雪绒花英文版原唱.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑雪绒花英文版原唱 雪绒花英文版原唱篇(一):Edelweiss(雪绒花)中英文歌词 Edelweiss(雪绒花) 　　歌词:Edelweiss,edelweiss　　Everymorningyougreetme　　Smallandwhite　　Cleanandbright　　Youlookhappytomeetme　　Blossomofsnow　　Mayyoubloomandgrow　　Bloomandgrowforever　　Edelweiss,edelweiss　　Blessmyhomelandforever　　Smallandwhite　　Cleanandbright　　Youlookhappytomeetme　　Blossomofsnow　　Mayyoubloomandgrow　　Bloomandgrowforever　　Edelweiss,edelweiss　　Blessmyhomelandforever　　雪绒花，雪绒花　　每天清早向我致意　　小巧而纯净　　明净又亮堂　　遇见我你很喜悦　　乳白的花朵　　愿你开放成长　　永远开放成长　　雪绒花，雪绒花　　愿你永远保佑我的祖国　　小巧而纯净　　明净又亮堂　　遇见我你很喜悦　　乳白的花朵　　愿你开放成长　　永远开放成长　　雪绒花，雪绒花　　愿你永远保佑我的祖国雪绒花英文版原唱篇(二):雪绒花课件提纲 雪绒花课件提纲 　　一、教学对象：初二年级　　二、教学体系：人音版音乐教材八年级上册其次单元——多彩音乐剧　　三、课题：《雪绒花》　　四、教学内容：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子们在音乐中察觉美、表现美、创造美。

赏识并学习完成二声部合唱歌曲《雪绒花》　　五、教学目标：　　1.情感态度价值观：在演唱中中培养学生专心的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作告成的喜悦　　2.过程与方法：学习运用合唱有感情地演唱歌曲　　3.学识与技能：在演唱中学会正确的发声方式，有感情的完成合唱歌曲《雪绒花》，并能用英文完成演唱　　六、教材分析：　　歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲该故事片根据美国当代出名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄影片中的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成片面其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3/4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的喜欢之情　　七、教学重点难点：　　用圆润的声音并且有感情的完成合唱歌曲，并可以运用英文演唱　　八、教学方法：赏识法、讲授法、演示法（示范法）、练习法、对比法　　九、教具：多媒体、钢琴　　十、课型：合唱课　　十一、教学过程：　　（一）组织教学：　　通过多媒体播放《音乐之声》的插曲《哆来咪》，学生听音乐，走进音乐的殿堂，感受音乐的巧妙，激发学生上音乐课的兴趣。

　　（二）导入新课　　师：同学们，方才这个音乐片段你们熟谙吗？知道它选自哪一部音乐剧吗？　　生：很熟谙，选自《音乐之声》……　　师：是的，这首欢高兴泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲　　师：那大家还知道这部音乐剧里的其它经典歌曲吗？　　生：议论......　　师：这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，今天我们就来学习这首世界名曲《雪绒花》　　（三）举行新课　　1、多媒体播放电影《音乐之声》片断雪绒花英文版原唱篇(三):《雪绒花》说课稿范文 一、说内容： 　　人教版教材七年级《雪绒花》，主要教学内容是唱《雪绒花》，赏识《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》　　二、说教材：　　歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民爱好的歌曲之一歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就抉择了它的作风优雅宁静，心绪没有较大的起伏，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的喜欢，寄托了仆人公对亲人、对家乡深深的憧憬和祈福我设定本课的教学目标之一就是指导学生用美好的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点在本课中，还有两首心绪欢高兴泼、演唱形式多样的赏识歌曲，因此本课其次个教学目标设定为通过赏识电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和心绪，扩大音乐视野。

　　三、说教法、学法：　　1、为了让学生更好的体验作品的意境、会意音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热心，本课教学环节举行如下设计：介绍电影剧情--听《Do-Re-Mi》--猜谜雪绒花--学唱歌曲--用英语演唱--赏识片段《孤独的牧羊人》　　2、本课运用多媒体教学手段，以赏识电影片断为手段，引导学生在赏识过程中提防对唱曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面举行比较，拓展学生思维　　2、在学习歌曲时，以教师语言启发为主，培养学生自学的才能，通过操作、歌咏对比分析歌曲旋律，使学生能够唱准好像乐句，解决歌曲难点并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的心绪　　3、始终留神引导学生的思维，在赏识电影片断和听老师演唱前，都先向学生提出的要求和问题，让他们明确赏识目的，以便更好地理解作品　　四、说教学过程：　　1.创设情境： 《雪绒花》这首歌曲的旋律大量学生都很熟谙，七年级的学生由于年龄大了一些，音乐课的气氛已不像小一点的孩子上课好调动，我安置了由教师抑扬顿挫的语气讲故事，70多年前的奥地利萨尔斯堡在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美观良善，热爱唱歌，会弹吉它一天玛丽亚来到一位退役的海军上校资产家庭教师，上校的七个孩子很淘气、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二为老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子建立了良好的关系，玛丽亚教会了孩子大量歌曲，使孩子们受到良好的教导，并得到慈母般的和暖。

介绍《音乐之声》的剧情入手，讲到这里一下子吸引学生的留神力，对影片产生奇怪感，自然过渡到听电影中玛丽亚教孩子们的一首歌曲《Do-Re-Mi》　　2、猜谜导入歌曲：一说到猜谜，学生积极性一下子提高了，出示图片，让学生猜植物，我再介绍雪绒花的得名《雪绒花》的歌声随着影片的放映受到宏大人民的爱好我们看歌词（多媒体出示歌词）你能试着把歌词中人们对雪绒花的爱好之情读出来吗？学生带着自己对唱词的理解有感情地朗读　　3、学唱歌曲： （1）首先听老师演唱歌曲，再带问题听录音，回复老师的问题看看这首歌的调号和拍号，几拍子的？强弱规律是什么？学生通过反复凝听熟谙歌曲旋律，很快能解决方才的问题，再通过用“lu”哼唱旋律后，让学生提出节奏有不太顺的地方，老师拿节奏卡片指导练习八分休止符用“哒”演唱节奏，再让学生唱准好像乐句，解决歌曲难点　　（2）在举行歌曲处理时，也是从歌曲所表达的主题，歌曲的旋律等方面对学生举行启发，以使他们从内心感受到歌曲的魅力，更好地表达歌曲的心绪学生唱好歌曲后我提问：“我们怎样才能将这首歌咏得更富有感染力呢？歌声很动人！老师还要报告你们一个歌咏的好方法：那就是“要想把歌咏好，情感的表现很重要”。

指导学生把三拍子的强弱关系唱得明显一点　　4、拓展感受：学生唱好歌曲后我发给学生英语歌词，我用英语演唱歌曲，让学生赏识后说说英文发音和中文不同感受，使学生产生也想用英语学唱歌曲的愿望，我给学生介绍汉语、英语发音的不同，英语里有些音要连读教读Edelweiss，evry，greet，Blossom，bloom，grow，Bless等英文单词后让我们带上对祖国的喜欢之情跟着音乐伴奏分别用中文和英语演唱《雪绒花》　　5、赏识电影歌曲片段：学生已经学唱好歌曲后，我持续介绍在一次家庭音乐会上，玛丽亚和孩子们一起表演了一出木偶戏，把歌曲《孤独的牧羊人》表演得分外好玩，我们一起看一看这个电影片断播放多媒体课件）引导学生通过分析对比，对唱曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格有确定的了解，正是有了这三首美好入耳的歌曲贯穿于整部电影，才使《音乐之声》更加吸引人音乐课带给我们喜悦、欢乐、愿同学们都能唱出歌曲中对祖国的爱结果回到本课的重点《雪绒花》，学生演唱歌曲走出教室，使他们能够会意到音乐的无穷魅力，同时受到爱国主义的教导 — 8 —。