第十一课+创新思维要善于联想 【高效备课精研+知识精讲提升】 高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

第四单元 提高创新思维能力要善于联想（第十一课）联想思维 要多路探索（第十二课）发散、聚合逆向要力求超前（第十三课）超前思维创新思维第十一课 创新思维要善于联想一轮复习课件创新思维的含义与特征含义产生条件特征“新”的表现检验标准创新思维要善于联想联想思维的含义与方法客观基础（必要性）含义联想思维的方法迁移-“联结”方式想象-“畅想”方式联想与创新思维的关系联想思维的特征具有跨越的联结性具有非逻辑制约的畅想性联想思维的水平和能力重要依据重要途径科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动1、创新思维的含义一、创新思维的含义与特征（一）创新思维的含义2、创新思维的产生条件任何创新思维都不能凭空产生1)创新思维是综合能力的体现,要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新3、创新思维的思维方式运用创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。

创新思维是逻辑思维和非逻辑思维、常规思维和非常规思维的辩证统一3、创新思维的特征从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度不同的角度去思考问题当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案当某一思路受阻时，能够很快转向转向另一个方向1）思路具有多向性2）步骤具有跨越性创新思维并不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越对推理步骤的省略或跨越这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩3）结果具有独特性人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决思维求异、思维求新）一、创新思维的含义与特征（一）创新思维的含义(1)思路新:突破陈规看问题，另辟蹊径想问题；(2)方法新:不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍；(3)结果新:凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。

4、创新思维的“新”的表现一、创新思维的含义与特征（一）创新思维的含义创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”5、创新思维的评判标准创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，但是求新求异不一定就是思维创新1)创新就是否定一切创新并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展2)凡是新事物都是人们创新的结果在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动3)只要创新就能推动事物向前发展创新只是推动事物向前发展的一个主观条件只是推动事物向前发展的一个主观条件人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成，创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展对对“创新创新”的几个错误认识的几个错误认识1、（2022北京一模）前童古镇以明清民居为基础，对古镇核心区内重点历史建筑进行保护性修缮，又引入文创、文投及互联网等现代元素，开发了特色精品民宿、非遗体验馆、手工制作坊等,该古镇的做法体现科学思维（）坚持利用创新思维，突破古镇保护开发的外在制约追求认识的客观性，从实际出发遵循古镇保护规律坚持遵循逻辑推理，切实把握古镇保护的条件关系坚持把握辩证分合，正确处理古镇保护和开发关系ABCDC2、以“电线”为材料，设想它的各种用途，人们可以自然地把它和电、信号等联系起来，也可以把它当作绳用来捆东西、扎口袋。

但如果你从材质、体积、长度、韧性、轻度等要素再去思考电线，你会发现电线的用途无穷无尽，如：可加工成织针，弯曲做鱼钩，可以做成弹簧，缠绕加工制成电磁铁从创新思维角度看，上述思维过程体现了（）A创新思维的思路具有多向性B创新思维的步骤具有跨越性C创新思维要以实践为基础D创新思维的过程具有连续性A3、（2022广东一模）2022年10月8日开播的大型电视专题片领航,以新语态新技术新视听为手段，真实呈现了新时代党和国家取得的历史性成就、发生的历史性变革它将理论话语转换成通俗易懂、朗朗上口、铿锵有力、生动鲜活的大众话语，满足了年轻人和网民的需求；通过新技术大幅度提升画面内容承载力、主题表现力和视觉冲击力，给予观众高质量的视听体验这说明创新思维（）思路具有多向性需要运用推理和想象的方法结果具有独特性需要发挥思维的正逆互补作用ABCDA4、（2022秋黑龙江双鸭山）日本某商人崇拜中国的中医文化他到中国考察后，回日本经销中药，可开店后，生意一直特别冷清这是因为日本人普遍信奉西医，对中医中药很是抵触有一天，在朋友请他品茶的过程中，他突发奇想：把中药融入茶道他按日本人的习惯，将店里的中药氛围彻底改变，店铺格调高雅，散发着浓郁的现代都市生活气息。

这一经营方式立即吸引了大量年轻顾客，大家悠闲地品味着既能强身健体又合日本人口味的中药饮料由此，中药茶成为日本商界一大热点该日本商人的创意体现了创新思维的（）思路具有单向性步骤具有跨越性 结果具有独特性 结果具有普适性ABCDC联想思维1.基础、含义、依据、主要途径3.联想思维的水平和能力评价依据重要途径2.特征跨越的联结性非逻辑制约的畅想性方法想象“畅想”方式迁移“联结”方式创新思维基 础微考点二 联想思维的含义与方法【思维脉图】事物之间是普遍联系的联想思维是对事物之间普遍联系的反映离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想1、联想思维的客观基础（必要性）【例】：唇齿相依，唇亡齿寒；喜鹊叫喜，乌鸦报丧二、联想思维的含义与特征（一）联想思维的含义生理基础：人的大脑的工作机制1）含义：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动2）依据：联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关系的认识进行可能的联结3）联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分2、联想思维的含义联结的主要途径 时间、空间途径（外在联结）性质途径（内在联结）二、联想思维的含义与特征（一）联想思维的含义(1)联想思维具有跨越的联结性 从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。

3、联想思维的特征二、联想思维的含义与特征（一）联想思维的含义曲折的山路曲折的人生【举例】心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4 4至至5 5步步的的联联想想便可建立起联系例如，“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念，可以联想为：木质木质树林、树林、树林树林田野、田野、田野田野足球场、足球场、足球场足球场皮球皮球3、联想思维的特征(2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性(敞开思路，毫无拘束毫无拘束地想象)思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想二、联想思维的含义与特征（一）联想思维的含义【举例】炒菜锅炒菜锅军用钢盔军用钢盔【提醒】联想思维的“畅想”不包含着梦想梦想和理想理想1）人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同2）衡量联想思维水平和能力的重要依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据3）提高联想思维水平和能力的重要途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。

4、联想思维的水平和能力二、联想思维的含义与特征（一）联想思维的含义1.迁移：地位：联想思维的“联结”方式含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等 进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路示例：人们根据缝衣服的线发明了医生用的手术线,后来又根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链,手术拉链比针线缝合快10倍,且不需要拆线,大大减轻了病人的痛苦联想思维中的迁移）二、联想思维的含义与特征（二）联想思维的方法（3）迁移的方式：P101相关链接顺应性迁移：形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构例：学过了“油麦”“芹菜”等概念后，再学习“茭白”这个概念时，这时我们需要先学习“油麦、芹菜都是蔬菜，莢白也是蔬菜”，即建立起一个概括性更高的科学概念“蔬菜”来标志这一事物同化性迁移：原有的认知经验应用例：在物理中学习了“平 衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响正迁移：功能上有可以发挥促进作用例：阅读能力强有助于写作技能的形成负迁移：发挥阻碍作用例：学习汉语拼音对学习英文字母产生阻碍作用二、联想思维的含义与特征（二）联想思维的方法1.迁移：（4）迁移的作用：作用：迁移可以为创新思维开拓可能的思路。

只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁迁移对提高人们解决问题的 能力具有重要作用二、联想思维的含义与特征（二）联想思维的方法1.迁移：(1)含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程注意：想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象2、想象联想思维的“畅想”方式（2）想象的分类：无意想象：没有预定目标的想象；有意想象：在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象二、联想思维的含义与特征（二）联想思维的方法2、想象联想思维的“畅想”方式二、联想思维的含义与特征（二）联想思维的方法（3）想象的方式形象化的想象“假如”式想象含义作用把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。

这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界4)作用：想象可以帮助人们明确创新思维的目标;可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中2、想象联想思维的“畅想”方式二、联想思维的含义与特征（二）联想思维的方法（1）联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式2）在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平3、联想与创新思维的关系联想思维迁移想象为创新思维开拓可能的思路为创新思维搭建由此及彼的桥梁帮助人们明确创新思维的目标提升创新思维的能力和水平二、联想思维的含义与特征（二）联想思维的方法 在两个没有关联的信息间,寻找各种联想,将它们联结起来例:粉笔一原子弹：粉笔一教师一科学知识一科学家一原子弹 a.大树一课本;b.黑板一聂卫平;分别在下面每题的字上加同一个字使其组成不同的词a.自、睡、味、触、幻、感;b.阔、大、博、东、告、场;c.具、教、理、士、街、家知识拓展】：联想思维的训练大树木材纸张课本黑板老师人聂卫平觉觉觉觉广广广广道道道道对比记忆：创新思维和联想的主要特征（1）创新思维的主要特征及“新”的表现：思路具有多向性思路新步骤具有跨越性方法新结果具有独特性结果新（2）联想的主要特征：跨越的联结性迁移非逻辑制约的畅想性。