教科版六年级科学下册第四单元物质的变化分层作业含答案.pdf

教科版六年级科学下册第四单元物质的变化分层作业含答案4.1 厨房里的物质与变化（分层作业）【核心素养】L 能够对水、食盐、铁锅等厨房中的物质特征进行观察描述用观察、比较、分析、概括的方法，寻找物质发生化学变化的证据2 .初步养成乐于观察身边常见物质变化现象的兴趣和探究欲3 .初步感受身边的物质在不断地变化并且影响着我们的生活基础作业】一、知识展示台1 .物体是指占有一定空间，由物质组成的东西，如易拉罐是物体，而组成易拉罐的材料铝或铁也是 o2 .如下图所示，水在不同条件下会发生三态变化，这个过程中 新物质产生填“有”或“没有”）玻璃片r-f加 热 融 化I 加 热 蒸 发1 m fIrll j y二、对错判别处L 岩石很坚硬，它是不会发生变化的2 .世界是由物质组成的，物质是变化的物质的变化是不同的3 .所有的变化都会产生新物质4 .化学变化不会改变物质的大小和形态5 .人也是由物质构成的三、选择大乐园L 下列不属于物质的是（）A.电B.空气C.理想2.泡沫灭火器里面盛有两种不同的液体，灭火时，两种液体混合，能喷射出大量的二氧化碳及泡沫，它们能黏附在可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的。

所以泡沫灭火器灭火利用的是（）A.物理变化B.化学变化C.无变化3.下列关于物质变化的说法中，不正确的是（）A.物质总是在不断地发生变化B.物质变化的速度有快有慢C.有些物质根本就不会发生变化【优化提升】四、实验探究区如图，某实验小组用小刀、火柴等物品研究火柴的变化U v A 1.请帮他们完成下面的记录表格项目变化方法发生的变化有无新物质产生对比对比用小刀削火柴头上的红磷对比2.这些变化的相同点是（）A.形状发生了变化B.产生了新物质的唐C.颜色发生了变化3.小组成员不小心将火柴掉入水槽中，于是慌忙捡起来，结果发现火柴怎么也点不着了关于火柴发生的变化，下列说法正确的是（）A.火柴的形状变了，没有新物质产生B.火柴遇水后颜色变了，产生了新物质C.火柴遇水后性质发生了变化，但没有产生新物质参考答案1.物质2 .没有二、1.2.3.4.5.1.C2.B3.C四、1.合理即可2.A3.C六年级科学下册（教科版）4.2产生气体的变化（分层作业）【核心素养】1.能用实验的方法研究发现有些物质变化会伴随一些特殊现象能以观察到的变化现象如有气体生成为依据，判断物质发生了什么变化2 .能够尊重实验事实，愿意与人交流实验现象，分享观点。

产生深入研究物质变化的兴趣基础作业】一、知识展示台1.我们把小米和豆子混合在一起，然后将其分离，小米和豆子 变化（填“发生”或“没发生”），这样的变化属于物理变化2 .用手触摸装有小苏打和白醋混合后的液体的玻璃杯壁，会感觉到比之前些填“凉”或“热”）3 .先倒好白醋再放入适量小苏打和先放入小苏打再倒入白醋，这两种方法产生的现象一样的填“是”或“不是”）二、对错判别处1.小苏打和白醋混合，小苏打变成气泡泡了，白醋没有发生变化，仍然留在杯子里2 .如果有一种气体比空气重，还能使火焰熄灭，它肯定是氧化碳3.小苏打和白醋混合后，留在杯中的液体是含有新物质的液体4.物质发生变化时，常常会伴随一些现象，如产生气体三、选择大乐园1.用白醋浸泡下列物体，会产生气泡的是（）A.陶瓷碎片 B.玻璃碎片 C.鸡蛋壳碎片2 .如图，将白醋和小苏打混合后产生的气体沿着烧杯壁缓缓倾倒，我们能观察到靠近底部的蜡烛先熄灭，过一会儿上面的那支蜡烛也熄灭了这一现象可以说明（）A.此气体比空气重且不助燃 厂 与B.此气体比空气轻且不助燃 A Wc.这种气体就是二氧化碳 也【优化提升】四、实验探究区小明同学学习了本课之后，准备制作一个简易灭火器，制作方法如下。

制作材料：空饮料瓶（开口要大一些）、试管、小苏打、白醋、洗涤剂制作步骤：首先拧下饮料瓶的瓶盖，用铁钉在瓶盖中央钻个小孔，然后往饮料瓶里加大约工的水往瓶里加入小苏打，边加入一边搅拌，直到小苏打不能溶解为止，再往3小苏打溶液里加入少许洗涤剂往试管里倒入白醋，将装满白醋的试管轻轻放入饮料瓶中，注意白醋不能与小苏打溶液混合将扎了小孔的瓶盖在饮料瓶上拧紧，这样自制灭火器就做成了使用方法：将瓶子倾倒并摇晃，自制灭火器就会喷出大量气体和泡沫1.加入小苏打时，搅拌的目的是（）A.减慢小苏打的溶解B.加快小苏打的溶解C.溶解更多的小苏打2.小苏打不能溶解的标志是 03 .自制灭火器灭火时，发生的变化是 o （填“物理变化”或“化学变化”）4 .自制灭火器喷出的大量气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳参考答案、3 .没发生4 .凉5 .是-2.2.3.X 4.三、4.C5.A四、4.B5.搅拌后水中仍然有沉淀6.化学变化7.C六年级科学下册（教科版）4.3发现变化中的新物质（分层作业）【核心素养】1 .能用科学的语言描述物质变化过程中产生的现象能根据物质变化的现象判断该物质变化是物理变化还是化学变化能通过观察、实验、查阅资料和调查分析等方式获取物质发生化学变化产生的新物质的特征。

2.养成细心观察、及时记录的习惯体会到细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论的重要性3 .了解化学变化对人类生活的影响，知道有些是有益的，有些是有害的基础作业】一、知识展示台1.虾被煮熟后变红，发生的变化是有新物质产生，是 变化2.蜡烛燃烧时会产生蜡油，这是蜡受热 产生的现象，这个过程中没有新物质产生3 .玻璃片接触火焰后，在接触火焰的地方会产生一些黑色物质，这种物质是二、对错判别处L物质的物理变化和化学变化不能同时发生2.酸雨会腐蚀树木和建筑，是对我们生活有害的变化3.气球爆炸是化学变化4.蜡烛燃烧不但会发光、发热，还会产生水、炭黑等新物质5.物质只要混合在一起就会产生新物质三、选择大乐园L下列过程中，只发生物理变化的是（）A.蜡烛燃烧B.火药爆炸C.冰融化成水2.加热白糖过程中，我们观察到颜色的变化是（）A.白色一淡黄色深黄色一褐色一黑色B.白色一淡黄色一红色一紫色一黑色C.白色淡蓝色f蓝 色 深 蓝 色 黑 色3.下列变化属于化学变化的是（）A.蜡烛熔化为蜡油B.白糖颗粒变成糖浆C.白糖变成“黑糖”4.用蜡烛加热勺中的白糖时，使用蜡烛火焰的（）进行加热A.外焰B.内焰C.焰心5.下列变化产生的新物质对我们的生活有益的是（）。

霉菌使食物发霉B.酵母菌使食物发酵C.钢铁生锈【优化提升】五、实验探究区向勺中加入少量白砂糖，在点燃的蜡烛上加热，观察白砂糖的变化L通常，白砂糖是 体，加热后白砂糖首先会熔化变成 体，这是 变化2.加热的过程中，液态糖中会“冒泡”，冒泡说明（）A.有气体产生B.有氧气产生C.有二氧化碳产生3.持续加热白砂糖，还会发生其他现象，下列现象不是加热白砂糖过程中发生的是（）OA.颜色变化B.气味变化C.产生沉淀4 .长时间加热后白砂糖变成了，这种物质放入水中不能溶解，说明它是一种和原有白砂糖（填“相 同”或“不 同”）的 物 质，这是变 化参考答案、6.化 学7.熔 化8.炭黑-*、3.2.3.4.5.三、6.C7.A8.C9.A10.B四、8.固 液 物 理9.A10.C11.黑 色 的 固 体 物 质 不 同 化 学六年级科学下册（教科版）4.4变化中伴随的现象（分层作业）【核心素养】1.能够描述物质变化过程中所观察到的现象能够根据物质变化的现象判断物质变化是物理变化还是化学变化2.尊重证据当多人观察、实验出现不一样的结论时，乐于分析原因，再次观察、实验,以事实为依据做出判断能坚持长时间认真细致观察铁钉生锈的现象，发展探究铁钉生锈的兴趣。

3.人类可以利用科学与技术干预物质变化基础作业】一、知识展示台L美丽的烟花，当它在空中爆炸时，发生了剧烈的,产生了五彩缤纷的色彩2.烧水时，水中产生的气泡是水蒸气，它和水是 物质3.在铁制栏杆上涂油漆的主要目的是防止 0二、对错判别处1.只要物质的颜色发生变化，就一定发生了化学变化2.物质发生变化时不一定产生新物质3.把沙子放入水中，有沉淀物出现，所以发生了化学变化4.烟花升入空中变成很多颜色，这是发生化学变化时伴随的现象5 .灯丝在通电时会发光发热，属于化学变化三、选择大乐园小明对铁和铁锈进行了研究，他采用了看、摸、连人电路、磁铁靠近等方法将铁锈连人电路后小灯泡不发光，用磁铁靠近铁锈也没有明显的现象据此回答1-2题1.为了对比的准确性，小明应该（）A.寻找完全变成了铁锈的铁制品B.从生锈的铁制品上刮下来铁锈C.直接使用生锈了的铁钉2.下列关于铁锈的特点，描述正确的是（）有光泽 无光泽 粗糙 光滑能导电 不能导电 能被磁铁吸引不能被磁铁吸引.B.C.3.点燃的火把和点亮的电灯都能给我们带来光明，下列说法正确的是（）A.点燃的火把是化学变化B.电灯发光是化学变化C.两者都是化学变化4.下列使埋在地下的自来水管（铁管）生锈速度最慢的土壤是（）。

A.含沙粒的潮湿、透气的土壤B.河边的酸性土壤C.干燥、有黏性、透气性差的土壤5.萌小牛将收集到的二氧化碳通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊（生成了白色沉淀）据此可以判断该变化属于（）A.化学变化B.物理变化C.无变化6.下列变化都伴随着颜色改变，其中与另外两种变化有本质区别的是（）A.加热白糖至黑色B,把红墨水加入水中C.在淀粉上滴碘酒【优化提升】四、实验探究区铁生锈是生活中常见的一种现象，为探究铁生锈的原因，化学兴趣小组的同学进行了如图所示的四个实验如果铁生锈了，会消耗空气中的氧气，右边管子的水就会上升请回答下列问题干堞的铁丝愈了清水i的铁丝醯了食盐水的铁丝1 .铁生锈是一种_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 变化2.该实验采用了对照实验的方法，要研究水分对铁生锈的影响，应该选择的两组实验是小组高度/厘米2小时5小时1 0小时1 5小时2 0小时甲00000乙000.30.81.5丙00000T00.41.23.47.63.实验时，每隔一段时间测量导管内水面上升的高度，结果如表所示（表中所列数据为导管中水面上升的高度）从表格中看出，生锈最快的铁是 组；从表格中还可以知道食盐会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（填“加快”或“减慢”）铁生锈。

4.食盐水的浓度对铁生锈的快慢有影响吗？他们继续做了下面实验，从结果中可以得到“食盐水的浓度越高，铁生锈越快”的结论，你觉得对吗？为什么？食盐水的浓度1%3%5%7%.生锈时间/小时6435.参考答案、9.化学变化10 .同一种11.生锈二、4.2.3.4.5.三、11.B12.B13.A14.C15.A16.B四、12.化学13.甲、乙14.T加快15.不对食盐水浓度在小于5%时，铁生锈时间随着食盐水浓度的增加而缩短，但是食盐水浓度为7%时，与食盐水浓度为5%时相比，铁生锈时间有所增长，铁生锈变慢了六年级科学下册（教科版）4.5地球家园的化学变化（分层作业）【核心素养】L通过查阅资料与分析推理寻找证据，尝试解释煤、石油、氧气的形成经历了复杂的化学变化过程体验探究中证据、逻辑推理的重要性，能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较2.体会化学变化对人类生产生活带来的影响感受到资源的珍贵，认同珍惜资源、节约能源的观点基础作业】一、知识展示台1.绿色植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为氧气和为生物提供能量的物质，增加了大气层中 的含量2.煤、石油等化石燃料燃烧的过程是 变化3.自 然 界 中 最 硬 的 矿 物 是，它是通过化学变化形成的。

二、对错判别处1.早期地球的大气层中就有大量的氧气2 .从铁矿石里把铁冶炼出来，需要经过物理变化，不需要经过化学变化3.塑料主要是利用石油制作的4.我们生活的地球家园，每时每刻都在发生着化学变化三、选择大乐园1.氧气占大气体积的（）。