义务教育教科书语文二年级下册第8课教学设计.docx

义务教育教科书语文二年级下册第8课教学设计一、教材分析《彩色的梦》是统编版二年级下册第四单元的第一篇课文同单元课文还有《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》，体裁各异，有儿童诗、散文等本单元以“童心”为人文主题，以“运用学到的词语把想象的内容写下来”的语文要素为训练重点，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力这是一首充满童趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美和向往全诗共有4个小节，在童诗中，彩色铅笔化身为大自然的精灵，滑着轻盈的舞步，从碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空“跳蹦”到葱郁的森林，绘出了一幅色彩斑斓、灵动活泼的画卷整首诗充满童趣，以儿童的口吻叙述梦境，以儿童的心理探知世界，诗歌语言平易质朴，生动有趣，朗朗上口，句式简单，灵活多变，交叉汇合嗅触试听多重感觉课文插图有意采用儿童画风格，充满童真稚气，色彩明丽，意境优美诗歌用儿童特有的语言，形象展现了奇妙的彩色梦境二、学情分析学生想象力较为丰富，能够对色彩有敏感的认识和反应在阅读上，对嗅觉、听觉、视觉、触觉有初步的体会和感受对于儿童诗的学习，在前几个单元接触了《一株紫丁香》等富有韵律的篇章，能够找到韵脚的节奏，学生愿意读。

朗读与想象，相互融合，并在阅读中积累词语，获得情感体验，感受语言的优美识字能力强，书写能力有待提升，能较熟练地把握汉字的间架结构在字义上，能利用形声学的构字规律，借助部首猜想汉字的意思，可以在具体的说话情景中理解词语的意思，也可借助图画和生活经验理解词语仿写诗句有一定难度，鼓励学生仔细观察句式，用上自己的语言大胆练说、写下自己的美好梦境三、教学目标1.认识“盒、聊”等9个生字；会写所学生字2.朗读课文第一至二小节，边读边想象，能用自己的话说说彩色铅笔画出的梦3.仿照课文第二小节，把自己想画的内容写下来四、教学准备课件、投影、字卡、学习单、彩色铅笔五、学习过程（一）创设情境，导入新课，揭示课题1.谈话激趣：1) 举例小草、小花、大海、云朵的梦的颜色引学生回答自己梦的颜色出示“彩”“梦”字卡）2) 由梦的颜色引出形容颜色的词进行词语拓展3) 学习儿童诗第8课《彩色的梦》板书课题，学生齐读设计意图：激发学生学习兴趣，启发想象，引出课题】（二）初读课文，识字学词1.认读生字：学习“盒、聊”等9个生字1) 学生同位互检预习情况2) 读生字：领读、开火车读3) 提问学生自主识字方法4) 教师引导根据多种识字方法识记生字：a) 形声字：“盒、坪、叮、咛”；b) 文字加减法：熟字换偏旁（“聊、坪、般、精”）；c) 字源识字（“囱”）。

5) 通过“摘星星”游戏巩固复习2.认读词语：1) 男女生轮流认读词语，教师相机正音出示词语）2) 请学生提问老师解释词语意思3) 通过“擦黑板”游戏巩固复习4) 自由读文，读准字音，读通句子设计意图：从音形义层面出发，通过多种识字方法认识生字，读准字音，读通课文，调动学生自主学习积极性三）品读课文，想象画面，启发创作1.学习第一小节1) 任务读文：找出梦的样子2) 彩色的梦是什么？（铅笔）3) 由量词“把”和“彩色铅笔”理解“一大把彩色的梦”4) 有感情读文2.引导学生猜测：1) 彩色铅笔躺在铅笔盒里聊什么？（进行语言训练）2) 根据铅笔快乐的心情指导朗读找同学指名朗读评价朗诵注意合理停顿、轻重得当、语调起伏，叙述语气鼓励学生有自己的情感个性朗读设计意图：学习了解第一小节，把握彩色的梦是什么学生个性化朗读，鼓励学生大胆创新尝试朗诵3.学习第二小节1) 默读第二小节2) 用横线画出来梦中的景物（草坪、野花、天空）用三角号标出这些景物的变化（绿了、红了、蓝了）3) 教师引导：联系实际生活理解词语“蓝得透明”是怎样的“蓝”？ 4) 多形式读文：师生配合读、指名读、男女生配合读、配乐读4.朗诵家们读一读：指导朗诵。

让学生感受重音和停连，重点指导读好“蓝——得——透——明！” 破折号表示延长，要拉长读音指名读，师生评议指导学生可以重读“大块、大朵、大片”和“绿、红、蓝”，读出画面的明丽色彩和变化之快5.小画家们画一画：请同学们在学习单上，根据第2小节文字，动手用自己的彩色铅笔选一个景物描绘上色可以适当添加自己喜欢的景物6. 小诗人们写一写：语言写话训练请同学们结合图画展开想象，彩色铅笔脚尖滑过的地方还会出现什么呢？试着模仿书上的句式在学习单上写一节小诗设计意图：学习了解第二小节，把握彩色的梦里有什么，仿写本小节句式，激发学习兴趣，引导学生自由想象，关注语言形式，读写结合，培养学生表达仿写能力寓教于乐四）回顾总结，埋下伏笔总结：小朋友们，彩色铅笔不仅能画下我们梦里的景物，还有很多小伙伴呢？我们下节课再来认识他们设计意图：进行整体感知，复习回顾五）书写生字读帖、汇报、范写、书空、描红、书写、评价六、作业设计1.有感情朗读课文1~2节，熟读成诵发挥想象，完成插画2.推荐阅读作者高洪波作品《鸽子树的传说》3.把仿写的诗读给爸爸妈妈听七、板书设计8.彩色的梦草坪 绿野花 红天空 蓝……八、课堂学习单（附件）九、署名：广州市执信中学琶洲实验学校 语文科组 郭闻孟。