教育事业综合统计调查制度.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2025/2/3,#,教育事业综合统计调查制度,2025年,教育事业统计指标解释,调查目的,为全面系统地掌握我国各级各类教育事业的发展状况，为各级教育行政部门制定政策规划、督查工作进展、评价发展水平等提供决策依据，依照,中华人民共和国统计法,的规定，特制定本调查制度,（一）,调查对象和统计范围,经县级以上人民政府及其教育行政部门按照国家规定批准设立，以及县级以上人民政府其他有关行政部门审批设立并报,教育行政部门备案,的各级各类学校及其他教育机构,（二）,调查内容,本调查制度主要调查各级各类,学校事业发展情况,，包括学校,基本情况,、,班级数,、,学生数,、,教职工数,、,校舍,、,资产,和,基本建设投资,等指标,（三）,2025年,教育事业统计指标解释,调查频率和时间,按报告期别分为年报和季报,（四）,时点指标,本学年初,（,9,月,1,日）的数据，如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等,年报,时期指标,上学年初至学年末（上年,9,月,1,日至本年,8,月,31,日）的数据，如毕业生数、复学学生数等,第一季度,1,月,1,日,-3,月,31,日,季报,第二季度,4,月,1,日,-6,月,30,日,第三季度,同年报数据,第四季度,10,月,1,日,-12,月,31,日,调查时期,上年度,1,月,1,日,12,月,31,日,基本建设完成情况表,调查方法,全面调查,（五）,调查内容,本调查制度由教育部统一组织,统计工作流程采用,自上而下逐级布置,、,自下而上逐级汇总,的方式,调查表的收集、审核、汇总由各省、自治区、直辖市教育厅（教委）负责，汇总后统一报送教育部。

其中，教育事业统计由统计归口部门具体组织实施；,各级各类学校基本建设完成情况表,由基建管理部门具体组织实施六）,统计调查实施,-,谁来做,规定,第九条,教育行政部门、各级各类学校和其他有关机构中负有教育统计职责的机构为,教育统计机构,，直接负责教育统计的专兼职工作人员为,教育统计人员,教育行政部门,主要指国家、省、市、县等四级教育行政部门；,各级各类学校,主要指基础、中职和高等学校；,其他有关机构,指科研机构、承担本科或研究生教育的党校、中小学少年宫和高校附属医院,，,基础教育、中职教育的附设班等教育部,成立,综合统计机构,规定,第十条,省,教育厅,明确,主管统计工作的职能部门,或者,统计负责人,规定,第十二条,地市及县级、高等学校和其他机构,明确负责统计工作的,机构或岗位,，,配备统计人员,，,明确统计负责人,规定,第十二条,其他学校,设置统计工作,岗位,，配备,专兼职统计人员,规定,第十二条,谁来做,规定,第十一条 国务院教育行政部门综合统计机构，具体负责实施以下工作：,（一）,依法拟定,教育统计调查项目，,组织制定,统计调查制度、计划和方案、标准并,部署实施,；,（二）,组织协调,各有关内设机构和直属事业单位的统计工作；,（三）,归口管理和公布,教育统计资料，,统一对外提供和发布,数据，提供统计咨询，,组织,开展统计分析；,（教育统计报告、全国教育事业发展统计公报）,（四）对教育统计工作进行,监督、检查,，组织开展,数据质量核查与评估,工作,；,（,2025,年,开展国家级核查）,（五）,加强,教育统计队伍建设，,组织,教育统计人员的,业务,培训；,（专项培训,+6,个培训基地,+,培训。

教育统计服务平台,,）,（六）其他法定职责和工作事项做什么,-,教育部职能,1.,接受统计工作任务,（上一级教育行政部门培训及工作部署）,2.,组织开展统计调查,向部门负责人、单位负责人（校长）汇报参会情况，包括：会议精神，当年的统计工作任务内容、重点及工作要求在校长领导下，制定本校当年统计工作实施方案（工作计划）,召开校内统计工作布置培训会，分解工作内容根据调查表内容，综合统计人员按照学生、教职工、办学条件等调查内容分解采集任务到各相关业务职能部门，并开展布置和培训，明确工作时间节点和责任要求规定,第十四条 依法管理、开展统计工作，实施统计调查做什么,-,基础教育、中职学校职能,建议,：,方案或计划中要明确成立统计工作小组、工作的责任分工以及具体要求和重要工作节点）,3.,数据采集,（,各业务职能部门,）,按照责任分工，各相关业务职能部门以,原始记录,为基础，按照统计指标口径，采集数据，填写,统计台账,，填报统计调查表调查表数据、统计台账、原始记录进行核对，做好初步复核工作复核无误后，按照责任分工，业务职能部门专兼职统计人员审核，负责人签字或盖部门章确认1,）学校（机构）基本情况信息：按照学校（机构）批准成立、备案时的相关材料进行信息采集；有变更的信息要按照变更的相关材料进行采集；,（,2,）学生基本情况信息：按照学生日常管理工作台账进行信息的采集、整理、汇总。

3,）教职工基本情况信息：按照教职工日常管理工作台账进行信息的采集、整理、汇总4,）办学条件基本情况信息：按照后勤、财务等工作台账进行信息的采集、整理、汇总规定,第十四条 依法管理、开展统计工作，实施统计调查原始记录,：教育教学管理过程中形成的第一手资料，是统计数据的来源和基础统计台账：,根据填报统计报表的需要，用一定的表格形式，将分散的原始记录资料按规定的指标和时间先后顺序进行系统登记、积累和汇总统计的账册做什么,-,基础教育、中职学校职能,学生情况原始记录,可依据国家计划下达数、学信网学籍信息、学籍异动表、教育基础数据库、收费情况、在校学生花名册、学生考勤登记表、学生变动登记表等教职工情况原始记录,可依据机构编制数、人事部门教职工数据库、教职工花名册、社保缴费证明、聘书、人事劳动合同、近期工资支出情况等占地面积,:,可依据土地证、土地规划许可证、现场实测、经费决算报表等；,校舍建筑面积、教学及辅助用房面积：,可依据房产证、建设批复、工程决算、经费决算报表、审计决算表等；,固定资产总值、教学仪器设备值：,可依据行政事业单位固定资产管理中固定资产卡片、固定资产构成清单、新增设备调拨单、固定资产管理系统等；,图书：,可依据图书管理系统截图、购书发票、资产卡片、图书室台账、新增调拨单、年度决算报表等。

做什么,-,基础教育学校,4.,数据采集过程工作协调、沟通,（学校教育统计工作管理部门）,对于各业务职能部门对指标内容不明确的地方，学校综合统计人员做好解释答疑；,对于业务职能部门间数据采集不一致的地方，学校综合统计人员需根据统计指标的口径及实际情况，据实填报；,对于报表指标中有异议的地方，学校综合统计人员做好和省厅、业务职能部门间上传下达的沟通工作注意：需协调各业务职能部门共同进行数据合理性审核以上各环节中，如出现数据存疑的情况，应按照责任分工，要求各部门进行复核，做好核查记录并对修正后的数据进行再次审核，直至无误，再次逐级上报做什么,-,基础教育学校,5.,填写数据校验说明和核查说明,对系统中提示的校验信息，在确保数据填写正确的基础上，填写核查结果说明对数据变化较大、学校特殊情况等填写核查说明6.,录入系统并打印,学校综合统计人员将调查表录入教育部教育统计管理信息系统，并进行校验，确保校验无误7.,上报调查表,打印的年度学校（机构）教育事业统计调查表由综合统计人员、部门负责人、校长签字并加盖学校公章后，上报上级教育行政部门8.,统计资料归档及发布,2025年,教育事业统计指标解释,报送要求,报送时间,（七）,报送方式,通过教育统计管理信息系统（,https:/:8000,）网上报送、审核数据,原则,填报时，遵循“,主体校统计原则,”，严格执行,统计法,教育统计管理规定,各项条款，按照本调查制度的指标解释和填报说明准确填报。

任何单位和个人不得虚报、瞒报、拒报、迟报,季报,第一季度为,4,月,15,日前,第二季度为,7,月,15,日前,第四季度为,次年,1,月,15,日前,基础教育学校和中等职业学校为,10,月,15,日前,年报,2025年,教育事业统计指标解释,质量控制,（八）,1.,任务部署环节,1,）印发统计调查工作文件,地方各级教育行政部门按照教育部统一部署，及时印发或转发开展统计调查工作的通知，落实统计调查保障条件,2,）确定统计调查对象,各级教育行政部门要按照学校（机构）代码管理办法有关要求，及时更新和维护学校（机构）代码，并以此确定统计调查对象3,）组织开展人员培训,各级教育行政部门根据实际情况采用会议、集中、网络、视频等线上线下方式开展统计培训，培训内容应全面系统、有针对性，保证基层统计人员能够准确理解调查制度，熟练操作软件和硬件设备1,按照,国家统计质量保证框架（,2021,）,有关要求，结合教育事业统计工作实际，对统计业务流程的各环节进行质量管理和控制,2025年,教育事业统计指标解释,质量控制,（八）,1,2.,数据采集环节,1,）做好统计人员身份认证,数据填报前，需通过教育统计管理信息系统提交填表人、统计负责人和单位负责人姓名、联系、职务等信息。

各级教育行政部门、学校（机构）填表人为具体承担教育统计任务的机构工作人员，如XX,室主任,或干部；统计负责人为具体承担教育统计任务的机构处室领导，如XX,室主任,；单位负责人为部门主要负责人，如XX学校校长教育行政部门具体承担教育统计任务的机构,可以根据不同调查表设立不同的填表人和统计负责人,如，各级各类学校基本建设完成情况表的填表人和统计负责人应为基建管理部门人员2025年,教育事业统计指标解释,质量控制,（八）,1,2.,数据采集环节,2,）明确职责权限,根据关于防范和惩治教育统计造假弄虚作假责任制规定（试行）有关规定，,填表人,有填写和审核数据权限，对其所负责采集、录入、汇总的统计资料与统计调查对象报送的统计资料的一致性负责；,统计负责人,有开通其他部门协助审核、更改填表人、提交数据等权限，对数据真实性负主体责任；,单位负责人,有审核和提交数据权限，对数据真实性负主要领导责任县级以上教育行政部门,有发现疑似问题并退回核实权限3,）填报单位工作部署,：按照各级教育行政部门统一部署，学校应成立统计工作领导小组，明确具体承担教育统计任务的机构，根据调查表分解工作任务，确定提供行政记录或统计台账的业务部门。

2025年,教育事业统计指标解释,质量控制,（八）,1,2.,数据采集环节,4,）填报单位审核原始数据,：学校具体承担教育统计任务的机构应按照随报随审的原则，及时接收各业务部门的行政记录或统计台账，对数据完整性、逻辑性等进行审核，经核实确属业务部门填报错误的，应及时退回要求业务部门修改后重新上报，并保留修改记录和相关说明5,）填报单位数据上报：,学校上报数据应按照会议制度集体讨论决定，并留存相应会议纪要，最终经单位负责人签字确认数据上报后，若需修改，需录入修改理由，经上级单位审核通过后学校方可进行数据修正审核过程、修改理由、修改内容及下级单位对核实情况的答复均记录在系统中2025年,教育事业统计指标解释,质量控制,（八）,1,3.,数据审核汇总环节,1,）审核接收数据,各级教育行政部门逐级开展集中审核汇总工作在确保数据安全的工作环境下，应使用统一的教育统计管理信息系统接收学校上报数据，汇总后对结果进行计算机审核，保证完整性、逻辑性、准确性同时进行人工审核，综合运用历史数据比较、横向数据比较、数据偏差分析、相关性分析等多种方法对上报数据进行审核，保证数据协调匹配、趋势合理各级教育行政部门需在教育统计管理信息系统中提交集中审核汇总时间安排。

汇总后数据应按照会议制度集体讨论决定，并留存相应会议纪要，最终经单位负责人签字确认后上报上级教育行政部门2,）反馈疑似问题,：各级教育行政部门应在规定时间内查明数据的疑似问题，经核实确属学校填报错误的，应及时通知下级教育行政部门退回学校核实修正。