中小学信息技术说课稿模板5篇 初中信息技术说课稿模板.docx

中小学信息技术说课稿模板5篇 初中信息技术说课稿模板中小学信息技术说课稿模板精选1 一、说教材 (一)教材的地位和作用 本课是海南省九年义务教育《信息技术》八年级上册第2章第1节的内容，由于本节理论学问比较多，我对本课进行了二次开发，加入了第2章第2节简洁制作GIF动画的部分学问点，通过让学生绘制简笔画制作GIF动画来理解动画的基本原理 (二)学情分析 学生已经基本把握了一些常用软件的操作，也特别宠爱动画，但是对于动画形成的原理以及动画制作的过程感到很神秘，本课教学让学生在教师引导下能够通过自主学习、自我探究、集体商量等方式较好地把握GIF动画的简洁制作 (三)教学目标 根据以上对教材和学情的分析，围绕“以学生进展为本〞的理念，以培育学生信息素养为目的，我将本节课的教学目标定位如下： 1.学问与技能： (1)了解动画的基本原理及帧的含义; (2)学会使用Ulead GIF Animator 软件制作简洁的GIF动画 2.过程与方法： (1)通过观看视频和问题探究，了解动画的基本原理及帧的含义; (2)通过任务练习和分组制作，提高学生制作GIF动画的能力，体验计算机动画技术的优越性，增添学生对动画基本原理的理解; (3)利用小组协作探究的方式，提高学生解决问题的能力。

3.情感看法与价值观： (1)感受动画技术的魅力，培育学生学习动画制作的兴趣，增添自信念; (2)领悟擅长思索和创造的重要性，提高学生的审美水平，获得更多个人情感体验 (四)教学重点、难点 本节课的主要目标是通过制作简洁的GIF动画，进而让学生理解动画的基本原理因此，我将本节课的教学重难点定位为： 教学重点：学会制作简洁的GIF动画 教学难点：通过制作GIF动画理解动画的基本原理 二、说教法学法 (一)教法 为了有效达成教学目标，突出教学重点，突破难点，本节课我采纳以下几种教学方法进行教学 1.任务驱动法 任务驱动法的精髓就是要转变学生原有的单纯接受式的学习方式，向自主探究的学习方式转变，充分调动、发挥学生的主体性本节课通过由易到难的任务让学生去探究,让他们在完成任务的同时,把握新课的内容，解决教学重点难点 2.演示讲授法 讲授法是传授基础学问的重要手段，课堂教学效率比较高本节对学生有怀疑的地方和存在的共性问题进行演示讲解 (二)学法 学生在教师的指导下带着任务，通过自主探究、小组协作等方式，充分发挥自身的主动性和主动性，对所学的学问进行意义建构并解决相关问题。

(三)多媒体辅助 多媒体网络教室、教学掌握软件、教学PPT、教学资源 中小学信息技术说课稿模板精选2 敬重的各位评委、各位老师： 大家好!(鞠躬)今日我说课的题目是 我来出谋划策板书标题) 我预备从教材、教法、学法、教学预备、教学过程设计和评价分析六个方面进行说课 首先 说教材 本课内容选自大连理工大学出版社出版的小学信息技术第 课《我来出谋划策》本单元重点介绍如何(单元目标) 运用电子邮箱、网络论坛、即时通讯工具以及博客，并养成良好的计算机操作习惯，树立正确的网络意识等，本课是在学生已经把握了收发电子邮件，使用即时通讯工具 等技能之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会如何正确面对网络，如何养成良好的网络道德意识，正确看待网络游戏的利与弊了解计算机的其他功能娴熟把握网络通讯工具的使用技能该年龄学生计算机已经有了一个初步的认识对信息技术课特别感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应当看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的学问点不易理解，对具体的操作较简单接受他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培育他们自主、探究学习的能力。

依据教材特点和学生状况制订了以下相应目标： 1.学问与技能：了解《全国青少年网络文明公约》的内容; 2.过程与方法：利用多种手段进行成果的沟通与共享： 3.情感看法与价值观：树立良好的网络道德意识，以正确的看法面对网络游戏 本课主要围绕 学生就网络游戏的利与弊以及应以怎样的心态去面对网络进行商量 展开，所以我把本课的重点定为：让学生学会如何使用多种网络通讯工具进行沟通与商量难点定为：如何让学生树立健康的上网习惯，养成良好的网络道德意识 难点： 二. 说教法 依据本节课的教学内容，我采纳了创设情境教学法、任务驱动法、自主探究法和稳固练习法通过感知——仿照——迁移——运用的方式让学生理解正确操作方法，运用操作方法去实践，从而培育学生对于信息的获取、分析和处理的能力教学中，诱导贯穿始终，充分调动学生主动性，变被动学习为主动学习给出一个个的小任务，让学生自已动手，自主探究以任务的方式再次激发了学生的学习兴趣，从而使教学内容合理的流淌 三. 说学法 新课改下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为主心使学生处于主动的地位。

因此，我通过自主探究学习和商量协作学习相结合的学法来引导学生来完成学习任务 四. 说教学预备 硬件预备：带多媒体教学系统网络教室 软件预备：windows操作系统，多媒体网络教室软件 素材预备：课件、视频等素材 五. 说教学过程 在这节课当中，我依据教学内容分四部分来完本钱次教学： 首先是创设情境导入新课，接着是任务驱动自主探究，第三是稳固学问课堂练习，最终是归纳总结，布置作业 第一. 创设情境导入新课：兴趣是学习的力量源泉，是学生能力培育与提高的 前提有了兴趣，才能唤起学生求知欲望，激发学生主动主动参加课堂教学，探求未知领域充分利用多媒体工具把形、声、色等各种信息作用于学生感官，创设出一种温馨和谐的教学气氛此环节设计的目的是创设美妙的学习环境，调动学生的主动性，利用学生好奇好动和对美妙事物的憧憬，激发学生的学习兴趣使学生主动参加活动，主动的接受学习任务，从而乐学 第二. 任务驱动自主探究: 要擅长发觉，并创造条件让学生通过自主学习，找出 解决问题的方法任务驱动自主探究有利于充分发挥学生主体性，锻炼他们独立思索的能力，培育学生的创造性思维，提高课堂的教学效率。

首先我会向同学们出示本节课的学习内容.第一个：网络游戏的利与弊第二个应当以怎样的看法去面对网络游戏：第三个怎样树立良好的网络道德意识任务提出之后，同学们探究思索商量，让学生相互沟通商量，看看谁最先得出结论这样意在培育学生自动探究的学生习惯在操作过程当中，学生的水平不一，这时候可以通过小组商量解决，适时加以点拨这种“信息沟通〞，不仅扩展了学生的视野，而且也激发了学生的学习兴趣，既延长了课堂教学内容，又增加了学生的信息学问 第三. 稳固学问课堂练习：信息技术是一门学问性与技能性相结合的工具课程 而其中的技能又是最重要的，理论学问是技能的基础，技能是理论学问的目的只把握学问没有技能就犹如纸上谈兵要真正把所学习溶入到自身，还必需亲身实践，动手操作学生通过以上学问的学习，已经基本把握了如何运用网络沟通商量 他们在任务的驱动下，自主探究、动手实践，解决了问题学生的角色从“让我学〞转变成“我要学〞，学习的兴趣也在不断的提高，好奇也随之得到满足 第四. 归纳总结，布置作业：在结束本节课的同时我会让同学们谈一谈这节课 自己的收获，不仅能让同学会回顾整个教学过程，对学问进行系统化的梳理。

加深对本节课重难点的理解接着布置作业 六. 评价分析 评价是课堂教学不行缺少的部分，它不仅能检验学生一节课学习的效果，更重要的是给学生一种鼓舞，激发学生创新动机，发挥他们的创造力首先组织学生进行“自我评价〞和“小组评价〞，并对学生的总体状况进行评价分析重点从“行为养成〞、“学习内容〞、“学习兴趣〞三个方面进行评价，要主动表达评价是鼓舞、评价是指导在评价的最终，指出缺乏之处，以有利于学生进一步提高 在设计这节课的时候，我留意了情景(设计)与任务驱动的融合;将培育学生的兴趣和能力放在首位让学生通过自主学习、合作探究、自我创新，变被动学习为主动开心学习既提升了学生的学问技能，又陶冶了情操 我的说课完毕请各位评委老师多多指导感谢!(鞠躬) 中小学信息技术说课稿模板精选3 一、紧扣特点说教材 选用教材：初级中学信息技术教材重庆大学第四版八年级上 教材特点：专题编排为主，强调集团性、趣味性 本节教材整合了语文、美术等诸学科元素本节教材使学生进一步认识文字处理软件，学生在认识、观赏了电子板报后，自己参加制作一份丰富多样、别具特色的电子板报作品。

本课在《电子板报》这一单元板块的学习中所起的作用相当大，不仅是对上一课学习内容的细化，还将本单元的学习推向了一个高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《敏捷多样的版面设置》是word教学中特别重要的一课 二、凸显主体说学情 学生经过二学期的训练，已初步把握了电脑和网络操作的一些基本技能，通过本节课的学习会加深学生的操作能力但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因此设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性 三、更新理念说目标 1、学问与技能目标： ⑴.通过学习，了解页面设置的学问 ⑵.学会设置文字效果 ⑶.学会在WPS文档中插入图片及调整图片 ⑷.把握图文混排的技巧，并会用网络收集资料 2.过程与方法目标 ⑴.利用文字工具对文字进行修饰 ⑵.合理选用图片，制作出图文并茂的作品 ⑶.培育学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造、观看和学问迁移等能力 ⑷.培育学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息的能力 ⑸.培育学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。

⑹.培育学生的创新精神和实践能力 3.情感看法与价值观目标 ⑴.通过观赏优秀的电子板报，培育学生良好的审美情趣 ⑵.体会爱与被爱，享受人情的温馨开心学习，欢乐创作 ⑶.培育版权意识增添学生的组织能力和团队协作精神 四、教学重点分析 word软件的应用领域是文字处理和排版，当然word的软件的教学之重点也就是这两点文字处理包括文字的录入(这有涉及到汉字输入法的学问)、编辑、格式设置(字体、字号、颜色、特别格式);版式设置包括页面设置(纸张、边距、缩进、间距、边框、背景)、对象(图片、文本框、艺术字)插入及版式 教学重点：文字处理、图片和网页图片的格式设置 五、教学难点分析 文字修饰、图文并排的敏捷适当运用因此在本节课的教学过程中，提示学生：我们的最终目的是在修饰文章，把整个文章修整得美丽、美观、协调、和谐，不拘泥具体的某一部分的修饰，注重文章的整体布局 中小学信息技术说课稿模板精选4 一、说教材 1、教材内容的地位和作用 本节内容选自新纲要云南省试。