外婆澎湖湾讲义.ppt

教学目标： 1、通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一 定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏， 提高学生对歌曲的学习兴趣 2、能够掌握歌曲的节奏，解决歌曲中出现的节 奏难点，学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的 歌声来演唱 3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可 爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光 的怀念 叶佳修词曲 认知——了解台湾和澎湖湾 台湾位于我国的东南部，是我国第一大岛 在台湾的西部，有一个地方，它由六十 多个岛屿组成，被称为澎湖列岛，其中由 几个大岛组成的海湾就是美丽的澎湖湾 歌曲简介 《外婆的澎湖湾》是一首校园民谣 ，是台湾作曲家叶家修为潘安邦写 的歌，潘安邦小时候跟外婆一起生 活在美丽的澎湖边，他对自己外婆 和可爱的家园和有着深厚的感情 叶佳修是台湾校园民谣最重要的奠 基人之一他的很多作品广为流传 如《乡间的小路》、《垄上行》 、《赤足走在田埂上》等 叶佳修在唱片公司安排下认识了潘安邦， 知道了潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的 故事，为他写下这首歌，潘安邦当天立刻用 公用，从台北打长途到澎湖给外婆 他说，当时他在里唱了这首歌，可是 的那一头在他唱完后没有任何声音，他 可以感觉到外婆在啜泣、流眼泪。

歌曲创作背景 二、新歌教学 1、聆听音乐，思考问题： （1）歌曲的调号和拍号分别是什么？ （2）歌曲分为几个乐段？ （3）歌曲的情绪是什么样的？ 2、有感情朗读歌词 晚风轻拂澎湖湾， 白浪逐沙滩 没有椰林缀斜阳， 只是一片海蓝蓝 坐在门前的矮墙上 一遍遍怀想 也是黄昏的沙滩上，有着脚印两对半 那是外婆拄着杖，将我手轻轻挽 踏着薄雾走向余辉，暖暖的澎湖湾 一个脚印是笑语一串，消磨许多时光 直到夜色吞没我俩在回家的路上 澎 湖 湾 ， 澎 湖 湾 外 婆 的 澎 湖 湾 有 我 许 多 的 童 年 幻 想 阳 光 沙 滩 海 浪 仙 人 掌 还 有 一 位 老 船 长 3、学唱第一部分 （1）教唱第一乐段第一部分 （2）解决节奏难点 一拍切分音 （3）慢速演唱，再次强调演唱技巧 顿音演唱能表现出欢乐的、轻松的情绪 （4）完 整 演唱第一乐段强调：歌曲的第一部分 是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时， 把发生的事情交待清楚即可，唱得轻快，有跳 跃感 叶修佳 词曲 3 5 5 5 6 1 6 5 | 1 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 晚 风 轻 拂 澎 湖 湾， 白 浪 逐 沙 滩， 没 有 椰 林 缀 斜 阳， 2 2 2 2 2 3 2 - | 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 6 1 1 6 5 5 - | 只 是 一 片 海 蓝 蓝。

坐 在 门 前 的 矮 墙 上 一 遍 遍 怀 想， 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 5 5 5 5 2 7 1 - | 3 5 5 5 6 1 6 5 | 也 是 黄 昏 的 沙 滩 上， 有 着 脚 印 两 对 半 那 是 外婆 拄着 杖， 1 1 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 2 2 2 2 3 2 - | 将 我手 轻 轻 挽， 踏 着 薄 雾 走 向 余 辉， 暖 暖 的 澎 湖 湾 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 6 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 一 个 脚 印 是 笑 语 一 串， 消 磨 许 多 时 光， 直 到 夜 色 吞 没 我 俩在 5 5 2 7 1 - ||: 7 7 1 2 5 | 1 5 1 2 3 2 | 4 4 3 2 1 7 1 | 2 .3 2 - | 回 家 的 路 上 澎 湖 湾， 澎 湖 湾， 外 婆 的 澎 湖 湾， 3 .3 4 4 4 | 3 .2 1 7 6 - |5 5 0 1 1 0 | 2 1 2 1 2 |3 5 4 3 . 1 |7 1 2 1 - || 有 我 许 多 的 童 年 幻 想， 阳光、 沙滩、 海 浪仙 人 掌，还有 一 位 老 船 长。

4 4 1= G . . . . . . . . . . . . . . . . 4、指导演唱第二部分 介绍：第二乐段节奏顿时拉宽，旋律变得舒 展，更加抒发了对美好家园的热爱之情 5、有感情演唱歌曲 台湾校园歌曲给我们带来了美的感受，请 同学们带着对台湾和祖国的美好祝愿将这 首歌曲唱的更亲切、动听一些吧！ H:\尹小公开课\16 外婆的澎湖湾_高清.mp4尹 小公开课\16 外婆的澎湖湾_高清.mp4 三、歌曲拓展 1、男女生演唱、小组接龙唱、轮唱等 2、不同形式给歌曲伴奏H:\尹小公开课\16 外婆的澎湖湾_高清.mp4 伴随着优美的音乐，我们的音乐之旅要结束了， 同学们你有什么收获呢？ 这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的 澎湖湾可爱的家园赞美之情，也勾起童年美好时 光的怀想，希望同学们也能向词曲作者一样热爱 自己的家乡，通过今天学习这首歌曲，珍惜现在 所拥有的一切，快乐地过好每一天，愿你们愉快 地度过小学这六年美好时光！ 四、课堂小结 。