2022年冀教版小学三年级起英语第一册导学案.pdf
34页
课题Lesson 1: Hello 课型授新课课时 1 第 1 课时教学目标知识与技能目标：能够运用 Hello 或 Hi 来打招呼过程与方法目标：学会运用Whats your name? 来询问姓名情感态度价值观目标：渗透“爱无国界”的思想教育重点难点对话 What s your name? My name is 学法指导兴趣法、游戏法教具、学具课件、卡片通案个案 GREETING 用“Hello” 向学生问好， 告诉学生要用“Hello” 或“Hi”回答问好语练习4 次 同学之间结组用 Hello 和 Hi 互相问好Introduce “ English And Three Characters This term ,well study a new subject “English ”, I hope you all study hard . 看课件介绍“LiMing 、Jenny And Danny ”LiMing ：Hello . My name is LiMing .I live in China . Jenny :Hello . My name is Jenny . I live in Canada . Danny : Hi . My name is Danny. 学生跟读并用“My name is ”介绍自己。
不同国界的孩子将成为好朋友，他们要陪伴我们度过小学阶段以后的四年同时把 China 、Canada 写黑板上 播放歌曲ABC 稍做休息 情景学习教科书：L1 N2 看课件，先让学生猜，然后理解Danny、Jenny、LiMing 对话的意思学生自由结组和教师一起练习下面询问对方姓名的对话：A： Hello, My name is . What s your name ? B： My name is 学生分组上台表演对话，对于表演好的要以掌声鼓励课堂小结我们向别人打招呼时用 Hello 或 Hi ， 询问某人的姓名时，用 Whats your name? My name is 练习 做手偶游戏来练习打招呼语和询问姓名语活动手册页Match the name.Draw a picture of yourself.课堂检测结束课堂教师说： “ Goodbye ”或 “See your later ”让学生也说同样的话课堂检测1. 同学 A 打招呼说 Hello，同学 B 回应说2. What is your name ？回答语是. 3 China（汉语）Canada （汉语）教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 34 页课题Lesson 2 ：Boy Girl And Teacher 课型新授课课时 1 第 1课时教学目标1. 知识与技能目标：识记单词boy、girl 、 teacher ， 能把句型This is 和它们结合起来说话。
2. 方法与技能目标： 在复习 what is your name ？的情况下能把your 换成 his 和 her 进行问答3. 情感态度价值观目标：大家进入英语环境互助互学增强技能重点难点识记单词 boy 、girl 、teacher ，认读单词 his 、her 并把它们用到 This is和 What isname ？的问答中学法指导情景教学法教具学具课件、卡片通案个案组织教学：用 Hello 、Hi 师生问好复习检测：两个学生一组进行询问姓名对话 China 、 Canada 、name 的汉语意思授新课：1. .看课件，听录音，猜一猜单词的意思看卡片，跟老师说单词：teacher （老师）boy（男孩 ） girl（女孩）情景演示 teacher boy girl . 小组练习，一条龙练习读单词；抽查学生读单词2. 板书This is a这是.情景训练 : This is a teacher/boy/girl . 练习这三个句子，并反复记忆，然后抽查学生掌握的情况3学习 What is her / his name ？Her /His name isa. 板书what is your name ？My name is Her、his讲解把 your name （你的名字）、My name （我的名字）换成 Her name（她的名字）和His name（它的名字）。
让一个女生到前面来，首先要告诉学生 her name用于女孩，his name 用于男孩然后指向女孩说： What s Her name ? 告诉大家应回答Her name is 依造同样步骤 ,教授 What s his name ? His name is b. 教师领读这两组对话自由结组练习，请几组到前台演示，演得好的以掌声鼓励课堂小结：本节课识记和认读了boy、 girl 、teacher 、his 和 her学习了句型 This is 和 What is her / his name ？Her /His name is 作业和练习1.活动手册：L2 N1,2 2. 做 5 个单词的单词卡片， 选出优秀的贴在教室的墙上课堂检测结束课堂教学教师说： See you tomorrow . 学生同样说课堂检测1. 认读 boy、 girl 、teacher 、 his 和 her 他的名字（英语）她的名字（英语）2. This is a teacher .( 汉语) .What s her name ? 答语是. 3 .他叫什么？他叫李明 （英语）教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 34 页课题Lesson3:How Are You? 课型新授课课时 1 第 1课时教学目标1. 知识与技能目标：识记单词book 、chair、desk。
2. 方法与技能目标：学习运用How are you? 来问好，对于别人的问好要用 I am fine, thanks. 来做答3. 情感态度价值观目标：学习唱歌曲How are you? 学会关心他人重点难点识记单词 book 、chair、desk运用对话问好学法指导情景、活动教学法教具、学具实物、课件、图片通案个案Greeting （问候）Revision. 出示图片复习单词： book、chair、desk口语练习） Whats her name? What s his name? What s your name ？Study the new lesson （学习新课 .）1.看课件学习 L3 N1 讲解 How are you?（你好吗？）是表现对别人的关心，回答是I m fine,thanks.（我很好，谢谢 或Fine,thanks.(很好，谢谢 ) 播放录音，让学生看书中对话跟读教师领读这组对话学生练习后分角色扮演： （先和教师一起进行下列对话）教师：Hi，my name is . What s your name ? 学生：My name is . How are you ? 教师：I m fine. How are you ? 学生：Fine,thanks. 注意：What s 是 What is 的缩写， my 汉语是“我的”，your 汉语是“你的”。
一对一练习上面对话然后表演2 看课件跟唱Song： “How are you ？播放之前先翻译歌词， 教师先做示范动作， 然后让学生边跟唱边做动作最后师生一起唱歌，表现出对同伴的关心3 . 进入情景学习what s this? It s a. 看课件跟读猜汉语出示卡片让学生跟教师反复读单词 book、chair、desk指实物或图片如： book、chair、desk、boy、girl、和自己，每一次都说： what s this? It s a. 注意： What s this?是 What is this?的缩写 , It s a.是 It is a.的缩写做游戏： “what s this?”分两人一组做这个游戏 课堂小结：本节课我们学习了三个单词book、chair、desk，一句问候语 How are you?及答语 I am fine, thanks. 一个句型 what s this? It s a. 课堂练习：活动手册：L3 N1,2 课堂检测： 结束课堂教学：唱“How are you?”课堂检测1.做句型 How are you?及答语 I am fine, thanks.卡片带汉语。
选优秀的贴墙上英语园地 2. 填空： what s this? It s a .（椅子）3 书（英语）desk（汉语）教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 34 页课题Lesson 4:Where ? 课型新授课课时 1 第 1课时教学目标1. 知识与技能目标：学会礼貌用语Nice to meet you . 2. 方法与技能目标：掌握句式Where is ？There it is./I dont know. 在学习句式过程中识记单词school 、where 3. 情感态度价值观目标：能熟练地应用所学句式重点难点1.把 Nice to meet you . 运用到问候语的对话中熟练地应用句式 Where is ？There it is./I dont know.学法指导情景学习法教具学具课件、实物、卡片通案个案（一） .师生问候： (Greening) 教师 ：How are you ？鼓励学生说：I m fine, thanks How are you ？教师： Fine, thank you . (二). Revision.(复习) 1. 应用 What is this？句式练习单词book、boy、desk 、chair、desk、girl、teacher 。
2. 唱歌曲“ How are you？”（三） Study the new lesson （学习新课 .）1. 学习礼貌用语 Nice to meet you . a. 当一个人第一次遇到某人时可以说: Nice to meeyou.对方也说 : Nice to meet you.或: Nice to meet you,too. 教师领读，学生反复练习b. 尝试角色扮演，表扬每一个愿意做出尝试的学生教师： Hello.My name is. What s your name? 学生： My name is . 教师： Nice to meet you . . 播放录音 ,学生看书跟读分组进行对话练习c. .做游戏“ STOP GO ”2. Where is ？There it is./I dont know.Thanks.的学习a.把学生带入情景情节：把自己的书藏在教室的一个地方一边寻找一边说：Where is my book?（我的书在哪儿？）数次说学生可能会用英语说：在那儿！教师趁机把在那儿的英语告诉孩子们板书：Where is ？There it isb.播放录音，让学生看书跟读 L4 N2。
结组练习该对话后分角色扮演在学习对话过程中学习单词： school （学校） 、 where(在哪儿)I don t know. （我不知道反复练习、记忆c.做抽卡游戏：把抽到的单词用Where is ？There it is./I dont know. 造句 四) 课堂小结：本节课我们学习了单词： school 礼貌用语 Nice to meet you .和句子 Where is ？There it is./I dont know. （五）课堂检测：（六）布置作业：活动手册：L4 N1,2 （七）结束课堂：教师： Good bye！学生：Bye！课堂检测1. 认读单词。
