小班木偶表演吃饭教案反思.docx
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Word小班木偶表演吃饭教案反思 1、小班木偶表演吃饭教案反思 活动名称：木偶表演《吃饭》 活动目标： 1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃饭 2、学习念《吃饭》的儿歌 活动预备：木偶兔子、鸭子 活动过程： 一、幼儿观看情景表演并引导争论 1、观看情景表演(一) 提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正) 2、观看情景表演(二) 提问：谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了) 3、观看情景表演(三) 提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干洁净净，小鸭面前的桌上很脏? 二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢? 三、学习儿歌《吃饭》 1、小兔吃饭吃得好是由于他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌 2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍 附儿歌：《吃饭》 吃饭时，坐端正 右手拿调羹， 左手扶着碗。
细细嚼，渐渐咽， 不剩饭，不挑菜， 自己吃饭真能干 情境表演(一)： 木偶小兔小鸭：到老师家来做客(敲门)，老师好 老师：今日你们来做客，我预备了你们爱吃的饭菜请你们吃兔、鸭面前放一只碗、一把勺) 小兔坐得端正吃得仔细 小鸭坐不好，东张西望 情境表演(二)： 兔、鸭连续吃饭 小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口仔细地吃 小鸭不扶碗，把碗弄翻了 情境表演(三)： 兔、鸭连续吃饭 兔吃得很洁净 鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来 教学反思： 嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展 2、小班健康活动教案：自己吃饭教案(附教学反思) 活动目标： 1、能用小勺自己进餐 2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食 3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、初步了解健康的小常识 活动预备： 物质预备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰 活动过程： 1、老师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的爱好 (1)引导幼儿观看情境表演 (2)提出问题： ①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客? ②小熊把饭、菜装在什么地方? ③小动物们是怎么吃饭的? 2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐 3、指导幼儿操作 《谁对谁不对?》 引导幼儿观看图片，说说图中的小伴侣吃饭时是怎么做的，(教案出自：星星教案网)推断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸" 4、老师与幼儿共同小结结束活动 活动延长： 1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，供应小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺 2、家园共育：引导家长为幼儿供应相宜的餐具，不包办，不代替，鼓舞幼儿自己进餐，达到家园要求全都 教学反思 本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行在表演自己吃饭的时候，老师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃饭。
并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易 小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，进展到现在，在很多大中城市，很多人形成了吃夜宵的习惯 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式 3、小班主题活动教案：吃饭不挑食教案(附教学反思) 活动设计背景 班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动 活动目标 1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食 2、知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习 3、能够开心的参加课堂活动 4、知道人体需要各种不同的养分 5、初步了解健康的小常识 教学重点、难点 重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食 难点：知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习 活动预备 多媒体课件 活动过程 开头部分 律动，宁静幼儿秩序 基本部分 一、情境创设，激发幼儿爱好 1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿仔细观看。
2、引导沟通，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性 二、出示图片，熟悉各种养分物质 1、逐一出示，说出图片名称 2、引导幼儿知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习 三、跟我学儿歌 四、观看视频《吃饭不挑食》 进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食 结束部分 1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个欢乐的健康宝宝 2、唱着儿歌回到教室 教学反思 我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好最可喜的是黄梓晨小伴侣还很快吃完了自己的一份饭菜呢!为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们连续发扬下去我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯 4、小班健康活动教案：吃饭不挑食教案(附教学反思) 活动设计背景 班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。
活动目标 1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食 2、知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习 3、能够开心的参加课堂活动 4、知道人体需要各种不同的养分 5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食 教学重点、难点 重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食 难点：知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习 活动预备 多媒体课件 活动过程 开头部分 律动，宁静幼儿秩序 基本部分 一、情境创设，激发幼儿爱好 1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿仔细观看 2、引导沟通，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性 二、出示图片，熟悉各种养分物质 1、逐一出示，说出图片名称 2、引导幼儿知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习 三、跟我学儿歌 四、观看视频《吃饭不挑食》 进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食 结束部分 1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个欢乐的健康宝宝。
2、唱着儿歌回到教室 教学反思 我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好最可喜的是黄梓晨小伴侣还很快吃完了自己的一份饭菜呢!为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们连续发扬下去我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯 5、小班音乐活动木偶跳舞教案反思 活动目标： 1、 初步尝试音乐观赏，感受进行曲明快的节奏 2、 培育幼儿留意倾听音乐的习惯，并能依据音乐想象简洁的故事情节 3、 跟随音乐节奏和相关故事情节，做声势动作 4、 熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演 5、 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐 活动预备： 《土耳其进行曲》剪辑片、《欢乐木偶》故事图片、红木偶和蓝木偶图片 活动过程： 一、故事开端导入，留下悬念： 出示红、蓝木偶，叙述故事开端：在木偶王国里，住着很多很多的小木偶，有红木偶，还有蓝木偶，红木偶们和蓝木偶们是好伴侣，有一天红木偶出来玩了，(出示相应故事图片)接下来要发生什么?让我们一起来听一听吧! (留下悬念，引导幼儿认真听音乐。
) 二、播放《土耳其进行曲》，幼儿观赏音乐 1、倾听第1遍音乐，边倾听音乐边提出问题 第一段――师提示：红木偶出来玩了，他们迈着整齐步伐走了出来指示图片) 分别在其次、三、四段的时候提问：这时候，红木偶们在干什么? 1、 分段倾听音乐，回答问题 引导幼儿说出每段音乐表示的大致情节，并将该段落故事图片展现在黑板上 第一段――红木偶出来玩了，他们迈着整齐步伐走了出来 其次段――红木偶开头跳起好看的舞蹈 第三段――这时，蓝木偶们也出来了!他们迈着轻轻的脚步 第四段――红木偶和蓝木偶一起欢乐地跳起了舞! 2、 再次倾听音乐 幼儿边倾听音乐，老师边指示图画，叙述简洁的故事情节 三、跟随音乐、故事情节，有节奏地做声势动作 1、 教育幼儿做故事情节相对应的声势动作 走步――双脚跺脚;舞蹈――拍手;一起舞蹈――跺脚和拍手 2、 老师示范表演一次 3、 请幼儿跟随音乐节奏，在老师的带领下集体表演一次 四、集体表演 幼儿集体表演，老师指示图画赐予提示 活动反思： 选材能满意幼儿的爱好和爱好，通过让幼儿在操作、记录、表演、比较中进一步感知小木偶的动作特征，料投放充分(幼儿人手一个自制的小木偶)，设计新奇，让幼儿百玩不厌。
6、小班木偶表演：吃饭教案反思 活动名称：木偶表演《吃饭》 活动目标： 1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃饭 2、学习念《吃饭》的儿歌 活动预备：木偶兔子、鸭子 活动过程： 一、幼儿观看情景表演并引导争论 1、观看情景表演(一) 提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正) 2、观看情景表演(二) 提问：谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了。
