S版六年级上册语文集体备课.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑S版六年级上册语文集体备课 第一单元：童话寓言之旅 单元教学内容： 本单元将率领学生举行一次“童话寓言之旅”单元中《稻草人》、《寓言二那么》、《卖火柴的小女孩》是精读课文，《刺猬汉斯》、《尼尔斯骑鹅历险记》是略读课文其中有两那么是寓言，剩下的课文是童话作品在这个单元里，我们又能读到一些童话和寓言稻草人的眼泪，让我们把可怜的目光投向穷苦的人们；卖火柴的小女孩儿擦着的火柴，照亮了我们关注社会的眼睛；《自相冲突》和《画蛇添足》这两那么寓言，那么让我们在会心的微笑中领悟古人的聪慧??在学习课文时，要留神领悟在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理 单元教学目标： 1、识字写字：能够随文识字20个，会写生字23个 2、能够结合语言环境正确理解字的意思，积累成语 3、熟悉破折号，了解它的作用 4、指导学生通过默读课文，把握课文主要内容，能对童话中人物举行评价，理解所表达的思想感情，从中受到启迪 5、朗读并背诵寓言故事，能联系实际理解寓言所比喻的意思 6、开展想象编写故事，初步训练学生把自己的感情和要说明的道理表达出来 单元教学重点： 1、识字写字：能够随文识字20个，会写生字23个。

2、熟悉破折号，了解它的作用 3、指导学生通过默读课文，把握课文主要内容，能对童话中人物举行评价，理解所表达的思想感情，从中受到启迪 单元教学难点： 1、指导学生通过默读课文，把握课文主要内容，能对童话中人物举行评价，理解所表达的思想感情，从中受到启迪 2、开展想象编写故事，初步训练学生把自己的感情和要说明的道理表达出来 单元课时划分： 第一课2课时，其次课2课时，第三课2课时，第4、5课各一课时，语文百花园一计4课时，总计共12课时 每课教学设计： 1 稻草人 教学目标： 1、让学生了解叶圣陶及他的一些童话作品 2、文中生字、词的学习 3、在有感情地朗读这篇童话作品时,了解稻草人在田里所看到的几件事,感受稻草人急别人所急,但又无能为力的思想 4、能简要复述稻草人看到的几件事 教学重、难点： 1、掌管生字、词，学会通过人物的心理活动描写呈现人物的性格，介绍事情的背景，表现人物的生活遇到； 2、学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性； - 1 - 3、学习的表现方式 教学打定： 查阅资料，内心悄悄梳理上课步骤。

教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1、谈话导入（各种职业者的职责） 2、介绍： 叶圣陶：现代作家，教导家，出版家，政治活动家原名叶绍钧，字圣陶，笔名叶圣陶、斯提等作品收在《叶圣陶集》里著有小说《隔膜》、《线下》、《倪焕之》，散文集《脚步集》、《西川集》，童话集《稻草人》——中国第一部童话故事、《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教导论著新中国成立后，曾任出版总署署长，教导部副部长兼人民教导出版社社长、中央文史研究馆馆长，全国政协副主席 二、课文新授： 1、初读课文 （1）勾画文中生字、词 （2）理清文章脉络 2、探寻课文内容 （1）字、词交流 （2）课文内容交流 3、学习课文1—2自然段 （1）读1—2自然段 （2）稻草人的外貌描写，知道稻草人是一个什么样的形象？（普遍，良善，坚守职责的好人） （3）稻草人跟那些做对比？突出稻草人是怎样坚守职责的？（不添乱、不嫌弃、不贪玩、诚恳切恳地工作） （4）用一句话话概括1---2自然段的主要内容 其次课时 一、复习导入 稻草人形象 二、课文新授： 1、品读3—9自然段。

（1）找一找： 文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（欣喜、焦急、痛心） 文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以喜悦的心情的反衬结局的凄凉，以乐写痛，那么痛更深） （2）读一读 - 2 - ①文章中稻草人心里变化的句子四次） ②文章中稻草人动作变化的句子四处） （3）议一议 文章中稻草人的心里、动作描写实际上是什么造成的？把其写成稻草人的自觉行为有什么好处？（表达的可怜与焦急，稻草人就是的代言人） 三、总结与拓展： 1、学完课文的收获 2、稻草人的精神品质 3、想对老太太说点什么？想对稻草人说点什么？ 4、谈学生的职责（各行各业） 板书设计： 1 稻草人 稻 形状 草 欣喜 人 尽职尽责 慌张 （良善 有可怜心） 痛心 根基学识： 一、拼音写词语 pí fū gǔ jià lǎn dài dào suì báo mǎn qū zhú gān biě róu cuō ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chǎn chú yǎo jiáo chán zuǐ jī ròu bái hóu wǎn jiù hè sè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chén diàn diàn fèi kǔ lì zhí tǐng tǐng jìn zé rèn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字 shān( ) kàn( ) āi( ) liǎ( ) luò( ) dǒu( 扇 看 kān( ) 挨 俩 落 lào( ) 斗 shàn( ) kan( ) ái( ) liǎng( ) là( ) dòu( Lù( ) mó( ) pǎi( ) jìn( ) jīn( ) sāng( 露 模 迫 劲 禁 丧 Lòu( ) mú( ) pò( ) jìng( ) jìn( ) sàng( 三、形近字组词。

扶（ ） 惰（ ） 慧（ ） 耕（ ） 褐（ ） 肤（ ） 隋（ ） 穗（ ） 耙（ ） 竭（ ） 讥（ ） 懒（ ） 猴（ ） 饿（ ） 挽（ ） 肌（ ） 赖（ ） 侯（ ） 蛾（ ） 勉（ ） 饥（ ） 獭（ ） 喉（ ） 饿（ ） 兔（ ） 四、写出以下词语的近反义词 写近义词：懒怠（ ） 驱赶（ ） 挽救（ ） 警告（ ） 愁闷（ ） 写反义词：懒怠（ ） 驱赶（ ） 干瘪（ ） 挽救（ ） 沉甸甸（ ）直挺挺（ - 3 - ) ) ) ) ） 五、给带下划线的字选择正确的读音，用勾标出 稻穗（suì huì） 干瘪（biě biē） 咬嚼（jiáo jué） 秆儿（gǎn gān） 看护（kàn kān） 勉强（qiáng qiǎng） 六、下面句子不是比喻句的是（ ）。

A、她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！ B、今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的 C、他想到将来田里的情形，想到仆人的眼泪和干瘪的脸，又想到仆人的命运，心里像刀割一样 D、新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠 七、句子 1、找出描写稻草人感情变化的句子，专心读一读，留心体会，谈谈稻草人是一个怎样的人 2、请从下面两题中任选一题完成 （1）课文中哪个细节最能打动你？请抄下来，再写出自己的感受 （2）仿照文中描写稻草人外貌的句子，写一段话，描写人物或塑像的外貌。

3、他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上破折号作用） 4、今年的收成确定可以使他的仆人——一个可怜的老太太——笑一笑了破折号的作用） 5、她以前哪里笑过呢？（改成陈述句） 6、找出文中的拟人句 7、文中第9自然段中“咬嚼”一词还可以用哪些词代替？用本词的好处在哪里？ 课后反思： 2 寓言两那么 教学目标： 1、学会4个会认字和5个会写字。

2、通过阅读课文，理解寓言的内容能够联系实际理解寓言所比喻的意思 3、朗读并背诵课文 教学重、难点： 1、读懂课文内容。