2024年秋一年级上册1秋天 优秀公开课一等奖创新教学设计.docx

2024年秋一年级上册1秋天 优秀公开课一等奖创新教学设计一上1秋天 优秀教学设计 教学目标： 1.认识“秋、气"等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁会写“了、子” 等4个字和横撇1个笔画 2.正确朗读课文，注意“一"的不同读音背诵课文 3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节认识自然段 教学重难点： 重点：认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁会写“了、子" 等4个字和横撇1个笔画 难点：正确朗读课文，注意“一”的不同读音结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节认识自然段 教学策略： 教法:听读 看图想象 随文识字 启发式教学 学法：多种方式朗读课文 游戏互动 合作交流 教学设计： 一、创设情境，导入新课 1.识图猜季节 动态图片:草长莺飞、荷叶圆圆、大雪纷飞、黄叶飘零、 大雁南飞、稻谷丰收看到这些能让你想到哪个季节 (引出:秋天)今天我们就来学习一篇和秋天有关的课文板书:秋天 2.齐读课题，结合字形特点识记 “秋"。

绿色的禾苗和禾字;火红的枫叶和火字)结合图片描述秋天到了，田里的禾苗成熟了，热情的枫叶红似火，你们瞧“禾”遇上了“火"就变成了 “秋”(课件演示禾字和火字慢慢靠近组成秋字)试着给秋找朋友，组词秋天、秋风) 3.联系生活:秋天到了，你身边的哪些景物发生了变化 让我们一同走进书中的秋天 二、播放视频，课文从哪几个方面写了秋天的特征？ 学生回答，师板书（天气 树叶 天空 大雁） 1.检测词语识记情况 第一组：秋天 天气 树叶 大雁 出示树叶，重点指导木字旁和口字旁的书写要领 总结：木字旁，横变短，捺变点拓展：松、柏、林、桃） 口字旁，懂谦让，缩小身体把位让拓展：吃、喝、吹、唱） 第二组：黄了 凉了 来了 叶子 （开火车读好轻声） 三、随文识字，品读课文 (一)品读第1自然段 导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化 （1）指名回答板书：天气凉了；树叶黄了 落下来 指导朗读，读出天气的变化。

指名读，全班齐读 （2）课件播放树叶由绿到黄的变化过程直观感受黄色的树叶，以及满地的落叶 左图出示一片树叶提问：这是几片树叶？（答：一片 了解“片"的字理出示“片”的古文字，“片"的古文字就像一分为二的木片，所以“片”的本义是平而薄的物体我们还可以说“一片"什么？ 课件出示：一片( ) 一片( ) 一片( ) 右图出示满地树叶提问：这是几片树叶？（答：很多片、无数片 教师：课文中形容很多片的那个词是什么？（答：一片片 练习： 一个个苹果 一朵朵花 一本本书 一只只鸟 一朵朵云 (3）指导朗读，读出树叶的变化指名读，全班齐读 (二)品读第2自然段 1．自由地读一读课文的第2自然段 2．学习第2自然段 除了天气和树叶的变化咱们再来看看秋天的天空是怎样的 （1）这一段写了秋天哪两种事物的特点？指名回答天空、大雁） （2）教师：谁来说说课文中的天空是怎样的？指名回答板书贴：蓝、高）那么蓝 那么高 （程度深） 棉花糖那么（ ）那么（ ） 菊花那么（ ）那么（ ） (3)在这么美的蓝天下你还看到了什么？一边观察课文插图，一边读这句话。

(4）在这么美丽的天空中，飞过了一群大雁，它们也在边飞边欣赏着秋天的美景大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？ 小结：课文插图会帮助我们理解句子 (5)导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一"字的 (6)谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段 (7)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？ 课件出示姐姐、小花猫、动物园的小猴子、天空中的小鸟，练习说话 3．初步感受“一"字的变调 (1)细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yī，有时候读yí，有时候读yì呢？你在课文中找到了吗？读一读 (2)课件出示词语：一(yí)片片 一(yì)群 一(yí)会儿 “一(yī)"字 指名读，请小老师领大家读，齐读 (3)小结：这是“一”字变调的不同读法小一小一真神奇，单独用时读一声，组成词语就变调，变化方式有规律，就看一后什么调，四声前面读二声，不是四声读四声，词语中间读轻声汉字可真有意思呀！ 4．指导朗读第2自然段。

秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧配乐朗读) (三)品读第3自然段 过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——(课件出示第3自然段：啊！秋天来了！) 1．指导读好感叹句 感叹号可以用来表达感情谁能说说这段中的这两句话是要表达什么样的感情？指名回答答：对秋天的赞美之情既然是赞美，咱们读的时候，是不是要把这种感情读出来？指名读、男女读，全班齐读 2．创设情境，激发朗读兴趣 (1)播放秋天美景的画面，教师引读： 秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——啊！秋天来了！ 秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊！秋天来了！ (2)此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？ (3)带着这样的感受，读出自己的心情吧！ （四）借助图片，仿写课文，练习背诵 1.找秋天，照样子说一说 秋天来了，小草黄了 秋天来了，（枫叶、梨子、葡萄、稻谷）借助图片说一说 2.看看课文变成这样子了，你还能读下来吗 （蒙层擦出） 出示:天气( )，树叶( )，一片片叶子（ ）。

天空那么( )，那么( )一群大雁( )，一会儿( )，一会( ) 啊!( )! 3.现在难度增大，再试试利用希沃白板的选词填空课堂活动呈现，学生完成课文背诵填空 （五）引导观察 指导书写 1．课件出示本节课要书写的四个字“了、子"汉字工具） 一看结构 二看占格 三看笔顺 2．请学生找出生字中的两兄弟 “了、子”进行比较 （了：一横带小撇、弯钩写在竖中线） （子：横撇短，弯钩长，长横写在横中线） 3.指导学生书写 (1)田字格板书范写，请学生说说有几笔，学生集体书空 (2)学生整体观察字形，教师提示书写要点 (3)反馈评价:展示优秀书写;出示问题范例，纠正;学生再练写一个字 (六）课堂小结 同学们，秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹 （七）拓展： 背诵秋天的诗 《山行》唐杜牧 远上寒上石径斜，白云深处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 《风》唐李峤 解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜 （八）作业超市： 1.课文配画：选择一句你喜欢的句子，想象画面并配上图画 2.朗读比拼：请同学们美美地朗读课文，配上你喜欢的音乐 3.积累词句：摘抄你喜欢的描写秋天的词语或句子，分享给你的好朋友 板书设计 1秋天 天蓝 叶黄 雁南飞。