四年级上语文同步练习-爬山虎的脚1-人教新课标-.doc

四年级上语文同步练习-爬山虎的脚1(人教新课标)1.抄写下面的词语，给带点字注音 均匀( ) 空隙( ) 重叠( ) 叶柄( ) 触角( ) 痕迹( )2.选择正确的字填在括号里 触 贴 巴 爬 拉 变 爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就 ( )成小圆片，( )住墙细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上爬山虎就 是这样一脚一脚地往上( )3.给下列字加上偏旁组成新字，再组成词 例：弗——（拂）——（拂面） 丙——( )——( ) 勾——( )——( ) 占——( )——( )4.根据意思写词语 (1)身体或精神上感到愉快 ) (2)分布或分配在各部分的数量相同 ( ) (3)失去水分，干枯萎缩 ( )5.把句子中带点的词换成两个意思相近的词写在( )里1)学校操场北边墙上满是爬山虎 )( )(2)爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了 )( )6.我会照样子写句子。

(1)爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了要是……就……____________________________________________________________ (2)令年，我注意了，原来爬山虎是有脚的原来——__________________________________________________________________7.理解句子，在正确的说法后面画上“√” 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上1)这句话写的是爬山虎的脚是怎样由直变弯的 )(2)这句话写的是爬山虎的脚是怎样紧贴在墙上的 )(3)这句话写的是爬山虎是怎样把茎紧贴在墙上 )8.请你用第一人称写一写“爬山虎的自述”，重点写清楚“我”是怎样往上爬的？_______________________________________________________________________________________________________________课内阅读爬山虎的脚长在_______茎上长叶柄的地方，反面伸出_______，每根细丝像__________一样，也是_________。

细丝跟这就是爬山虎的脚9.(1)这段话从________、________、________方面介绍了爬山虎的脚 (2)从哪些地方可以看出作者观察得很仔细？用“——”画出来3)爬山虎的脚像_________，还像_________4)把内容补充完整课外阅读佛 手 瓜 夏末秋初，当你走进我家的院门，就会看到一座瓜棚走近一看，在稠密的绿叶中，隐蔽着一个个惹人喜爱的佛手瓜 佛手瓜表皮呈青绿色，有光泽，看上去像涂了一层油，它的形状不像其他瓜果那样圆溜溜的，它的果面上有一道道浅沟，尤其是接近花蒂的地方，像五个手指捏在一起，如同佛手-般 把佛手瓜切开，里面是厚厚的青白色的果肉果肉中包藏着一颗种子爷爷说，佛手瓜的种子离瓜后不能发芽，栽神时要把整个瓜埋在泥土里，才会长出芽从前我们这里的人都把它叫做“种瓜得瓜”，这是多有意思的说法呀！听说后来有一位老和尚来到这里化缘，看到这种瓜的形状酷似佛祖的神掌，于是便将瓜名改为“佛手瓜”这个名字十分形象，一下子就传开了10.(1)这篇短文第1自然段中有一个词用错了，请找出来，把正确的写下来 用错的词为( )，应该改为( )2)写出带点词语的意思。

①这种瓜的形状酷似佛祖的神掌 ) ②这是多有意思的说法呀！( )(3)这篇短文鸯樽柜有条理，作者先介绍了佛手瓜的________；接着介绍了_________和_________；然后通过爷爷说的话，介绍了___________；最后说明了佛手瓜__________答案：1.略2.触 变 巴 拉 贴 爬3.略4.(1)舒服 (2)均匀 (3)枯萎5.(1)全是 都是 (2)假如 如果6.略7.(2)(√)8.略9.（1）位置 形状 颜色 (2)六七根细丝 (3)蜗牛的触角，蛟龙的爪子10.(1)隐蔽 隐藏 (2)①极像 ②趣味 (3)颜色和形状 果 肉 种子 栽种方法 名字来由。