六年级数学下册教学计划多篇.pdf

1 / 16六年级数学下册教学计划多篇编写全册教学计划,是备课中必不可少的环节认真编写全册教学计划 ,有助于坚持教学的整体性原则,坚持教学的规范化要求、系列性训练 ,有效地克服 “ 备课孤立性、讲课随意性、训练盲目性 ” 的倾向 ,从而使教学真正做到有的放矢,瞻前顾后 ,高屋建瓴 ,收到良好效果 本文是小编为大家整理的六年级数学下册教学计划，仅供参考六年级数学下册教学计划篇一：一、教材分析1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容2、教学目标了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题理解比例的意义和基本性质，会解比例， 理解正比例和反比例的意义， 能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值2 / 16会看比例尺， 能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果， 并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力经历对 “ 抽屉原理 ” 的探究过程，初步了解“ 抽屉原理 ” ，会用“ 抽屉原理 ” 解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力通过系统的整理和复习， 加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力体会学习数学的乐趣， 提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心养成认真作业、书写整洁的良好习惯3、教学重点在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、 写正数和负数，知道0 既不是正数也不是负数认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征认识圆柱的底面、侧面和高认识圆锥的3 / 16底面和高探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题理解比例的意义和基本性质，会解比例 理解正比例和反比例的意义， 能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题认识正比例关系的图像， 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

了解比例尺， 会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果经历“ 抽屉原理 ” 的探究过程，初步了解 “ 抽屉原理 ” ，会用“ 抽屉原理 ” 解决简单的实际问题对小学阶段所学知识进行系统的复习4、教学难点掌握圆柱和圆锥的基本特征探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题理解比例的意义和基本性质，会解比例 理解正比例和反比例的意义， 能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运4 / 16用比例知识解决简单的实际问题认识正比例关系的图像， 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果经历 “ 抽屉原理 ” 的探究过程，用 “ 抽屉原理 ” 解决简单的实际问题通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识5、教具和学具：三角板直尺 圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸二、教学措施1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变， 由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率5 / 163、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学4、抓好单元检测，把好单元教学关5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争， 使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高六年级数学下册教学计划篇二：一、学生基本情况本班现有学生18 人，其中男生 7 人，女生 11 人从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题对数学学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题，解决问题的能力上学期期末考试均分86.7 分，及格率88.9% ，优秀率 55.6% 其中学习比较突出的有7 人，处于中间水平的有7 人，中下水平的有4 人这 4 名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。

大部分学生对数学比较感兴趣(如牛婷婷、曹鹏鑫等)，接受能力较强，学习态度较端正 ;也有部分学生自觉性不够(如常建丁、靳斐璠 )，不能主动去学习等， 对于学习数学有一定困难所以在新的学期里， 在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各6 / 16种学习数学的能力，以提高成绩二、本学期教学努力的方向1、学生的基础的知识、概念还算可以学生的口算、笔算验算及脱式计算有待提高2、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚运用知识不够灵活，表现在已掌握的知识，做题目时不能灵活地运用关于这个问题，我想可以通过搞专题予以突破3、学生书写工整性和做题的规范性方面已予以重视4、乔慧娟和靳斐璠两位同学的及格问题应抓在每天的教学课余时间5、牛婷婷、曹栾琦、曹鹏鑫、宋梦娜这四位同学应配合各科老师重点培养 ! 三、教材分析1、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容2、教学目标了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题理解比例的意义和基本性质，会解比例， 理解正比例和反比例的意义， 能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例7 / 16知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果， 并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力经历对 “ 抽屉原理 ” 的探究过程，初步了解“ 抽屉原理 ” ，会用“ 抽屉原理 ” 解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力通过系统的整理和复习， 加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力体会学习数学的乐趣， 提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心养成认真作业、书写整洁的良好习惯3、教学重点在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、 写正数和负数，知道0 既不是正数也不是负数8 / 16认识圆柱和圆锥， 掌握它们的基本特征 认识圆柱的底面、侧面和高认识圆锥的底面和高探索并掌握圆柱的侧面积、 表面积的计算方法， 以及圆柱、圆锥体积的计算公式， 会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

理解比例的意义和基本性质，会解比例 理解正比例和反比例的意义， 能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题认识正比例关系的图像， 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值了解比例尺， 会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果经历 “ 抽屉原理 ” 的探究过程，初步了解“ 抽屉原理 ” ，会用“ 抽屉原理 ” 解决简单的实际问题对小学阶段所学知识进行系统的复习4、教学难点掌握圆柱和圆锥的基本特征探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题9 / 16理解比例的意义和基本性质，会解比例 理解正比例和反比例的意义， 能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果经历 “ 抽屉原理 ” 的探究过程，用 “ 抽屉原理 ” 解决简单的实际问题通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识5、教具和学具三角板直尺 圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸四、教学措施1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变， 由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好10 / 16课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学4、抓好单元检测，把好单元教学关5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争， 使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高五、本期教学目标和总要求1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比例容易的应用题。

2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积3、使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力六、课时安排及进度表一 、 负 数 (3 课 时 ) 二 、 圆 柱 与 圆 锥 (9 课 时 ) 1.圆 柱11 / 16,6课时左右2.圆锥,2课时左右整理和复习 ,1课时三、比例 (14 课时) 1.比例的意义和基本性质,4课时左右2.正比例和反比例的意义 ,4课时左右3.比例的应用 ,5课时左右整理和复习 ,1课时自行车里的数学 ,1课时四、统计 (2 课时) 节约用水 ,1课时五、数学广角 (3 课时) 六、整理和复习 (27 课时) 1.数与代数 ,10课时左右2. 空 间 与 图 形 ,9课 时 左 右3. 统 计 与 概 率,4课时左右4.综合应用 ,4课时六年级数学下册教学计划篇三：一、 教材分析1、 教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习。