小班自己的事情自己做教案13篇.docx

小班自己的事情自己做教案13篇小班自己的事情自己做教案第1篇 活动设计背景： 由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动 活动目标： 1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力 2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维 3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理培养幼儿的独立性、自信心 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质 5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家 教学重点、难点： 重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯 难点：如何培养幼儿独立性的自主能力 活动准备： 1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做 2、环境准备：小（2）班 3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的） 活动过程： （一）复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作 2、教师提出要求，再唱一遍 3、可请个别幼儿开展歌表演，激发幼儿的兴趣 （二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡 1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力） 2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来） 3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？ （三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么 1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？ 2、幼儿充分讲述，教师适当调节 （四）结束活动 我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼） 教学反思： 活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。

建议由大班哥哥姐姐来开展情境表演，然后教师用肢体和部分语言开展提示这样能更好地帮助幼儿讲述 小班自己的事情自己做教案第2篇 活动目标： 1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力 2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维 3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理培养幼儿的独立性、自信心 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣 教学重点、难点： 重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯 难点：如何培养幼儿独立性的自主能力 活动准备： 1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做 2、环境准备：小（2）班 3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的） 活动过程： （一）复习歌曲《小小手》，引入课题 1、边唱歌边做动作 2、教师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿开展歌表演，激发幼儿的兴趣 （二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡 1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力） 2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来） 3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？ （三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么 1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？ 2、幼儿充分讲述，教师适当调节 （四）结束活动 我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼） 教学反思： 活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述建议由大班哥哥姐姐来开展情境表演，然后教师用肢体和部分语言开展提示这样能更好地帮助幼儿讲述。

小班自己的事情自己做教案第3篇 活动目标 1、知道在家要自己的事情自己做，会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等 2、能理解情景表演的内容，大胆回答下列问题 活动重点 能够自己的事情自己做 活动难点 活动准备 情景表演、积木一盒、手偶小兔 一、谈话引起看情景剧表演的兴趣 （一）出示兔宝宝 （二）提出问题：兔宝宝不光在幼儿园乖，在家也是能干的孩子他怎么能干呢？请宝宝看一看 二、情景表演 （一）兔宝宝搭积木，搭得高兴妈妈叫吃饭，兔宝宝"哎，我收好积木就来" （二）看电视，看得高兴，妈妈叫睡觉，兔宝宝"好的，我明天再看"自己脱衣睡觉 三、根据情景提出问题 （一）兔宝宝是听话的孩子吗？ （二）他在家是怎样听妈妈话的？教师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿开展对话的学说 四、情境与与幼儿生活相结合 （一）宝宝在家都听话吗？ （二）你玩过的玩具谁来收拾？晚上睡觉要不要妈妈陪？ （三）教师小结：能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话，学会自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡觉也不要大人陪。

学会自己穿脱衣服 五、活动延伸 在家你还会做什么？ 设计意图 以直观的表演吸引幼儿的兴趣 通过对话的学说强化宝宝的意识 与自身生活相结合，知道怎样做是正确的 小班自己的事情自己做教案第4篇 目的要求： 1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖 2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋 3、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识 教学准备： 地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风） 人物：小不点，（请大班小朋友扮演） 道具：录音机（放起床音乐） 过程： 1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋老师小结：自己的事自己做，小不点真能干 2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点答复：我在家也是自己的事自己做。

小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子 3、由小不点带着小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等 4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助 5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语） 6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子 教学反思 从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强作为教师的我们应该不失时机地找时机锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长 小班自己的事情自己做教案第5篇 设计意图： 现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的`良好生活习惯 活动目标： 1.初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。

2.通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能 3.学习词：自己；短句：自己的事情自己做 活动准备： PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD 活动过程： 一、故事展开讨论 1.出示PPT1-4，让幼儿欣赏 师：今天老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！ 2.说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？ 3.讨论：小猪鲁鲁应该怎么做？ 4.出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？ 5.讨论：你们自己会做哪些事情？ 6.自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？ 7.小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心…… 二、跟袜子娃娃做游戏 1.认识袜子的“头”、“跟”、“口” 师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子） 2.袜子的匹配 幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放 3.叠袜子 师：小朋友们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧 小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。

4.晒袜子 1.律动：自己的事情自己做 播放音乐，模拟做一些事情，结束活动 小班自己的事情自己做教案第6篇 教学目标 1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害 2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力 3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力 重难点 1)依赖的危害是教学难点 2)自立能力培养是教学重点 教具： 多媒体、ppt课件、活动物品等 教学法： 活动化教学、生活化教学、合作探究式教学 教学过程 一、谈话导课（播放背景音乐《男儿当自强》）人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉师生对话，引出课题：自己的事情自己做（设计说明：名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确。