2025届高考语文复习：信息类文本阅读主观题答题模版+课件.pptx

YOUR LOGO,/DOCER,信息类文本阅读主观题答题模版,信息类文本阅读主观题答题模版,01,分析思路结构,前备知识,论述文结构,论述文的基本结构一般遵循,“,提出问题,(,引论,),分析问题,(,本论,),解决问题,(,结论,),”,的,“,三段论,”,模式引论,就是开头，必须明确论题或提出论点；,本论,就是主体，应选用材料并分层次论证观点；,结论,就是结尾部分，归纳总结全文，重申观点一般来说，,大多数论述文的整体结构,属于,总,分,总,结构，在分说部分，往往会采取,或并列、或层进、或对比、或总分,的结构模式一、论述文的基本结构,二、本论部分的结构模式,模式,特点,典例,总,分,式,文章各层次之间有总说与分说的关系，论点在各层次的分论点当中体现，而各层次的分论点由总论点统领，可以先总后分，也可以先分后总，还可以先总后分再总人的正确思想是从哪里来的？主体部分,(,文章第二部分,),人类认识过程第一阶段,由,存在,到,思想,人类认识过程第二阶段,由,思想,到,存在,正确认识往往要经过上述两个阶段的,多,次,反复才能完成,并列式,文本展开的各层次，关系是平等的或是分论点之间关系是并列表述的；或是围绕一个问题，从不同角度论证同一观点。

改造我们的学习第二部分,(,首先,其次,其次,),三,大缺点,层进式,后面的论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系，不能随意变动这种布局的好处是能反映出作者严密的逻辑思维能力层递式有三种方式：,由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象提出问题,(,是什么,),分析问题,(,为什么,),解决问题,(,怎么办,),摆现象,说危害,析原因,给对策例一：修辞立其诚主体部分,(,第,2,10,段,),例二：反对党八股,(,节选,),主体部分,八大罪状,(,即内容,形式,原因,危害,),每,条罪状,对照式,正反对比：把两种观点加以对比，通过二者的对比，突出论证其中一方面的正确性往往一方面用墨较多，作为论证的重点；而另一方面着墨较少，只作陪衬改造我们的学习第三部分,两种,对立的,态度,对照式,破立式：,“,破,”,(,驳,),就是分析、评论或驳斥，指出其错误之处立,”,就是确立自己的观点破,(,驳,),立结合形式：先破后立；先立后破；边立边破拿来主义,破：闭关主义、送去主义,立：拿来主义,做题方法：,分析,论述思路结构要做到,“,层清,”“,意准,”,1,.,层次清晰,(1),从文章各段内容入手，弄清每一段的意思。

同样，分析一个段落的层次也是如此，可以通过分析这一段落中每句话的意思，分析出段落的结构和思路各段段意知道了，全文内容也就能把握了，文章思路也就理清了2),从弄清材料与材料之间、观点与材料之间的关系入手针对本论部分各段，根据所用材料的性质、角度，我们可以搞清楚它们之间的逻辑关系和顺序常见的逻辑顺序有：由一般到特殊，由具体到抽象，由主到次，由现象到本质，由概念到应用，由总到分，由破到立,(,或由立到破,),3),要善于借助标志思路、层次的词语和句子2,.,层意准确,(1),紧扣材料的论述对象和重点概括句不离段，段不离篇，某些考生概括段意往往只会就,“,段,”,论,“,段,”,，抓住某个关键词进行放大，以致脱离或疏忽了整个材料的论述对象与重点，这样下来，概括肯定不准确2),尽量摘取中间段落中的关键句以及关键句中的关键词语整合层意,，少用术语和空洞词语分析论述思路结构题的答案应规范：,1,.,体现过程,答题时需要把握文本的大致结构，呈现文本的结构框架因此，作答时应尽量使用诸如,“,首先,”“,其次,”“,再次,”“,接着,”“,紧接着,”“,接下来,”“,一方面,”“,另一方面,”,等,词语2,.,表明关系,答题时需要表明各论证环节之间的关系。

比如，,“,交代了,立论背景,”“,确立了,立论前提,”“,引出后文的议论对象,”“,为后文对,的论述做铺垫,”“,增强了论证,的现实针对性,”“,使读者对,概念有了初步的认识,”,等等3,.,交代特点,答题时要交代、点明论证内容的特点1),结构特点：是总分式，还是并列式、递进式、对照式2),使用了什么论证方法3),论证角度，即文本论证中心论点的切入点、论证角度多以名词性短语形式呈现最后，大致形成这样的答题模式：,材料围绕,论点，采用了,结构，首先,，接着运用,论证方法论述了,，然后指出了,，最后运用,论证方法强调了,信息类文本阅读主观题答题模版,02,分析论证特点,命题角度,一,分析理据关系,(,一,),分析理据关系,所谓理据关系，就是指论点与论据的关系根据材料与观点一致的原则，论点必须统率论据，论据必须能证明论点能够精准地分析理据关系是阅读论述文的最基本要求，也是解答所有论证题的基础要想精准辨析理据关系，必须做到以下三点：,1.,找准论点,(1),了解常见的提出论点的方式,摆事实、讲道理后归结论点引用名言，从而引出论点针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归纳出论点叙述作者的一段经历，归结出论点。

2),清楚论点的常见位置,有些文章的标题就是中心论点论点多出现在文章的开头或结尾、段首或段尾常在,“,我认为,”“,由此可见,”“,所以,”,等逻辑关联词之后有些论点是在层层论证的基础上归纳出来的，这时通常会出现类似,“,我认为,”“,由此可见,”“,所以,”,等标志词2.,理解文外论据的含义,一要知道文内论点是什么，二是准确理解文外论据的含义，两者相互结合方能判断3.,分清论点与论据的关系,论点是统帅，是灵魂，所有的论据都是为论点服务的判定它们之间的关系，首先要看论据是证明什么论点的，这是答题的基础和根本其次要看论据是如何证明论点的，即是从哪个角度证明的常见的角度有正反、因果、条件、结论等还可以看论据与论点运用的先后顺序，如先论据后论点，叫引出；先论点后论据，叫证明命题角度二,分析论证方法,分析论证方法要做到：,1,.,准确判断每一种论证方法,抓住每种论证方法的语言标志，如举例论证多用,“,譬如,”,等，比喻论证多用,“,如,”“,好像,”,等，因果论证多用,“,因为,”“,究其原因,”,等当然，标志词只是技巧，最根本的还是依据文意注意易混论证方法的区别，如比喻论证与类比论证的区别比喻论证是一种用人们熟悉的、易懂的具体事物证明人们生疏的、难以理解的抽象道理的论证方法，其基础是比喻的修辞手法，重在说理的形象化和具体化。

类比论证是用两个具有相同属性的事物相比较，其基础是类比推理，把客体事物的性质类推到主体事物上，由此揭示出主体事物具有客体事物同样的性质，从而达到证明论点的目的其着重点在于说理的逻辑性和严密性例如鲁迅在拿来主义中用,“,大宅子,”“,鱼翅,”“,鸦片,”,来论证文化遗产、文学遗产中的精华及糟粕，是比喻论证；恩格斯在在马克思墓前的讲话中说,“,正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律,”,就是类比论证2.,注意论证方法的综合运用,一段之中，会综合运用多种论证方法；一句之内，也会综合运用两种甚至三种论证方法，这些在判断时都要多加关注命题角度三,分析论证语言,1.,分析语言特点,(,所有文体通用,),的思考角度,(1),语言特色：如质朴、通俗、清丽、典雅等2),语体色彩：文言、口语、书面语等3),使用的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等4),句式：整散结合、长短结合、常变结合等2,.,分析论述文论证语言要考虑的角度,(1),抽象性：学术语言、专业化语言2),有气势：语气词、反问句带有强烈的语气；对偶、排比、顶真等修辞手法的运用，使语言整齐匀称，节奏明快；比喻论证、对比论证等论证方法的使用，使论证鲜明有力。

3),生动性：运用比喻来说明事理，使议论显得生动活泼；运用成语、引用古诗文名句，使语言典雅而富有文采，增强语言的表达效果；口语与书面语的交错使用，使语言显得既庄重，又诙谐；不同句式的变换和综合运用，使文章波澜起伏、引人入胜命题角度四,论证特点综合分析,分析论证特点,(,综合角度,),要注意：,1.,多角度切入,(1),论点提出的角度：是否准确、新颖、独到2),论据的角度：是否典型、新颖3),论点提出的位置和方法：是否开门见山地亮出观点；设问开篇，提出论题4),论证方式角度：立论、驳论、立论驳论相结合5),论证结构,(,常考题型，可单独设问,),：层进式,(,纵式结构,),、对照式等6),论证方法：举例论证、对比论证、类比论证、比喻论证、因果论证、引用论证等7),论证语言：准确、鲜明、生动、幽默、逻辑性强等答题时应从具体文本出发，选择恰切的切入角度2,.,使用专业术语，答出效果,(1),结构方面：层进式结构，使论述深入；并列式结构，使论述层次清晰2),论证方法：例证法，典型、有力；引用法，增加权威性，引用古诗词又增加文化底蕴和文学味；对比法，鲜明突出；喻证法，通俗易懂，说理生动等多种论证方法综合使用，增加论证力量，有说服力。

3),论证方式：,立论式：提出论题,(,论点,),分析问题,(,展开论证,),解决问题,(,得出结论,),驳论式：提出错误观点,批驳错误观点,提出正确观点4),论证语言：语言严密，使论证严密；语言通俗易懂，使论证有说服力使用拟人、比喻手法，使论证生动、形象；使用设问，或引人注意，或启人思考等例：阅读毛泽东,反对党八股,“党八股的第一条罪状,是必须停止的”部分，分析其论证方法及效果比喻,论证：,如文中把某些长文章比作“又长又臭的懒婆娘的裹脚”这个比喻论证，生动形象，既幽默风趣，又充满讽刺意味举例论证：,如斯大林的演说内容只有,解放日报,一篇社论那样长举这个例子是为了与“我们的老爷”的文章相对比，突出战争时期写简短、精粹文章的必要性引用,论证：,如引用俗语“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃饭，量体裁衣”引用这些俗语是为了说明长和短的原则应该“看情形办理”，引用俗语通俗易懂对比论证：,例如把斯大林的演说和老爷们的长文章进行对比，用,资本论,和老爷们的长文章进行对比两个对比论证分别为了说明战争时期写简短、精粹文章的必要性和长和短的原则应该“看情形办理”的道理信息类文本阅读主观题答题模版,03,概括内容要点,一、,归纳概括的三种方法,1.,摘取关键词法,这是最基本的方法，就是根据题目指向，在一定的范围内，找出相应的词或短语，稍加整合，给出答案。

此法的关键是筛选准确、不漏要点一个文段中的关键词句往往在段落的开头，或段落的起始句或终结句有时也比较分散，需要考生对照题干要求，找出重要的文字信息，如内涵丰富的词语、中心句、过渡句、有指代性含义的代词、提示性词语等在此基础上认真思考，整合答案时保持概念的一致性，有时还需要保持段落之间逻辑关系的一致性，抓准关键词句2.,祛除修饰语法,此法颇类似于分析句子成分时找句子的主干,(,主、谓、宾,),，祛除修饰成分有时要求概括的对象是一个句群，道理也是一样的组成一个句群的若干个句子往往有主次之分，撇开那些居于次要地位的起辅助作用的句子,(,“,修饰成分,”,),，抓住居于核心地位的起统率作用的句子，就能完整准确地概括3.,层次切分法,此法运用广泛，且能保证概括准确，不漏要点，前提是对所给文段细读，要依据论述对象准确切分层次，切分好层次后再运用提取关键词句、祛除修饰语等方法来进行概括二、,归纳概括的技巧,1.,看标题,非连续性文本的标题多放在文末出处中如果是论点，便可直接提取；如果是论题，则要结合文本提要整合2.,抓概括性的句子,有的文章的观点是直接表述的，抓住了概括性强而又表达某种看法的句子，就抓住了材料观点。

这样的句子多为文眼句、中心句或结论句,3.,看位置,材料的观点一般会在标题。