九年级语文《论证过程》教案与课件议论文论证过程.ppt

8、、梳理文段的梳理文段的论证过程论证过程议论文阅读考点1、、分析概括分析概括中心论点中心论点2 2、辨识、辨识论据论据的种类，分析其作用的种类，分析其作用3 3、辨析、辨析论证方法论证方法及作用4 4、理清文段的、理清文段的结构结构思路5 5、把握文段、把握文段主要内容主要内容6 6、理解文中、理解文中词句词句的含义7 7、分析议论文的、分析议论文的语言语言特点•——议论文阅读考点复习议论文阅读考点复习 论据论据论证过程论证过程 中心论点中心论点（分论点）（分论点） 观观 点点 ——— 材料材料1.理清观点与材料的关系2.划分文段层次，梳理论证过程思考问题：思考问题：1、这段话有几层？、这段话有几层？2、请找出表示观点的、请找出表示观点的 句子3、分析句子的论证方、分析句子的论证方法及作用法及作用 美犹如盛夏的水果，美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的是容易腐烂而难以保持的世上有许多美人，他们有过世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年因此，把美的形貌的晚年。

因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧只与美的德行结合起来吧只有这样，美才会放射出真正有这样，美才会放射出真正的光辉 ——培根培根《《论美论美》》示例一示例一示例一示例一 美犹如盛夏的水果，美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保是容易腐烂而难以保持的世上有许多美持的世上有许多美人，他们有过放荡的人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔青春，却迎受着愧悔的晚年因此，把美的晚年因此，把美的形貌与美的德行结的形貌与美的德行结合起来吧只有这样，合起来吧只有这样，美才会放射出真正的美才会放射出真正的光辉——培根培根《《论美论美》》 设喻设喻举例举例观点观点分分总总论证过程论证过程 作者作者首先首先以以““盛盛夏的水果夏的水果””为喻，为喻，指出形体美难以保指出形体美难以保持的特点，持的特点，然后然后以以许多美人许多美人““有过放有过放荡的青春荡的青春””的反面的反面例子为鉴戒，例子为鉴戒，紧接紧接着着提出观点，恳切提出观点，恳切告诫人们告诫人们““要把美要把美的形貌与美的德行的形貌与美的德行结合起来结合起来””，只有，只有这样，才能达到理这样，才能达到理想的美的境界。

想的美的境界1 1、解题思路、解题思路2 2、常见答题形式：、常见答题形式： 首先首先 ，， 接着接着 ，， 然后然后 ，， 最后最后 划分层次划分层次寻找观点寻找观点辨识材料辨识材料组织语言组织语言温故知新温故知新示例二示例二 珍惜生命的珍惜生命的““有效期限有效期限””庄子说，庄子说，““人生天地间，若白驹过人生天地间，若白驹过隙隙””因此，司马光用警枕提醒自因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间，雨果剃去了头发和胡己珍惜时间，雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命，鲁迅把别人喝须来拒绝浪费生命，鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上咖啡的时间用在不间断的工作上……生命向我们昭示这样的真理：生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们的脚越是害怕时间消失的人，他们的脚步走得越远，生命的半径越大；越步走得越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。

越小￿——《《珍惜珍惜““有效期限有效期限”” 》》观观 点点引名言引名言 举事例举事例结结 论论总总总总分分论证过程论证过程示例二示例二 珍惜生命的珍惜生命的““有效期限有效期限””庄子说，庄子说，““人生天地间，人生天地间，若白驹过隙若白驹过隙””因此，司马光因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间，雨用警枕提醒自己珍惜时间，雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命，鲁迅把别人喝咖啡的费生命，鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上时间用在不间断的工作上……生命向我们昭示这样的真理：生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们越是害怕时间消失的人，他们的脚步走得越远，生命的半径的脚步走得越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小他们的世界越小￿——《《珍惜珍惜““有效期限有效期限”” 》》 作者作者首先首先提出提出观点观点““珍惜生命的珍惜生命的‘‘有效期限有效期限’”’”，，接着接着引用庄子的名引用庄子的名言强调生命之短暂，言强调生命之短暂，再再列举中外名人的列举中外名人的事例证明他们珍惜事例证明他们珍惜生命，生命，最后最后通过正通过正反对比说理总结文反对比说理总结文段，证明珍惜生命段，证明珍惜生命的人活得更有价值。

的人活得更有价值总总—分分—总总））选段解析一、理清观点与材料的结构（总一、理清观点与材料的结构（总—分）分） 分析总分总结构，应以语句简洁、意思分析总分总结构，应以语句简洁、意思明确的总写句为观点明确的总写句为观点 二、辨别论据：二、辨别论据： 1 1、论据的类型：事实、道理、论据的类型：事实、道理 2 2、论据的角度：正面、反面、论据的角度：正面、反面三、结合论证方法及其作用三、结合论证方法及其作用四、四、常运用表示序数的词语，如：首先，常运用表示序数的词语，如：首先，接着，接着， 然后，其次，再次，最后然后，其次，再次，最后 单纯的心灵是精美的，世间一单纯的心灵是精美的，世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯切精美的艺术作品都缘自精美的单纯蒙田苦思冥想创作了启示人类的蒙田苦思冥想创作了启示人类的““随随笔笔””，弗洛伊德倾尽心血写出了探索，弗洛伊德倾尽心血写出了探索心灵奥秘的皇皇巨著，巴尔扎克夜以心灵奥秘的皇皇巨著，巴尔扎克夜以继日描绘了人间画卷，梵继日描绘了人间画卷，梵·高饱蘸笔墨高饱蘸笔墨画出了含蓄多姿的向日葵这些当之画出了含蓄多姿的向日葵。

这些当之无愧的珍宝都是单纯的心灵的结晶体无愧的珍宝都是单纯的心灵的结晶体 作者作者首先首先提提出观点出观点““世间一世间一切精美的艺术作切精美的艺术作品都缘自精美的品都缘自精美的单纯单纯””，，接着接着列列举蒙田等艺术名举蒙田等艺术名家的事例为证，家的事例为证，最后最后运用比喻论运用比喻论证，点明他们的证，点明他们的成就来自他们的成就来自他们的单纯的美好心灵单纯的美好心灵演练场一 中考链接 完成中考题议论文阅读完成中考题议论文阅读《《信仰之光信仰之光》》的第一题的第一题。