高考散文阅读板块精讲.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,高考语文一轮复习：鉴赏散文的语言与表达技巧,授课人：,突破点二 赏析语言特色,突破点一 理解重要词句含意,突破点三 赏析表达技巧,理解重要词句的含义,CATALOGUE,01,一 理解重要词语的含义,常见问法,1.,“品析文中,划线的句子,，说说好在哪里”,2.,“文中加点的,词语能否去掉,？请说明理由”,3.,结合语境，,品味语言,4.,评析文章的,写作特点,请从情节机构、人物刻画、,语言,等方面选择一点进行评析体现作者情感态度，表现主旨的词语,参考答案,“,饱尝,”,表达了作者对故都的秋的热爱、向往和思念之情，情感真切、热烈运用了修辞的词语,参考答案,“,袅娜,”“,羞涩,”,二词，在作者的眼里荷花俨然已是仙子一般运用拟人手法,，形象地写出了荷花饱满盛开、含苞待放的情状有特殊指代义的词语,参考答案,“,这,”,指,“,不能朗照,”,，,“,酣眠,”,指,“,满月,”,的,“,朗照,”,的境况，,“,小睡,”,指,“,淡淡的云,”,遮月情景。

特殊指代词语,(,远指、近指、不定指等,),先找出,该词语所在的具体的语句或者段落,圈定特殊语境一般应运用结构分析的方法，理清,指代对象的位置和范围,，根据语境确定指代对象和内容将答案,代入原文理解,，看是否恰当在表情达意方面非常出色的,动词、形容词、叠词等,理解词语本义所谓词语本义，即词语在词典中的本来意思理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义联系语境分析联系特殊语境中所写的内容，如背景、目的、情感等，进而分析其,“,潜台词,”,，恰当解释词语的临时含义有特殊用法的词语（,包括,贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用,等）,解释词语本义,，根据词语本义，确定词语的色彩,(,感情色彩、语体色彩等,),联系语境，确定词语的特殊用法,语境需要考虑文章的主旨、作者的情感态度在表情达意方面非常出色的词语,例四,联系,荷塘月色,中的语境，解释下面句子中加点词语的表达效果6,分,),参考答案,(1),“,泻,”,在这里,是,“,照,”,的意思,，用,“,泻,”,既,照应了,以流水喻月光的比喻，,又写出了,月辉照耀，一泻无余的景象2,)“,幽僻,”,二字，,写出,小路的幽静和偏僻；,“,寂寞,”,则更富含意味：一方面路很安静，基本没有声音；另一方面更可看出作者当时心境的孤寂。

3,)“,静静,”,准确地,写出了,月光有形无声的特点和它的幽静之美，,叠字的运用,既加强了语意，又使文气舒缓，音节和谐方法：,词的本义,+,对象,+,表达效果（特点，特征，感情）,有特殊用法的词语,“,文明,”“,伟绩,”“,武功,”,三个词都是褒义词，这里都运用了反语的手法，,讽刺了杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情从词语和文本的关系理解,(“,三联一依,”,法,),(1),联系,词语,所在的句子的内容及前后句,理解词语必须联系语境，做到,“,词不离句,”,，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解2),联系,文章的主题或作者的情感态度,揣摩词语的含义一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法3),联系,作者写作时的,写作意图和社会背景,理解词语的含义4),依托手法挖掘为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果理解词语含义=手法十内容(词语意思，词语所写内容)+效果(情感、形象、主旨)即词语采用手法，写出模板了内容，表达了情感(主旨),或写出了人物(景物)特点。

二理解文中重要句子的含意,1,理解句子含意题相关知识,散文中的重要句子包括：意义比较含蓄、内涵比较丰富、蕴涵某些,深层含意的句子；,含有比喻、比拟等,修辞格,，需要明白本体或喻体真正含意的句子；由一定的语境赋予临时意义，,言在此而意在彼的句子,；在表达效果上有,特殊作用，结构比较复杂,，理解有一定难度的句子；富有,哲理性、起到警策作用,的句子，等等所谓理解句子含意包含三层意义：第一，,表层意义,，即语句的字面意义；第二，,句内意义,，即语境意义,(,临时意义,),；第三，,句外之意,，即言外之意，言在此而意在彼产生的意义理解语句含意的四个角度,(1),从句子中的,重要词语或修饰成分,入手在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成分句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用，从中能挖掘出句子的深层含义有些句子，只要把其中的,重要词语的含义,搞清楚了，就可以推知整句的意思抠点并合法,),(2),从分析,句子在文中的位置,入手句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要具体地说，,首括句,常常总起全文或概括段意，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；,尾括句,往往做总结，理解它就必须从它的上文去找；,过渡句,往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。

不管哪一种，关键是要找准它的“管辖范围”，从句子的管辖区去搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合位置法,),(3),从相邻句入手对于关键性语句的理解，要特别注意其所处的语言环境，抓住句子所在的语段进行分析，重点看这个句子相邻的上下句，相邻的上下句往往隐含着解题的信息互解法,),(4),从分析其作者的表达意图入手这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子用这种方法分析，带有鉴赏的性质，因此留到“鉴赏”部分再做详细阐述抓表达特色）,特别关注,不论哪类命题角度，理解文中重点句子的含意都需要,“,三注意,”“,三想到,”“,一抓住,”,三注意,”,：,1.“,注意,”,从本句入手，看清,句子在文中的位置,，确定答题区域；,2.“,注意,”,划分,句子的主干与枝叶成分,，尤其是,枝叶部分,，有时枝叶部分就是答题的切入点；,3.“,注意”本句,与上下文之间的关系,，一般说来，句子间的相互关系有指代,(,复指,),、总分,(,分总,),、说明、扩展,(,含阐述、解说,),、比较、呼应等三想到,”,：,1.“,想到,”,可能采用了,某种修辞,技巧；,2.“,想到,”,可能在,结构上,具有某种特殊的功能,(,总结上文、引起下文、承上启下,),；,3.“,想到,”,文中的重要语句，需,结合文章的时代背景,、主旨、情感等加以理解。

一抓住,”,：,“,抓住,”,关键词，揣摩句意关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语关键与否，不是取决于是属于生字新词，而是看其在具体的语言环境中的地位句子中的关键词往往是些,动词、形容词、数词、副词,等，或是,定、状、补,等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的散文的语言特点,CATALOGUE,02,1.,语言特点,用词之美,精美的,炼字,动词、形容词,的使用准确、简练、深刻、含蓄、直白、生动、形象、传神、充满动感、充满想象力等叠词,增强语言的生动性、形象性,使语言具有绘画美,;,韵律铿锵悦耳,使语言富有音乐美,;,可以组成整齐的句式,使语言具有建筑美,;,能使意思强化,起到强调作用,;,能使上下文联系紧密,给人一气呵成之感反复,突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力化用,成语,富有文采，典雅优美题点必备知识,句式之美,（音韵之美,）,长短句的交错,运用,，使行文错落有致,生动活泼,富于变化整句,（对偶句、排比句）、,散句,（句子长短不一）,的结合,，使句式参差，错落有致，语调顿挫，音韵和谐。

修辞之美,如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等修辞手法的运用可以,使语言准确、鲜明而生动有力,情感真挚、强烈而又引人入胜描写之美,如白描、细描、动静结合,(,以动衬静,),、视嗅听结合,(,有色有声,),、对比衬托、铺陈渲染等,使描写细致生动,形象鲜明题点必备知识,语言类型,语言特点,说明性语言,准确周密、简洁清楚、通俗生动,叙述性语言,概括性、具体性、蕴涵感情色彩,描写性语言,描绘性、寓意性、富有感染力、具体生动、富有形象性,议论性语言,简明、概括、准确、翔实、合乎逻辑,抒情性语言,富有强烈的主观色彩，富有感染力,(2)语言的特点一般从准确简洁、清新明快、,生动形象、浅显质朴等方面思考题点必备知识,语言风格,豪放与柔婉,豪放,所表现的题材多为,雄心伟业,；所描写的,景象境界开阔,；所运用的,动词富有力度,；多用,排比、夸张、反复、反问,等修辞手法柔婉,所表现的对象,纤巧精致,；所表现的,情感婉转动人,；所描写的画面,色调柔和,；修辞上少用夸张、反问等修辞手法直露与含蓄,直露,直接表达作者的感受和观点含蓄,不直接表达情意，而是,托物言志、借景抒情,；多用比喻等修辞手法华丽与质朴,华丽,讲究韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶等修辞手法。

题点必备知识,华丽与质朴,质朴,语言通俗，,少描绘性语言；少用修辞,诙谐与庄重,诙谐,语言,轻松幽默,；,多用夸张、反语、比喻,等修辞手法，有趣味庄重,文章的话题较为严肃，,语言凝重，句式整齐而绵长,；关联词运用完整而准确,细腻与简洁,细腻,描写细致,入微；多用长句，多用辩证性语言简洁,行文,简明扼要,；,语句流畅,，,多用短句,鉴赏语言艺术题的,设问方式和答题步骤,设问方式,分析这篇文章在语言上有何特点处从语言上看有什么特点？,分析本文的语言风格请从用词、句式、修辞等角度赏析第段的语言特色及表达效果答题步骤,散文的表达技巧,CATALOGUE,03,常见设问角度,审题要点,第,段运用了什么,表现手法,?,有何表达效果,?,请简要分析文中,使用了什么,修辞手法,?,请谈谈你的理解作者交替使用,“,你,”,和,“,我,”,两个不同的,人称,，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析文中运用了,侧面描写的手法,来表现艺术魅力请举两例并加以分析文章第,段运用了,多种手法,，请结合具体语句加以赏析题干中有,“,赏析,”“,手法,”“,技巧,”,之类的词语达技巧题答题技巧,1.常见的修辞手法,及表达效果,(1,),比喻：,用打比方的方式，对事物的特征进行描写。

化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体2),比拟：,把人当作物或把物当作人，或把甲物当作乙物来描绘拉近距离，亲切自然；便于对话，交流情感3),借代：,使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果4),夸张：,以夸大或缩小的方法对人或事物进行描述，以,突出事物的特征，给人以启发；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力5),对偶：,在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对照，或两两互补，使表达更集中，凝练而又对照鲜明6),排比：,两句以上结构大体相同、内容相关的语句，并列在一起一气呵成，节奏鲜明；突出内容，长于抒情；内容集中，增强气势7),反复：,相同的词语、短句多次出现写景抒情感染力强；加强节奏感，分清层次；多次强调，使人印象深刻8),设问：,问后自答突出强调，引发思考，增强语句说服力9),反问：,寓答于问加强语气，加重语言力量，激发读者感情，给人深刻印象2.,常见的,表现手法,及表达效果,手法,解释,象征,通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想和感情引申事理，形象而含蓄，耐人寻味抑扬,在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增。