人教版初中语文课内阅读知识要点全总结.docx

精品名师归纳总结中学终结性质量调查复习提纲语 文 阅 读第Ⅰ 部分 （课内现代文阅读共 20 篇）一、 二、 三、 四、 五、 六、 九年级上册 九年级下册 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结敬业与乐业谈生命苏州园林故宫博物院列夫· 托尔斯泰云南的歌会可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结中国人失掉自信力了吗 宏大的悲剧可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结家乡范进中举变色龙 风筝变脸（节选）爸爸的花儿落了神奇的克隆阿长与《山海经》芦花荡端午的鸭蛋敬畏自然 喂——出来可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结一、九年级上册《敬业与乐业》（#5）（课本、教学参考）(1) 论点：“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门 2) 结论： 敬业即是责任心,乐业即是趣味 3) 积极意义：矫正世风,改良国民性消极作用：“人为劳动而生活”过于片面,有“保护既有的统治秩序”之嫌4) 应当怎样懂得“业”的含义？“业”并不局限于狭义的职业。

正如作者所言：“ 凡可以名为一件事的,其性质都是可敬 ”因此,“敬业与乐业”的意义,就不只限于正式的谋生职业,也可以指生活中任何一件有价值的事情不只限于成人的工作,也可以包括同学的学习《中国人失掉自信力了吗》 （#16）（课本、教学参考）(1) 敌论点： 中国人失掉自信力了2) 论点： 有并不失掉自信力的中国人在3) 结论： 自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看的底下4) 用驳论证的方法直接批驳,又用正面立论的方法间接批驳,从而完全驳倒对方谬论5) 这篇文章的语言尖锐犀利,富于战役性,带有嘲讽意味6) （本文思路 ）文章第 1 段摆出对方论据 （从公开的文字上看起来⋯⋯ ）,第 2 段紧接着摆出对方论点（于是有人⋯⋯ ）第 3 至 5 段,作者承认所摆出的论据是事实,是“真”的, 但推不出“中国人失掉自信力”的结论,论据不能证明论点：他们早已失掉自信力,只是曾经有过“他信力”,现在发展着“自欺力”,因此现在叫嚷“中国人失掉自信力”,只是为了掩盖自己悲观扫兴、丢失信心的心态这是直接批驳接着,作者在第 6 至 8 段,另立一个与对方论点对立的论点：有并不失掉自信力的中国人在。

第 6 段承上启下（ 我们有并不失掉自信力的中国人在 ）,正面立论,第 7 至 8 段可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结热忱歌颂富于自信力的“中国的脊梁”,从而驳倒对方这是间接批驳第 9 段是结论（ ⋯⋯是不足为据的⋯⋯ ）,照料题目,对题目提出的问题作出回答7) 以下句子中“中国人”的含义：① 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了——全部的中国人② 假使这也算一种“信”, 那也只能说中国人曾经有过“他信力”, 自从对国联扫兴之后, 便把这他信力都失掉了——指国民党反动统治者及其御用文人③ 中国人现在是在进展着“自欺力”——指国民党反动统治者及其御用文人④ 然而,在这掩盖之下,我们有并不失掉自信力的中国人在——广大人民⑤ 说中国人失掉了自信力,用以指一部分人就可,⋯⋯——全体中国人⑥ 要论中国人, 必需不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗, 却看看他的筋骨和脊梁 自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看的底下——指极少数顽固分子以外的中国人民(8) 埋头苦干的人：为国家民族的利益执著于某一项事业,不畏艰险奋斗不息的人或劳动人民 拼命硬干的人：置身家性命于不顾,揭竿而起的农夫领导和精忠报国,壮怀猛烈的民族英雄。

为民请命的人：为老百姓恳求保全生命或解除疾苦的正直的官员舍身求法的人：为追求某一种公正正义不惜牺牲性命,舍生取义的人《家乡》（#9）（课本、教学参考）(1) 儿时的“家乡” ,给“我”很多欢快、甜美的回忆,甚至可以说代表了一种“抱负” 而现实的“家乡”,却面目全非,沉静、毫无愤慨,往日的人物,也失去了纯真与温情,变得冷漠、麻木、市侩和猥琐使“我”感到“期望”的幻灭,心中无比“悲伤” 其实以前的“家乡”也和现实的“家乡” 没．有．什么不同,只不过那时“我”是以纯真少年的眼光来看这个世界,所以世界显得 ．．那样单纯、美好,甚至有一丝神奇我们读这篇小说,要从作者对“家乡”的感觉变化中,探讨小说要表达的主题2) 闰土变化的表层缘由——多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅深层缘由——封建等级制度和等级观念对人民精神上的压抑与毒害3) 闰土：在生活的重压下艰巨的挣扎着的中国广大劳累民众杨二嫂：庸俗的小市民尖刻、自私、贪婪、势利我”：小说中的“我” ,有作者的影子,但绝不要等同于作者 “我”飘泊在外,对家乡始终怀着美好的回忆,看到家乡衰败、冷漠的现实,深感悲伤、扫兴,但内心深处,仍有着对家乡美好将来的向往。

我” 对闰土怀有深厚的感情, 表现了“我” 对劳累人民的怜悯与爱, 对等级观念的否定 “我”是追求新生活,心怀期望的学问分子的形象4) 杨二嫂与闰土：①以杨二嫂的自私薄情衬托闰土的和善淳朴 ②以她 20 多年的变化说明城镇小市民的生活日益贫困5) 开头的景物描写：悲凉的气氛,描写家乡肃杀的景象、农村的衰败和我的复杂、悲凉的心情描写少年闰土的景物描写：制造了开心明朗的气氛,烘托出我对少年闰土的喜爱离开家乡：怀着深深的扫兴和痛楚离开,寄托期望于将来离别时（ 我在模糊中⋯⋯ ）景物描写：渲染了一种安静的气氛,形成了情形交融的深远意境6) 结尾的含义：作者把期望比作的上的路,意思是只有期望而不去奋斗、追求,期望便无所谓有,有可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结了期望并始终不渝的斗争、实践, 期望便“无所谓无”人们都满怀期望去奋斗,就会迎来新生活《范进中举》（#19）（课本、教学参考）(1) 中举前—后对比：世态炎凉,趋炎附势2) 范进：热衷功名,虚伪势力的封建士人（读书人）的形象神态、语言、动作、心理描写胡屠户：前倨后恭,趋炎附势,庸俗自私,嫌贫爱富的市侩语言、动作、细节、描写。

3) 讽刺手法：①对比：胡屠户 ②夸张：范进发疯 ③运用典型细节揭露人物的冲突(4) 故事情节的进展大致可以划为五个层次：①范进中秀才后回到家里,丈人胡屠户前来贺喜这其实是前面情节的尾声,放在这篇节文里却跟某些小说里的背景有几分相像,由于范进中了秀才,这就取得了考举人的资格此外,从胡屠户教训范进的话里可以看出,中了秀才并未从根本上转变范进的社会位置,仍不能满意他追求功名的愿望②范进为去省城参与乡试向胡屠户借盘缠,反遭辱骂,他不情愿,竟然瞒着丈人前往应试范进此举当然是受到了他宗师的鼓励,但假如不是急迫的艳羡功名富贵,断然不会有这么大的胆识──从他置老母和妻子受饿于不顾,也可以看出这一点这是情节的开端③发榜之日,在断炊的情形下,范进奉母命到集上去卖鸡去了将近两个时辰,中举的喜报忽到, 邻居赶忙去集上把他拉了回来这是情节的进展,由于范进的命运从今将发生庞大的变化：从被人藐视的“现世宝”变成受人敬重的“老爷”但范进本人此刻尚未见到喜报,他不敢信以为真,仍要靠卖鸡来“救命”, 这又曲折的反映了他自 20 岁开头应考以来一连串的失败在心头留下的繁重的屈．辱．感．④范进见到了喜报,因喜悦狠了,痰迷心窍,昏倒在的,救醒后又发起疯来,拍着笑着,不顾一切的走到集上去。

多亏一位报子出了个好想法,找来胡屠户, 狠狠的打了他一个嘴巴, 这才清醒过来, 不疯了（ 中举,对范进来说自然是荣耀之至,但挨巴掌却是受辱,荣而后辱,这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂, 具有极强的讽刺意义 ）这是一场喜．剧．,是这个故事的高潮 范进在发疯过程中始终只说着一句话：“噫！好！我中了！”反映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的的步胡屠户在这场喜剧中对范进毕恭毕敬,把范进捧上了天,充分暴露了他趋炎附势的嘴脸⑤范进刚从集上回家,举人出身、曾做过一任知县的张静斋来访,赠金又赠房这是故事的结尾, 说明范进的社会位置陡然上升,真是“今非昔比”了从这个故事不难看出,封建时代的科举制度是套在读书人身上的精神枷锁5) 文章层次（书第 157 页,摘录如下： 范进不看便罢,看了一遍,又念了一遍,自己把两手拍了一下, 笑了一声,道： “噫！好了！我中了！ ”说着,往后一跤跌倒,牙关紧咬,不省人事老太太慌了,慌将几口开水灌了过来他爬将起来,又拍着手大笑道： “噫！好！我中了！ ”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和众邻居都吓了一跳走出大门不多远,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。

众人拉他不住,拍着笑着,始终走到集上去了 ）①昏倒 ②疯跑 ③跌倒 ④疯走上集(6) 范进喜极而疯是一场喜剧,理由是：①文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法②揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸③范进最终清醒过来,结局圆满从人物命运的角度说这是一场悲剧,理由是：①把一生铺张在科举考场中,是范进的人生悲剧②可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结把学问分子束缚在科举制度框架内,扼杀他的独立的人格和自由的灵魂,是国家民族的悲剧二、九年级下册《谈生命》（ #9）（课本、教学参考）(1) 文章主题：本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻,揭示生命由生长到壮大,再到衰弱的过程和一般规律,以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法就,表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神2) ⋯⋯,说不上欢快,也没有悲伤！这句话表达了一种特殊的感受,或许在常人的感觉和想象中,死亡是痛楚和悲伤的,但作者超越了这些,达到了特别人所能达到的思想高度,语句看似平常,实就包蕴邈远情思、意味深长3) 宇宙是一个大的生命,我们是宇宙大气中之一息江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一滴, 大生命中之一叶。

在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么微小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行要记住：不是每一道江流都能入海,不流淌的变成了死湖不是每一粒种子都能成树,不生长的变成了空壳！生命中不是永久欢快,也不是永久痛楚,欢快与痛楚总是相生相成的,在欢快中,我们要感谢生命,在痛楚中,我们也要感谢生命欢快当然兴奋,苦痛又何尝不漂亮了？⋯⋯世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今日再多的了最终一段（层）全是谈论从表达主题方面说,在前文对生命的现象作比如性的充分描写之后,再点明命意、阐明文旨、深化主题从结构方面说,起着总绾全文的作用,由于文章具有哲理性、谈论性的特点,所以最终一段具有作结论的性质4) 愿你生命中有够多的云翳,来造成一个漂亮的黄昏这是一句形象生动的话在本文中,意思是：期望你的一生有丰富多样的经受,你才真正体验到人生的美好或者说人生应当经受幸福和痛楚、欢快和悲伤,只有某种单一的经受是不够的这里的“云翳”喻指丰富多样的经受、体验 “漂亮的黄昏”喻指人活到肯定的年龄,或者说到了老年,具有无限感叹又感到幸福和欣慰的景况,可以指．老．年．时．．． ,但．也．未．必．确．指．老．年．景．况． 5) 全文的感情是怎样变。