四年级语文上册第4课《繁星》课前预习及课后知识点归纳汇总.pdf

四年级上册繁星 知 识 点 一、多音字 觉 ju （觉得） ji o（睡觉） 数 sh （无数） sh （数不清） 二、近义词 静寂安静 梦幻梦境 微小细小 三、反义词 模糊一清楚静寂嘈杂 密密麻麻 稀稀疏疏 摇摇欲坠一稳稳当当 四、理解词语 繁星：多而密的星星 纳凉：乘凉 静寂：没有声音；很静 群星密布：像天上的星星一样摆布着,形容事物很多 摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来 半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗 梦幻：如梦的幻境；梦境 五、词语搭配 (密密麻麻 )的星星(静寂)的夜 (星群密布 )的蓝天 六、词语扩展 AABC式词语：摇摇欲坠滔滔不绝 井井有条彬彬有礼落落大方侃 侃而谈津津乐道 ABAC式词语：半明半昧自言自语 不紧不慢若隐若现绘声绘色不 折不扣患得患失 七、句子解析 1.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞 这句话将 “ 我” 眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“ 无 数萤火虫在我的周围飞舞” ，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧 的美、梦幻的美 2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的 作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海 上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境， 给人一种梦幻般的美感， 使读者受到强烈的感染。

3.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见 它们在小声说话 这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其 境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想 八、问题归纳 1.读课文，想一想课文写了什么？ 课文按照时间顺序，紧紧围绕“ 繁星” 展开描写，状写了 “ 我” 在不同时 期不同地点观看繁星的情景 2.课文是按什么顺序来写的？ 按时间顺序 “ 从前” 、“ 三年前 ” 、“ 如今” 、“ 有一夜 ” 3.为什么三次看星空情况和感受会不同？ 因为随着作者年龄和阅历的增长， 对星空的观察和感知逐步深入精微 了 九、课文主题 课文按照时间顺序，紧紧围绕“ 繁星” 展开描写，状写了 “ 我” 在不同时 期不同地点观看繁星的情景，表达了“ 我” 对繁星和大自然的热爱、对 光明的追求和对美好生活的向往。