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关于教育读书的心得体会九篇 教育读书的心得体会 篇1（743字）　　我看完《爱的教育》以后，深受启发作者亚米契斯，写他上小学四年级的生活这本书有他和同学之间的友谊、师生间的感情内容感人肺腑、扣人心弦，是风靡世界的文学名著之一　　最令我感动的是《伦巴第的小哨兵》(每月故事)故事讲述的是六月的一个早晨，一小队意大利骑兵正在前进他们看到了树林中有一个农舍，里面有一个十一二岁的少年这屋子里只有少年一个人，家人都逃走了，他想看打仗，所以留了下来官兵爬到屋顶，向远处望，可是屋顶很矮，看不到远方于是官兵让少年爬上树，看看远方有没有敌人少年不一会儿就爬上了树顶他往前看，看见有两个敌人，离这儿只有半里路官兵又让他看右边，他说：“墓地那边的树林里有东西在发光，好像是刺刀突然一颗子弹飞了过来，落在了房屋后面他仍然看左边的情况，官兵大声喊他下来这时，又一颗子弹飞来了，这次更低了，声音尖利，从少年身旁掠过，少年吓了一跳快下来!”官兵又喊道少年把身体左转，大声说：“左边，在教堂那儿，好像——”第三颗子弹打断了少年的话，他从树上掉了下来死了官兵把三色旗盖在他的'身上，把他埋好了　　看完了《爱的教育》，我是多么感动啊!伦巴第的少年为了他的国家，把自己牺牲。

这多么伟大，多么光荣，当第一颗子弹向他打来的时候，他仍然在树上看敌情，第二颗子弹飞向他的时候，他吓了一跳，但是他还在树上看情况，但是第三颗子弹向他打来的时候，他中弹了我为这个伦巴第少年的死，而感到惊讶这让我想起了丘少云，他宁可活活被烧死，也不愿暴露自己，为了祖国，勇敢无比　　《爱的教育》让我深深的知道，在祖国需要我的时候，我应当奉献自己的一切，哪怕是最珍贵的生命教育读书的心得体会 篇2（1932字）　　参加工作很多年来，很多时候我们的工作常态也许只是把手边的工作由陌生变得熟悉当讲解课文不再成为我们的负担，我们在怎样更深入、更艺术地解读文本上花费精力毋庸置疑，繁杂琐碎的现实正在使我们的生活变得支离，在对待工作的态度上，也许这种苦涩而甜蜜的咀嚼过程可以让我们收获幸福感觉当自己的一腔心血在课堂之上成为我们挥洒才智的真情演练，之前的所有煎熬也许都已经云淡风轻很多时候，我们在这种简单然而非常充实的轮回中度过白天和夜晚，看身前身后的繁华渐渐地迷蒙双眼却依然痴心不变　　作为教师，我们很自然地把自己定位为知识的传授者时代阔步前进，教师依然清贫可是，无论是刚刚走上工作岗位的年轻人，还是白发皤然的老同志，他们都能够坚守自己的工作职责，把自己心中所有想尽一切办法传输给学生。

从这个意义上说，教师是无私的，也是伟大的我们有快慰的时候，可是我们也有心痛的时候虽说是太阳下面最光辉的职业，可是这种光芒究竟吸引了多少人参与其中？书中自有千钟粟换来的也不过是我们平凡的生活学生听其道之后不再亲其师，我们成了被多次遗忘的群体日出而作、日落未息的生活状态怎样才能够带给我们富足的精神与宁静的心态？　　所以，如果静下心来聆听自我，其实在匆忙的身影背后有很多问题压迫心头王金战老师创造了很多教育神话，他可以把倒数第一名的学生送进北大、清华，着实令人惊叹可是，不能忘了他是在北京工作总结也许这位学生本来就是一位英才，地利人和，那就无所谓“造就”了我想王金战老师的可贵之处在于他能够使真正的金子发出耀眼的光芒，而不至于被埋没这本书并非教大家怎样把石头变成金子，而在于告诉大家怎样把玉石雕琢成晶莹的美玉阅读《英才是怎样造就的》，不应该抱着寻找答案的想法，因为我们的很多问题他并没有给予回答掩卷沉思，我们却可以从中得到不少有益的启示　　在课堂之上，我们会看到睡觉的、眼神空洞的、无心学习的等个别状态不佳的学生有时，我们会这样想：他不想学习就算了，毕竟学习是他的事事后想想，这种想法是一厢情愿的，也是武断的。

学生的学习是他自己的，也是属于教师的王老师现身说法，高中时，化学老师一个小小举动就激发了他无限的学习热情，竟然可以把地窖当作学习的天堂而他自己也能够用动情的话语让学生感到不学习就是一种折磨语言的力量是巨大的，所以，无论在课堂内外，我们都不应该吝啬自己爱的语言，应该让语言成为激荡学生心胸的滚滚浪涛，洗涤学生心中偶尔泛起的沉渣碎片，在双向的、真诚的交流中构建教与学的和谐这样，教师和学生是平视的，也是单纯的，这种相互交流的状态维系着一种平衡而又稳固的温情教学，不应该只是说出知识和见解，更应该是让学生理解和接受你的知识和见解，从而自主学习，随着时日增长才智　　只有这样，学生和老师才有了进一步沟通的可能看到学生满头的乌发和葱茏的青春，我们感受到他们每一刻都在成长看到他们无邪的笑和纯情的哭，我们想起自己的曾经年少当他们举起的零食因为你的发现而慌乱地掉落，他们一脸善意地提醒你偶尔的失误，他们因为成绩的低迷向你寻求帮助，还有，他们从来微笑地向你问好，他们送上温馨的祝福卡片，他们从来以无敌的青春守候在你的身边，每一个教师都该爱他们，理解他们，并给予宽容王金战老师在和一个纪律较差的学生谈话的时候这样说：“考虑到你的特殊情况，我允许你每周违反两次纪律。

理解万岁，只有真正深入了学生的内心并理解他们，我们也会得到理解，得到来自学生的爱　　教师在校园日落的每一个黄昏思考，也在城市日出的每一个早晨赶路我们居住在这个繁华的城市，让早读的朗朗书声把耳朵叫醒，让夜晚的通明灯火把生命照亮我们要教给学生准确无误的知识，要为他们走向成功铺设路途，因此，很多时候教师的心是很累的教师每天都处于一种学习的状态，奔波待命的状态，是什么让他们无怨无悔地坚守，我想应该是一颗火热的良心以及对这片净土难以割舍的爱王金战老师说：“世间万物，宁静是一种伟大的力量在这片不大然而美丽的校园内，我们读书、写作，传道授业，涵养精神在这样的坚守中，我们送走每一个日出月落，我们竭尽所能地送走一届届学生，然后看身边的校园安静继而喧腾，飞扬在我们身边的永远是生命中最美好的青春诗篇　　因此，王金战老师提供给我们的并非可以直接拿来为我所用的范本，说老实话，我们很多老师的做法并不比他逊色多少其实，从中领悟一种教育的理念和精神也许比单纯的吹捧更重要基于此，教师的五个关键词我理解为：爱、理解、宽容、坚守、崇高教育读书的心得体会 篇3（346字）　　今天，我读了《爱的教育》里的一篇故事，名字叫：《爱国少年》。

　　故事讲的是一个贫穷的意大利少年，每天被戏班子虐待，他忍无可忍的逃出了戏班子，坐上了意大利的船和他坐在一起的乘客，非常同情他，三个喝酒和西班牙人给了少年一点钱，少年很感激他们正当少年盘算着钱该怎么花时，喝酒的三个西班牙人开始肆意的说意大利：“愚蠢的国民!”“卑鄙的民族!”少年听了很是愤怒，他不能接受别人侮辱自己的祖国哗啦啦!”银币砸在西班牙人的头上，少年说：“拿回你们的臭钱，你们这些可恶的家伙，侮辱我的祖国，你们的钱我一分也不要!”　　通过这个故事，我懂得了：我们的祖国是最神圣的，也许每个人爱国的方式不同，但爱国的心，都是一样的!教育读书的心得体会 篇4（866字）　　在每个人的生活中，爱与我们一起成长父母的关心是你的爱，亲戚朋友的关心是你的爱，一个鼓励的眼神和一句温暖的话都是一种爱但是当我读《爱的教育》的时候，我对爱情有了更好的理解　　《爱的教育》有100多篇一切都让我难忘，有一种无形的力量激励着我其中《意外的事件》最打动我一个陌生的孩子即将被一辆马车撞倒勇敢的罗伯蒂毅然冲向马车，救出了孩子，而他却被马车弄伤了腿他的举动不仅震惊了在场的每一个人，也深深的震撼了我他也是个孩子是什么让他如此勇敢，宁愿牺牲自己去救别人？我觉得这只是大爱的一种表现。

　　其实我们身边有很多像罗伯蒂一样有爱的人从同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，家长对孩子的关心，到捐献骨髓和血液，帮助希望工程，在危机时刻舍命救人等等例如，中国最美丽的母亲吴菊萍将她的生命和死亡置于危险之中在噼啪声中，一个生命因为她而重生在这个不信任的社会里，“最美的妈妈”无疑给了我们最好的一课！路人变成陌陌的时候，救人的时候被告知，所以人要把善良封存起来最美妈妈”的出现，诠释了真爱　　再比如：“最漂亮的司机”吴斌，他只是无数普通人中的一个，但这个普通人却用他的生命写出了不平凡的音乐是他在重伤的关键时刻握着方向盘握着乘客的生命，把每个人的生命都逼到了安全的尽头而他忍受着剧烈的疼痛，最终离开了他想呆的世界吴斌的生活就这样结束了他用生命救了一辆满载乘客的汽车在我们心中，今生永远比泰山还重还有“最美乡村教师”、“最美医生”等普通人创造的爱情奇迹　　看完这本书，我才知道，我们生活在一个充满“爱”的世界里，一切伟大的行动都是爱的力量，创造了一个又一个奇迹一个人的心里有别人，所以总可以为别人着想，付出自己的爱作为一个小学生，在感受身边的爱的同时，应该付出爱，回报爱愿意把自己的真情和爱奉献给社会的人，才是最幸福的人。

　　让我们伸出温暖的手，让世界充满爱教育读书的心得体会 篇5（420字）　　这几天我认真读了《爱的教育》这本书，我觉得这本书很值得一读，从中受到很多启发，也受到了心灵的洗涤这本书中我感触最深的是《铁匠的儿子》这篇__，它讲述了铁匠儿子泼来可西与父亲的故事泼来可西的父亲是个地道的酒鬼，常常喝得酩酊大醉回家后经常无缘无故的打他，脸上经常青一块紫一块的，同学们常常问他是不是父亲打你了，他每次都为了父亲的尊严而否认　　泼来可西受到无缘无故的挨打，还极力的维护父亲的尊严，正是个孝敬父亲的好孩子，而我们经常为爸爸妈妈批评指正而感到反感；为爸爸妈妈给我们多布置一点作业而不高兴；为不给我们买新衣服和好吃的而发脾气这是对爸爸妈妈的多不尊敬啊！爸爸妈妈会多伤心啊！我们应该向泼来可西一样守护爸爸妈妈的尊严，不要有太多的奢求，好好学习，不用爸爸妈妈太多操心　　因此，我希望全球的每一个小朋友都要向泼来可西学习，守护爸爸妈妈的尊严！教育读书的心得体会 篇6（1816字）　　内容概要：　　一 倪美英老师教学二十余年来的教学经验，酸甜苦辣情形的点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生花，写成一篇篇精采感人，动人的故事，文末更以他专业的知识，为故事提供许多学理和启示。

　　二 文中分成五篇加以介绍　　（一）用爱，点燃孩子心中的灯　　（二）打他，骂他，不如先了解他　　（三）爱的温馨，是用脑也用心　　（四）用今天，点亮孩子的明天　　（五）让管教在创意里「轻松化」　　三 倪美英老师在序文中提到：年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演"为人师表"角色，然而在专业经验不足，缺乏教学经验，也没有好的方法之下，曾经以「教师的权威」，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多"虚伪的荣誉"甚至以"分数"来看待孩子，也以"外表"来衡量孩子，更以"听话与否"来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已　　四 不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予"回馈"因此有"爱的教育"，才有"美"的回忆　　体会：　　一，以教育为主题的美丽，可爱又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是最基层的教育工作人员，所接触到，感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，如果有机会加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书　　二，我们不要过分执着一个观念，一种行为模式，一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正，反方面整体思考来解决问题。

我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑　　三，看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告，资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶。