2022年赤水市元厚小学三年级英语下册导学案.pdf

赤水市元厚小学三年级英语下册导学案课题Recycle1课 型新授主备人代华铧吴利梅学生学习内容read aloud 总课时3 课时第 1 课时间学习目标1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：where are you from? Im from /hes from 2、复习询问远处陌生人的句型及答语：who s that man/woman? Hes /she s my Is she/he your ? No, she/he isnt. 3、复习描述动物特征的句型：It is (so) /It has 4、词汇：国家名： the UK, Canada, the USA,China学习重点1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：where are you from? Im from /hes from 2、复习询问远处陌生人的句型及答语：who s that man/woman? Hes /she s my Is she/he your ? No, she/he isnt. 3、复习描述动物特征的句型：It is (so) /It has 4、多参加体育锻炼，有助于身体的生长发育学习难点学具准备我要准备：录音带， sarah 家庭照教法学法导入，交际，活动，自主，合作学习。

学生活动教师活动自学指导（一）英语谚语学习背诵 Life is sweet.（生活是可爱的）全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖教师吧 1-3 单元的单词卡片按照节奏规律挂到黑板上， 学生拍两下手掌是说出单词， 在拍两下膝盖作为停顿； 然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推T: Lets play the game: Clapping 教师引导学生吧黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词国家名： the UK, Canada, the USA, China 家庭成员： grandfather/grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister 形容词： thin, fat, tall, short, long, small, big 其他： teacher, student, pupil, man, woman 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - the words. Clap your hands and then clap your knees. Follow me please.自我评价：小班长评价：设计意图通过对单词分类进行知识梳理，使学生对所学知识更具系统性。

通过游戏增加趣味性教学建议单词量较大，可分配小组内分块完成，最后总结展示自学指导（2）1. 整体看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语1）引导学生看课本插图，教师提出问题，组织学生讨论：T: Look at the pictures. what can you see? Where are they? What are they doing? Read by yourselves and find out. 答案：打招呼和介绍朋友认识2）引导学生梳理所学的打招呼用于以及介绍用语1、整体听对话，获取具体信息1）T：where is John from? Who is the tall girl学生带着目的听对话录音， 学生在理解的基础上跟读录音2、学生分三人小组进行角色扮演3、 情感教育 T： why is Wang Tong so tall?. She likes sports. 自我评价：小班长评价：设计意图通过听录音，角色扮演对所学知识进行梳理当堂训练( 可展练 ) 1、两人一小组看图说话： find sarah s family. Who is not here? T：look, sarah is singing. Her family and her friends are watching. Who can you see in the picture? （准备 sarah 家庭照）作业布置1、读本单元句子和单词总结提升今天的学习，我学会了： _ 我在_ 方面的表现很好，在 _ 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 方面表现不够，以后要注意的是：_ 总体表现，板书设计Recycle1 国家名： the UK, Canada, the USA, China 家庭成员： grandfather/grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister 形容词： thin, fat, tall, short, long, small, big 其他： teacher, student, pupil, man, woman教学反思赤水市元厚小学三年级英语下册导学案课题Recycle1 课 型新授主备人代华铧吴利梅学生学习内容listen and chant match and read aloud 总课时3 课时第 2 课时间学习目标1、复习形容词： thin, fat, tall, short, long, small, big；2、能够运用 1-3 单元的词汇和句型描述动物的特征；3、能够朗读 chant 并完成 match and read aloud。

4、养成良好的复习习惯学习重点复习形容词： thin, fat, tall, short, long, small, big；学习难点能够运用 1-3 单元的词汇和句型描述动物的特征；学具准备我要准备：歌谣插图（或看书上插图）动物图片，录音带教法学法导入，交际，自主，合作学生活动教师活动自学指导英语谚语学习背诵 Life is 1、教师呈现歌谣插图，引导学生谈论bird名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - （一）sweet. （生活是可爱的）1、 然后学生模仿录音并跟着动画吟唱2、运用给出句型进行操练和 panda 的特征，并猜测他们的对话2、 看动画回答问题： who is small and fast? Who is fat? Who has a short tail? 3、T：look at the picture. Whats this/that? Its a panda/bird. What colour is the ? What are they talking?自我评价：小班长评价：设计意图通过歌谣唱练，对本单元所学知识梳理，更易激发学习兴趣。

教学建议要求学生积极参与，在操练句型时应及时给予帮助自学指导（2）师生谈论每个动物的特征， 学生读句子连线，对答案T：look at the animals. The elephant is it has 小组改编童谣，替换动物单词T: can you make a new chant with these animals? Let s try in your group. 1、小组练习新编的童谣，请几个小组表演示例： little monkey, little monkey, You re small and fast. Baby elephant, baby elephant, You re a little bit fat. Baby elephant, baby elephant, Your tail is long! Little monkey, little monkey, Your tail is long, too!自我评价：小班长评价：设计意图编歌谣，对动物单词进行替换练习，加深四组反义词的熟练程度教学建议教师可让较好小组展示，帮助有困难的小组当堂训练( 可展练 ) 听对话 ,选择填空(1)_ are you from? Im from _. (2)_ that boy? Hes my _. (3)Who s that _? Shes my _. (4)_ kites can you see? I can see _. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - (5)What s _your box? Guess. (6)Let s share! _! A. Who s B. Good idea! C. women D. brother E. mother F. Where G. America H. How many I.12 J. Where设计意图进一步巩固所学作业布置1、和同学读本文所学总结提升今天的学习，我学会了： _ 我在_ 方面的表现很好，在 _ 方面表现不够，以后要注意的是：_ 总体表现，板书设计Recycle1 Listen and chant 教学反思赤水市元厚小学三年级英语下册导学案课题Recycle1 课 型新授主备人代华铧吴利梅学生学习内容find and circle sing a song 总课时6 课时第 3 课时间学习目标1、复习 1-3 单元的音素， a , I, e 2、养成良好的复习习惯。

学习重点复习 1-3 单元的音素， a , I, e学习难点复习 1-3 单元的音素， a , I, e学具准备我要准备：教法学法导入，交际，活动，自主，合作学习名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学生活动教师活动自学指导（一）英语谚语学习背诵 Life is sweet.（生活是可爱的）1、听音找音素教师每说出三个单词，学生听音找出相同的音素； 复习三年级上册学过的字母与音素的歌谣2、小组比赛：写出已学过的含有音素 / ?/,/e/和/ / 的单词1、 看图谈图，讲故事，建构意义T： what can you see in the picture?. 2、圈单词，读单词并按音素分类3、T: Can you give me some words with the sounds / ?/, /e/ and /? Let s have a competition.自我评价：小班长评价：设计意图结合图片，录音，圈单词，小组比赛，对本课单词进一步巩固。

教学建议对音素的要求，教师应给予更多的帮助自学指导（2）教师可以用旧挂历， 剪开三列， 把已学的三个元音字母写在中间一列，左右两列分别写上不同的辅音字母， 每页只写一个字母各小组派一名代表随意翻页， 构成不同的单词，组员拼读单词，拼对的该组得分a e i 1、根据故事的发展，让学生谈一谈防止老鼠偷吃的办法T：look at the man. He is so angry about the rat. What can he do? 2、 播放录音，引导学生问答问题：what colour is the cat？ Where is the cat from? Is it fat/thin? 3.、学生在理解歌词意义的基础上学唱歌自我评价：小班长评。