8和9的加减法15.docx

课题8、9的加减法内容第五单元6~10的认识和加减法教学目标1.掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确进行计算2.经历根据一幅图写出四个算式的探索过程，感受加减法之间的联系，提高解决简单的实际问题的能力教学重点会计算8和9的加减法，选择合适的方法解决问题教学难点能根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式教学准备多媒体课件，口算卡片教学过程一、谈话导入1.复习水果后面藏着几？（复习8、9的组成）2.算一算课件出示）1+6= 6-1= 4+3= 7-3=4+1= 7-2= 5-2= 6-4=7-5= 2+4= 7-6= 0+5=二、探究新知1.得数是8和9的加法及相应的减法教学1）教师出示圆片图教师：认真观察，图上有些什么？用自己的话说一说学生观察、汇报教师：根据这幅圆片图，你能写出几道数学算式？动手试一试学生独立完成，个别汇报5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5（2） 教师归纳：这幅图表示左边的5个圆片和右边的3个圆片合起来，从观察角度不同，可以列两道不同的加法算式；也可以表示从8个圆片里去掉左边或者右边的部分，得出另一部分，也得出两道不同的减法算式。

这样一幅图可以列出四道算式问：把8个圆片分成两堆，还可以怎样分?（3）学生交流分法后，自主列算式，汇报4）教师出示小棒图教师：小组合作把9根小棒分成两堆，分一分，列算式学生思考、小组交流，汇报2. 完成课本第53页的填一填教师提出要求：请你根据这两幅图，分别将课本中的四道算式填写完整3.初步感知加减法之间的联系教师引导学生观察两组算式：你有什么发现？教师小结归纳：今天我们学习的是得数是8、9的加法及8减几、9减几的计算懂得了一幅图可以列两道加法算式和两道减法算式，也就是一幅图可以写4个算式三、反馈完善1.完成教材第53页“做一做”2.完成教材第55页练习十一第7、8题四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？。