小学校本教材《文明礼仪教育》.doc

县新民小学校本课程教科书文明礼仪教育适用于小学段使用　小 学 校 本 教 材主 编：　副主编：　 　 　编　者　的　话学校是传承文明、培养文明、发展文明的场所，礼仪是人类文明的标尺、是美好心灵的展现；文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则学习做人就让我们从了解礼仪、学习礼仪开始吧！注重仪表形象、养成文明习惯、掌握交往礼仪、融洽人际关系，是每个人成长中的必修课程小学生要主动学习掌握必要的礼仪，自觉地运用礼仪规范，有所为，有所不为，学会内外兼修，从仪表、举止、谈吐和待人接物等方面展示出高雅的教养，通过主动学习、热爱劳动、诚信友善等来体现积极向上的生活态度和精神风貌十年树木，百年育人教书育人是人民教师的神圣职责，为了提高学生素质，促进学生健康成长，我们会再接再厉，深入持久地开展文明礼仪的养成教育由于我们缺乏编写课本的经验，有加水平有限，错漏之处，在所难免，恳请广大师生批评指正新民小学校本课程编写组 目 录 第一单元导语………………………………… （礼仪教育篇）1第二课 升旗与集会礼仪……………………………………… 2第三课 称谓及问候礼仪……………………………………… 3第四课 餐桌及待客做客礼仪………………………………… 6第五课 尊师重孝礼仪………………………………………… 8第二单元导语…………………………………（行为习惯篇） 9第六课 小学生日常行为规范………………………………… 10第七课 虚心学习别人的长处和优点………………………… 12第八课 一心想学……………………………………………… 13第九课 勤俭节约……………………………………………… 15第三单元导语…………………………………（健康教育篇） 16第十课 学会宽容…………………………………………… 21第十一课 宽容故事两则……………………………………… 23第一单元 导语礼貌待人任何一个文明社会，任何一个文明民族，人们总是十分注重文明礼貌。

因为礼貌是人类社会据以促进人际交往友好和谐的道德规范之一，是构建起与他人和睦相处的桥梁它标志着一个社会的文明程序，反映一个民族的精神面貌中华民族历来就非常重视遵循礼规，礼貌待人其中许多耐人寻味的经验之淡，无论过去和现在，都给人以启迪●人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁----荀子●夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ----诸葛亮   第一课 升旗与集会礼仪特别 提示1.有秩序地进场和退场，一般情况按要求穿校服2.立正站立，保持肃静禁止回头回脑、东张西望3.行注目礼（少先队员行队礼）4.认真听国旗下讲话5.唱国歌时要严肃，声音要洪亮大家都来唱一唱，升旗礼仪记心中阅 读 与 拓 展1.集合时，提前到达，准时进会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好2.听报告聚精会神，保持肃静，坐姿端正，不乱议论，不乱走动3.不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑4.报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗畅所欲言 通过上面的学习，你一定有不少收获吧？第二课 穿着与行走礼仪1、 人的一切—面貌、衣着、心灵和思想，都应该是美好的。

契诃夫2、 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下 -----------老子 示提馨温一、穿着礼仪 1.不穿奇装异服，参加重要的集会时候按要求穿规定的校服， 2.保持个人整洁，着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣 3.不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走或进入教室 4.课堂上不敞衣、脱鞋 5.同学间不攀比（如不穿名牌等），不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好 6.不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物 7.按要求修剪头发，不染发，不烫发，男生不留长发，女生不披头散发 二、行走礼仪 1.走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步2.上下楼、过楼道要靠右慢行，不可以骑在栏杆上向下滑出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人 3.遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方 4.行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

5.向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人 说说自己通过学习之后哪些地方有进步？哪些地方做得还不够？第三课 称谓及问候礼仪礼 仪 链 接美的回声一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你活 动 广 角读了这篇小故事，你有什么感悟？把你的收获和小伙伴们分享一下吧！在平时交往活动中，你还用到了那些称呼和问候的礼貌用语？第四课 餐桌及待客做客礼仪一、餐桌礼仪 1.请长辈先入座 2.等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷 3.吃东喝汤时要小口天咽，闭嘴咀嚼，要细嚼慢咽，尽量不发出响声。

4.吃饭时，一手拿筷，一手扶住碗 5.不敲碗，不翻挑拣菜肴 6.别人给自己添饭菜，要说“谢谢”不需要时，应说：“谢谢，我真的不需要了 7.主动给长辈添饭加菜 8.先吃完要说“大家慢慢吃” 9.用餐完毕，帮助父母收拾好碗筷，擦洗餐桌 二、待客礼仪 1.客人来访，要事先准备，把房间收拾整洁要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”如父母不在家，要以主人身份接待客人 2.自己的同学、朋友来访，应热情迎接，初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、水果、图书等招待 3.父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起看书、听音乐、看电视 4.吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭 5.接待老师应像接待长辈一样热情庄重 6.送客要送到门外，并欢迎客人下次再来 三、做客礼仪 1.去亲友家做客要准时，仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重 2.在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

3.不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用 4.如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物 5.告别时，要说感谢的话，如“今天真高 兴”、“欢迎到我家去” ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------我的收获 第五课 尊师重教礼仪读阅心开程门立雪杨时字中立，南剑将乐人幼颖异，能属文，稍长，潜心经史熙宁九年，中进士第时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢其归也，颢目送之曰：“吾道南矣四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣注释】 　　①选自《宋史·杨时传》。

②属（zhǔ）：撰写 　　③进士第：进士，隋唐科举考试设进士科,录取后为进士明清时称殿试考取的人进士第，既考取进士，又叫进士及第④翕(xī)然：形容一致，翕，也可以讲聚集⑤南：方位词做动词用，意思是向南⑥瞑(míng)坐：闭着眼睛坐着毛泽东向教师敬酒1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该应该！”我要说我的疑惑：我知道了：第二单元 导语思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格， 性格决定命运第六课 小学生日常行为规范仔细看一看，以下行为你是否赞同睛金眼火 我要说。