描写学和思的关系优秀优秀600字.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑描写学和思的关系优秀优秀600字描写学和思的关系作文优秀范文描写学和思的关系作文优秀范文 学而不思那么罔，思而不学那么殆这一句话就描写领会了学和思之间的 关系我们既要学习也要斟酌下面一起和我赏识一下关于学与思的作文吧！ 学与思范文篇一 孔子说：“学而不思那么罔;思而不学那么殆意思是指，假设学习书本 学识而不斟酌，就会不辨真伪，更不能融会贯串，学以致用;假设只是苦思冥想 却不专心读书，就会孤陋寡闻，才疏学浅，更不能做到博见约取，标新立异 孔子的这两句话表明了学习与斟酌的辩证关系 学习与斟酌是人们在获取学识过程中，两个相辅相成，密不成分的思 维活动只学习不斟酌不行，只斟酌不学习也不行只有将二者正确地结合起来， 才算真正懂得了学习与斟酌的辩证关系 这里所说的学习，主要指从书本上摄取间接阅历古今中外，凡成大 学问者，无一不是博览群书，读破万卷的人非生而知之，只有不断学习前人的 阅历、成果，充实自己的头脑，才能进一步有所察觉，有所创造革命导师马克 思为了完成资本论这一巨着，曾在大英博物馆潜心研究，留下了深深的踪迹可 见专心读书是成才所不成缺少的要勤于学习，务必博览熟记，持之以恒。

鲁迅 先生说：读书“务必如蜜蜂一样，采过大量花，才能酿出蜜来，假若叮在一处， 所得就分外有限，枯燥了”另外，学习还要持之以恒，要“戒怠荒，戒无恒，戒 躁急，戒泛杂”，只有这样，才能学有所成 然而，学习本身并非目的，学会举一反三，生动运用学识才是真正的 目的为此，就务必发挥主观能动性，举行积极、专心的斟酌，弄清学识的来龙 去脉以及学识的有机联系假设学到的东西不经头脑加工，就好比吃下的食物未 经口腔咀嚼、肠胃消化，即便是美味佳肴，也不会被身体吸取一样，非但无益， 反而有害法国作家伏尔泰对此有着特别精辟的论述，他说：“书读得越多而不 加斟酌，你就会觉得你知道得好多而当你读书斟酌得越多的时候，你就会领会 地看到你知道得还很少可见擅长斟酌是多么重要! 要擅长斟酌，需要有蜜蜂酿蜜的精神每一克喜悦的蜂蜜不知凝结了那小生命的多少的心血斟酌也需要我们下苦功夫，以“打破沙锅问毕竟”的探索 精神去钻研，切不成不懂装懂，浅尝辄止 学习是斟酌的根基，斟酌是学习的升华在学习的根基上斟酌，斟酌 才能深入;在斟酌的前提下学习，学习才有效果同时对所学的学识务必结合实 际反复运用，学识才能稳定，技能才可纯熟，这就是我们掌管学识的必由之路。

愿我们大家都能勤于学习，擅长斟酌，去大胆地攀登科学学识之颠 学与思范文篇二 学而不思那么罔，思而不学那么殆——《论语·为政》 阐明：只读书却不斟酌，就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书， 就会有害 感悟(体会)：学与思伴随着人的一生学而不思那么罔，思而不学那么殆 孔子的话是很有道理的一个人从采纳学识到运用学识的过程，实际上就是一个 记与识、学与思的过程学是思的根基，思是学的深化，学与思是紧紧相扣的两 个环节，缺一不成学与思就如人对食物的咀嚼与消化过程只有咀嚼，没有消 化，无法吸收养分，不能化为“己有”;没有咀嚼，整个吞枣，反而会造成消化功 能紊乱 学与思结合，是掌管学识过程中的必由之路，古今中外告成者的事例 无不证领略这一点达尔文在大学求学期间，经常到野外采集动植物标本并对自 然万物产生了浓重的兴趣大学毕业后，以“博物学家”的身份加入了英国海军环 绕世界的科学考察航行，对动植物和地质布局等举行了大量的查看和采集在学 与思的作用下，出版了《物种起源》，提出了生物进化论学说，摧毁了各种唯心 的神造论和物种不变论还有，文艺复兴的大科学家伽利略，假若不是在学习中 独立斟酌，就不会有“两个铁球同时着地”的测验，人类就不成能及早解脱亚里士 多德的错误理论的束缚。

学而思，思而学，正是这些伟人告成的阅历，同样也是 人类进步的动力之源 今天，我们处于一个“学识激增”的时代，学识的领域在不到一个世纪 的时间内，不知扩大了多少倍吾生也有涯，而知也无涯面对如此浩瀚的知 识海洋，只有学习才能实现积累，只有斟酌才能创造奇迹明天的创新型人才， 要从今天的学生中培养出来所以，我们更理应做到：在学习中斟酌，在斟酌中提出独立的见解，把学与思融入到整个学习过程中 学与思范文篇三 学习是有方法的，而不是死读书中国有句古话：寸有所短，尺有所 长但我们要取长补短，学习阅历的交流，是取长补短的最好方法 在班会课上的学习阅历交流，让我学到好多，也让我察觉自己在平日 学习中所没留神到的 并使要留神预习、复习，打定错题本，不懂得问题要实时解决等在 学习阅历的交流中，我记住了六字：今日事，今日毕这六个字虽简朴，但真正 地去实践不轻易，所以要有毅力 每个人都有自己的学习方法，但每个人都有不一样的学习方法，学习 中的误区常会导致考试劳绩不梦想梦想以后能学习到更多的方法 学习到方法，还要实时地去用起来，并斟酌自己学习方法对不对，这 就是学与思 学习是自己的事，我们要自己支配自己的命运，不要家长来掌管，学 习要自觉，其次是刻苦，这样才能读好书。

学与思范文篇四 “学到老，活到老”学习是人生一个永恒的话题学习使人聪颖，学 习使人进步，学习使人有无穷的创造力英国大学者培根对学识学问推崇备至 他特别精当地指出：“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人细致，哲理使人 深刻，伦理使人庄重，规律修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格是的，学习 无论是对于我们性格的养成，还是为人处世都有极大的影响在古时候，就有一 名穷和尚凭借一瓶一钵走到了南海求学，这样的求学精神值得我们去效仿在如 今，快餐文化流行起来，我们好多人都为工作，生活而繁忙着，无法静下来好好 的去阅读一本书，从而使暴躁的心变得更加飘浮，灵魂思想都是空洞的大量不 安的心绪充塞在我们的周边而读书，便可使人恬静，使人安闲所以我们不仅 要爱学习，更加要懂得去学习以后天的努力弥补先天的缺乏阅历缺乏者可多 读史书，性情暴躁者多读散文和诗歌，思想短浅者可以多阅读一些哲理小说只 有这样有针对性的阅读，才可以更加对我们的学习起到立竿见影的效果当然，光学而不斟酌，是不行的子曰：“学而不思那么罔，思而不学 那么殆我们不仅要学习，而且也要学会去斟酌和总结学是思的根基，思是学 的深化学习就好比人吃东西一样，只吃而不消化，我们也无法从食物中摄取我 们所需要的养分物质。

学习只看不斟酌，不理解书中所讲的内容，那么，我们也 无法从书中得到对于我们学习和人生有益的东西因此，要把学习和斟酌相结合， 融会贯串，我们可从中获取最大的利益 学与思范文篇五 学与思是人生飞越学识海洋的两个翅膀，这两者相互影响，相互促进， 缺一不成《论语》有一句话恰如其分地说领略学与思的重要性子曰：学而 不思那么罔，思而不学那么殆这句话的决思大致是，孔子说：那些只学习而不思 考的人，无法深入理解、领会所学学识的要义，学得越多，不解也就越多，结果 就会越迷惘;而那些只知空想不去学习的人，因没有确定的学识作根基，就会越 想越含混，结果也无法取得有效的进步由此可见，惟有做到学习与斟酌并重， 才能成为真正有聪慧的人 在实际应用中，学习往往是有效斟酌的根基，而斟酌那么是深入学习的 手段朱熹说：“读而未晓那么思，思而未晓那么读其中的“读”就是指学习，朱子 的这句话说领略在人生求知的旅途上，学与思是相得益彰的，只有学与思双管齐 下，才能步入学识的圣殿一般来说，学习是在吸取他人的聪慧，而斟酌是在形 成自己的聪慧一位传记作家曾问爱因斯坦是怎样建立相对论的爱因斯坦回复 说：“空间、时间是什么，小学的课本就解释得很领会了，但我智力发育迟，所 以比别人想得多了一些，把从书本里学到的，斟酌了近十年，才弄懂了空间与时 间的关系。

爱因斯坦的话正说领略他是在“学与思”并举的过程中，把物理学提 升到了一个更高的水准上对学与思的关系，可以用“采光”与“照亮”来作比喻， 学习就是一个不断采光的过程，有人积累了好多的学识，就像面对着一个弥漫光 亮的世界，却不知如何发挥这些光的作用，结果只能被这些光刺得目炫，感受的 仍是人生的迷茫;有的人那么思量到光的作用就是为了照亮，他们一边努力去采光， 一边用光去照亮黑暗的世界，结果找到了人生的光明与意义所在古今中外的成 功者无不重视学与思的作用 中国的孔子说过：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学 也这句话的意思约莫是说，老夫子整日不吃饭不睡觉，削尖了脑袋的想，结 果还是没有裨益，终究觉得，还是学吧!孔子这是在强调学的重要性伏尔泰那么说过这样一句话：“书读得越多而不加斟酌，你就会觉得知道得好多，而当你读 书越多，斟酌越多的时候，你就会领会你知道得很少，从而更加努力伏尔泰 的这句话说领略要使学习更加深入是离不开斟酌的他这是在强调思的重要性 我们再用一个故事来说明一下学与思的关系在日本江户时代，有位出名的剑客 宫本武藏一天，他的弟子柳生又一郎问他：“师父，以我现在的努力，何时可 成天下第一剑客”“十年。

宫本武藏答道那么我再加一倍努力的话，多少年可 成天下第一剑客”“三十年宫本武藏又答道柳生又一郎又问：“那么从今天开 始，我除了吃饭和睡觉外，把全体的时间都用来练剑，多少年可以成为天下第一 剑客呢”宫本武藏说：“永远也不成能柳生又一郎很是不解地问：“师父，为什 么我越是努力，离告成反而越远呢”宫本武藏说：“你终日练剑，只会使招数更加 娴熟而一名真正的剑客，光有娴熟的招式是远远不够的，还得学会用聪慧来运 用这些招式，进而创造出适合自己的新招式那样才可能成为天下第一剑客 你只知一味苦练，却不知斟酌与反省，如何能成为天下第一呢”这个 故事已将学习与斟酌的关系诠释得分外领会，人类的全体进步与告成都是在学与 思的携手并进下取得的人人都知道，读书是很好的学习过程，由于书籍本身记 载了几千年来前人对人生、社会的思量和体悟，是他们聪慧的结晶通过学习他 们的知慧，我们就会少走大量弯路但是，古人的阅历也有其局限性，所以我们 还要专心斟酌当下的现实处境，修订以前的错误之处，通过自己的思量创新，创 造出更加正确的新成就和新成果，从而为人类的进步引领正确的前行方向学习 是斟酌的源泉，斟酌是学习的深化人生就是要在学与思的有机结合中不断创新， 不断进步。