一年级下册语文园地一 字词句运用教学设计.docx

一年级下册语文园地一 字词句运用教学设计教学目标 1初步认识26个字母，读准音，区分形2进一步区分前鼻音和后鼻音的汉字教学重点1初步认识26个字母，读准音，区分形2进一步区分前鼻音和后鼻音的汉字教学难点初步认识26个字母，读准音，区分形课时安排 一课时教学过程 一、揭题导入 1、小朋友们，今天我们一起去到字词句百花园参观学习，相信大家一定会在里面有更多的发现，更多的收获 2、 请大家把课本翻到第11页板书：字词句运用） 3、 二、字词句运用 （一） 读一读，记一记 1.回忆导入：同学们，还记得我们上学期学习的汉语拼音字母表吗？ 生：记得 师：汉语拼音字母表可以分为三类，一类是声母，一类是韵母，还有一类就是整体认读音节，我们一起来背一背吧 师：小朋友们背得真不错，但是老师发现有个别的小朋友不是很熟练，那么现在，咱们看着黑板来大声的朗读一遍 2.学习大小写字母 （1）师：（多媒体课件出示出示26个小写字母）小朋友们认识他们吗？请大家一起来读一读真棒！知道吗，这些字母还有一首特别好听的歌，我们来听听吧！ 师：好听么？ 生：好听 师：想学么？ 生：想学生跟着哼唱） （2）师：（多媒体课件出示出示26个大写字母）刚才我们学习的这些拼音字母每一个都有一个读音一样的大写字母，黑色的字母咱们把它们称为小写字母，红色的字母我们把它们称为大写字母. 师：请大家仔细观察，这些字母中大小写相同的有哪些？（红色圈起来） 大小写字母相似的有哪些？（蓝色框起来） 剩下的这些大小写字母不像，咱们要认真写一写。

（3） 师教读各种形式读，直到读熟4）师：请大家伸出小小手，跟着老师来写写大小写字母分相同，相似，不像三类书写） （5）总结：咱们现在学习的是字母表，小写字母同学们非常熟悉，我们可以对照小写字母认识大写字母在记忆这些字母时，先找一找哪些大小写字母完全一样，哪些大小写字母相近，再记忆剩下的几对大小写字母这样，记忆字母就不难了除了会写大小写字母之外还要能够按顺序背诵，同学们可通过学唱《字母歌》帮助记忆再次跟着哼唱字母歌） 3.练习：同学们，我们来练习一下吧！（请同学上台写，师讲解） （二）读一读，写一写 1. 师课件出示生字“见”“万”等8个生字，读一读，拼一拼，说说你的发现2. 课件显示每个生字的拼音，验证生的发现，韵母不同板书an,ang） 3. 师教读各种形式读，直到读熟4. 接韵母分类，指名上台书写，其余学生完成书上田字格书写，然后与黑板上答案进行对照 5.指明学生以食指为笔书写每个汉字，师纠错 板书设计：字词句运用 一、相同：Cc Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz 相似：Ff Ii Jj Kk Mm Nn Tt Uu Yy 不像：Aɑ Bb Dd Ee Gg Hh Ll Qq Rr 二、an：见 万 全 半 ang：长 王 方 上 教学反思： 上这节课时，孩子们争先恐后，积极性很高，都想发表自己的看法。

按新课标理念，在课堂上教师应少讲让学生多练，这样学生有更多的时间去直接接触语文，在大量的语文实践中学习掌握语文知识，提高语文素养我却只为快快讲完，加快进度，有些得不偿失希望自己在今后的教学中，多从孩子的年龄特点和认知水平出发，尊重教学规律，少犯“欲速则不达”的错误。