二年级下册第3课《春天来到深山里》word教案.doc

二年级下册第3课《春天来到深山里》word教案教学目标： 1、认识8个字，会写8个生字 2、朗读课文，积累词语和句子 3、感受小鹿对于春天的渴望与向往之情教学重点： 1、认识生字词，掌握一个多音字 2、感受春天的美好 3、有感情地朗读课文教学过程： 一、导入新课： 我们这一单元的主题叫《春天来了》，南方的孩子们已经随着春风去散步，能在雨中听美妙的演奏了，可我们东北的孩子还要在春寒料峭中围着火炉取暖同样的道理，山里的春天总是比山外的春天来得晚一些这节课我们就来学习一篇童话故事《春天来到深山里》教师板书课题学生齐读课题 二、初读课文课文 1、范读课文， 提出要求：听准字音和老师读文时不同的语气 提问：是谁是谁把春天的消息带到了深山里？ 2、自读课文，画出文中生字教师板书生字：盛、竖、聆、束、哪、浓、郁、味 3、看黑板读一读生字 4、指名读生字 5、领读生字 6、打乱顺序读 三、再读课文认真读课文，注意文中和生字共同出现的词语的意思 四、随文识字，理解课文 1.指名读1-4自然段。

这里出现的生字是哪一个，怎么组词？（盛，盛开） 教师：盛开：是形容花开得又多又好你能用盛开说一句话吗？ 盛：是多音字，另一个音读chéng,,盛饭的盛2、指名读：5-9自然段学习生字：竖，聆竖起：立起聆听：仔细地听3、学习10-13自然段字理识字：束4、学习课文13-18自然段浓：反义词是淡郁：指草木茂盛，（郁郁葱葱）文中浓郁的意思是味道浓重味：口味，回味，味道 五、读生字，并组词六、读一读 春天的消息 盛开的花朵 咚咚的钟声广阔的原野 阵阵的香气 快乐的小鹿 美丽的村庄 浓郁的香味 善良的爷爷 你还能说出几个这样的词语吗？七、拓展《大林寺桃花》大林寺桃花白居易　　人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开　　长恨春归无觅处，不知转入此中来 八、指导书写前4个生字“耍、广、美、丽” 要求：注意观察结构，重要的笔画占位-----练习书写生字-----对照生字查找不足-----重新练写 九、作业：熟读课文附送：2019年二年级下册第3课《月亮湾》优质教案教学目标１.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

２.会写本课8个生字，会认4个生字，理解词语的意思３.欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情教学重难点１.识字、写字，理解词义２.朗读课文，背诵课文难点：掌握月亮湾的地理位置教学时间：3课时教学准备：1.教学挂图 2.生字卡教学过程第一课时　 一、创设情景，激发阅读欲望　　１.导入　　同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景　　２.出示挂图　　３.揭题　　 这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）　　４.读题注意正音“亮”（轻声）　　　 过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文　　 二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容　　　１.初读课文—“送生字回家”　　　要求：自由轻读课文，标出自然段序号对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”　　　２.交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议　　　（１）平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音：映ying　　　（２）指导读好句中轻声　　　３.再读课文，读通句子　　　　　想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？　　　４.交流，师生共同评议　　　　　过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。

　　三、学习第一自然段　　１.自由朗读第一自然段　　２.交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？　　３.指导朗读　　（１）你觉得该读出什么样的语气？为什么？　　（２）指导用自豪的语气朗读重读“美丽”一词　　四、过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？　　１.默读全文，找出有关句子　　２.交流　　（１）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河放映动画　　（２）指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河　　（３）用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？　　３.学生字“湾”　　 （１）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名　　 （２）比一比，再口头组词（弯—湾）　　４.指导学生在习字册上描红、仿影、临写　　　 教师行间巡视，提示写字姿势　　五、布置课后语文实践　　　１.把课文读给爸爸妈妈听　　　２.喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画第二课时　　一、复习导入　　　１.齐读第一自然段映示课文第一自然段　　　２.过渡：月亮湾美在哪里？　　二、细读课文，自读自悟，理解内容　　（一）学习第二、三自然段。

　　　１.月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句用曲线表示）　　　２.交流相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读　　（１）学习第二自然段第一句　　 a.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”　　 b.欣赏动画（２）、（３）观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”　　 c.指导朗读第一句映示句子）“月牙”重读领读、指名读、齐读师生评议）　　（２）学习第二、三句　　　a. 根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读　　（３）习第四、五句　　　a.生答“河岸上栽着许多桃树相机欣赏动画（７）贴词卡“河岸”问：哪个词是“种着”的意思？读词“栽着”　　　b.生答第五句看动画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？　　　c.指导朗读第四、五句重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词　　　d.引读第四、五句边看动画（７）　　（４）学习第六句　　　a. 欣赏动画（８）　　　b. 比较句子／过了石桥，是一片农田　　　　　　　　 ＼过了石桥，是一片绿油油的农田　　　c. 看动画体会“绿油油”的农田的美粘贴词卡“农田”　　d. 指导朗读重读“绿油油”一词　（５）学习第三自然段。

　　a. 欣赏动画（９），粘贴词卡“山坡”　　b. 指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情　　注：以上（１）至（５）学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖　　３.再看画面（９），提问：　　（１）这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）　　（２）那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）　　４.再读第二自然段　　（１）想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？　　（２）指名上黑板按顺序排列—粘贴词卡小河→河上→河里→河岸→农田）　　５.边欣赏动画边试背二、三自然段　　（１）生自由轻声试背　　（２）指名试背　　（３）同桌互背　　（二）学习第四自然段　　　１.你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）　　２．指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来　　三、总结　　月亮湾真是个美丽的村子学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。

　　四、齐读课文第三课时　　一、复习　　１.在括号里填上合适的词语口头）映示填空题，生回答后映示答案鼓励学生各抒己见）（绿油油）的农田、（清清）的河水、（美丽）的村子、（粉红）的桃花、（月牙一样）的小河、（灿烂）的朝霞　　２.朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？答后板书：　　　　　村前：小河→河上→河里→河岸→农田　　　　　村后：山坡　　二、组游戏活动四人小组，每组一套彩色橡皮泥）　　１.将各色橡皮泥捏成各种景物　　（１）座座房子（表示村子）；（２）拱形的石桥；（３）田字形的农田；（４）三角形的山；（５）月牙状的小河　　２.根据课文描述的月亮湾的地理位置，进行合理的空间布局　　村子的前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田；村子的后面是山　　　３.小组交流，按月亮湾的地理位置背诵课文　　三、写字教学　　　１.自学生字　　　（１）用自己喜欢的方法记忆字形　　　（２）给生字找朋友（说说词儿）　　　２.交流　　　（１）找出左右结构的字，说说你是怎么记住的　　　　　　如：比较法，口头组词　／坡　／缓　／烂　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＼波　＼暖　＼拦　　　（２）说说汉字笔顺（书空）。

映”　　　３.指导写字　　　 。