习：附点四分音符听辨练习：附点四分音符1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比 2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别 音乐知识：附点四分音符音乐知识：附点四分音符 教学基本要求教学基本要求1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点 2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握 (1)图解：(2)四分音符与附点四分音符的时值比较 (3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》就有找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。
(4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值 (5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面 (6)附点的时值：增加原音符时值的一半 音乐知识：顿音记号音乐知识：顿音记号“ ” 1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行 2.顺带了解顿音记号的作用即可 编创与活动编创与活动命题创作——《远航》 1.筝独奏《渔光曲》为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景我们自己也来编创一曲 《远航》的乐曲2.讲台及地上有很多废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒……各种打击乐器等你们各自 发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等你们可按教材中的 五个过程，各组任选一个画面创作，最后我们来开个《远航》音乐剧音乐会3.各组编创，教师巡视指导 4.各组合成 5.小结：这是我们自己创作的水乡一景 竖笛吹奏姿势教学基本要求竖笛吹奏姿势教学基本要求1.介绍竖笛的特征与功能： 竖笛是有固定音高的吹奏乐器，由笛身与笛头两部分组成 2.正确姿势：胸部自然挺起，两眼正视前方，身体与笛保持 45 度左右的俯角为宜 3.播放一段竖笛的录音。
当然最好教师自己示范吹一曲，以激发学生学竖笛的兴趣 教教 学学 建建 议议本课内容拟用三至四课时完成 第一课时：《采菱》、《采茶舞曲》第二课时：唱《柳树姑娘》，学习附点四分音符，听辨活动听《洪湖水，浪打浪》 第三课时：唱《柳树姑娘》二声部合唱，听女声独唱《渔光曲》，竖笛姿势讲解 第四课时：听筝独奏《渔光曲》，编创《远航》，总复习 教教 材材 分分 析析1.歌舞曲歌舞曲《《采茶舞曲采茶舞曲》》这首歌舞曲原系越剧《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的声乐部分作者周大风曾在浙江 茶区劳动和生活他以流行于我国浙江、上海等南方地区的越剧音调为创作素材，使歌曲 富有浓厚的地方色彩和生活气息全曲旋律清新优美，节奏活泼明快，结构方整对称，具 有鲜明的舞曲风格和特点歌曲由两个部分组成第一部分为徵调式，含四个乐句，采用越剧上下句曲体结构， 前句与后句相互映照，前后呼应，勾勒出江南水乡的明媚春光从“插秧插得喜洋洋”起是歌曲的第二部分音乐移到商调式上前 8 小节的句式结构 紧缩成 2(小节)+2+2，描绘了茶农灵巧勤快的采茶动作随后句式扩展，音调上扬，抒发了 茶农的劳动热情。
最后的 4 小节乐句转回到徵调式这是乐段的补充，也是歌曲的尾声2.歌曲歌曲《《洪湖水，浪打浪洪湖水，浪打浪》》 《洪湖赤卫队》是我国创作于 20 世纪 50 年代的一部歌剧，以第二次国内革命战争为 背景，描写了人民群众在党的领导下，和地主恶霸、反动势力的殊死斗争歌剧的音乐主要以湖北天沔花鼓戏及天门等地一带的民间音乐为素材创作而成，既有 30 年代的时代气息，又有浓厚的乡土风味这部歌剧上演至今，经久不衰其中不少唱段 在群众中广为流传剧中人物韩英与秋菊的二重唱《洪湖水，浪打浪》便是一首最受人欢 迎的歌曲该曲取材于襄河民歌《襄河谣》，以宽广的节奏、明快绮丽的曲调，抒发了主 人公韩英热爱家乡和人民以及对未来充满信心的崇高感情 全曲由三个段落组成前奏的曲调悠扬轻快，描绘了洪湖的水波荡漾，也象征了韩英 的心潮起伏歌曲的第一段是两人齐唱，由起、承、转、合的四个乐句组成，优美精致，流畅动听 第四句“晚上回来鱼满舱”以其美妙的拖腔使旋律更为动人这个拖腔也出现在歌曲各段的 末尾歌曲的中段是二重唱，共四句旋律由低音区开始，婉转起伏两个声部交替出现， 相互陪衬，最后又变为齐唱这是韩英和秋菊发自内心的赞叹。
歌曲的第三段也是一段二重唱，是第一段的变化再现主旋律由高音部唱出，低音部 延后两拍在下四度上模仿进入然后两个声部时而交错，时而补充，各自独立又彼此交融， 生动地表现了革命根据地的兴旺景象和人们的欢乐心情歌曲的三个段落结尾都使用了同 样的拖腔，三个段落之间又用了相同的间奏，使歌曲既有对比，又显得完整统一歌中衬 词的使用，也让人听来倍感亲切3.歌曲歌曲《。
