人教版六年级上册语文《第四单元》知识点.docx

精选文档人教版六年级上册语文《第四单元》知识点整理要点课文《只有一个地球》《这片土地是神圣的》词语清点yáowàngjīngyíngzīyuánkuàngwùēncìji?zhìkūji?làny?ng眺望晶莹资源矿物赏赐克制枯竭滥用wēixi?zhǐwàngshaxiǎngyímínp?suìmùdǔshangji?ùnmǎxi?ngyīng威迫盼望假想移民破裂目睹圣洁骏马雄鹰chánchánhuídàngzīrùnshàndàisōngzhībǎoguìzīyǎngyīng?r潺潺回荡滋润善待松脂可贵滋润婴儿juànliành?ǎikěqīnshánshǎnfāguāng迷恋平易可亲闪闪发光zànglǐzhǔchíyǔdiàobēijùzhìlǐguīsùdàngyàngǐngwù葬礼主持语调惨剧治理归宿涟漪意会āotāobùju?yíxiaqiānlǐēnzhìtàláishìwàitáoyuányímìngwūhū滔滔不停一泻千里纷至沓来世外桃源c?ngtiān?rjiàngshēngmìngchuíwēifēngyǔt?ngzhōugǒuyáncánchuǎn突如其来生命紧急同舟共济苟延残喘zuìkuīhu?shǒu罪魁祸首易读错的字扁piān舟供给gōng乘chēng兴而来号召zhào薄b?雾血xua液滋润rùn运载zài松脂zhī所处chǔ劲jìng挺多音字扁piān扁舟没m?充公恶a恶霸沓dá一沓biǎn扁豆扁担m?i没有ě恶心à纷至沓来号hào号码载zǎi记录三年五载干gān干净干燥háo号啕大哭zài载重载体gàn骨干枝干参cān观光宿sù住宿shēn人参ù星宿ǔ一宿历史记录zǎi了载zài人航天飞船升空的一刻。

近义词细小—细小赏赐—赏赐大方—大方克制—控制枯竭—干枯惋惜—感想威迫—恐吓假想—假想灾害—厄运居然—居然充足—丰裕承载—承受凶狠—残忍逍遥自在—自由自在神圣—威严茂盛—浓密体验—领会滋润—滋润照料—照顾品尝—品尝终归—最后迷恋—迷恋英勇—胆寒邪恶—凶狠归宿—下落恭顺—恭顺意会—领悟同舟共济—齐心戮力反义词大方—小气枯竭—丰富贡献—讨取破坏—珍爱锐减—剧增糟践—珍惜冰冷—酷热和蔼—残忍保护—消灭微小—强盛活力勃勃—冷冷清清茂盛—稀少圣洁—肮脏清亮—浑浊甜美—苦涩与日俱增、善待地球就是善待自己2、挽救地球就是挽救将来3、但存方寸地，留与后辈耕4、有限的资源，无穷的循环5、珍惜自然资源,共营生命绿色近义词：灾害─灾害威严─盛大晶莹─晶亮大方─大方贡献─奉献绚丽─绚烂细小─细小平易─平易天际─天边沉静─宁静透亮─光明赏赐─赏赐威迫─恐吓清楚─清楚克制─控制暴虐─肆虐占据─占有恭顺─敬爱劲挺─挺秀邪恶─凶险交织─交织、交织游览─游览枯竭─干枯纹痕─印迹流连忘返─流连忘返同舟共济─存亡与共反义词：清楚─模糊消逝─出现浪费─节约减少─增添交织─平行灵巧─古板克制─滥用精心─粗心凶狠─温顺涟漪─宁静恭顺─粗暴细小─巨大大方─小气克制─放纵保护─破坏枯竭─丰富裕限─无穷【第13课只有一个地球】课文采纳科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生计的角度介绍了地球的有关知识，说了然人类的生计“只有一个地球”的事实，号召人类应当珍惜资源，保护地球。

课文采纳了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说了然“只有一个地球”的事实课文多处采纳比喻、拟人等手法，表现了科学小品文语言的生动形象性课文是从宇航员眺望地球引入，接着从“地球的细小”“自然资源有限”“目古人类没法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应当保护地球词句理解1）对句子的理解①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮观，平易可亲这是作者对地球的赞叹，突出了地球的可爱与漂亮，体现了作者对地球的热爱之情句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说了然地球是人类及万物生计繁衍的地方，说了然地球与人类及万物生计的亲近联系比喻的运用使句子在表达上平常易懂又生动形象，读起来极富传染力②同茫茫宇宙对比，地球是细小的细小”是不足挂齿的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就仿佛海洋里的一叶扁舟般细小，因而可知，人类的活动范围是特别有限的从而说了然地球对于人类而言是多么的宝贵，人类应当珍惜和保护地球③人类生活所需要的水资源、丛林资源、生物质源、大气资源，原来是可以不停再生，长久给人类作贡献的原来”是“原来、先前”的意思，它正确地点了然可再生资源已遭到破坏，重申了“水资源、丛林资源、生物质源、大气资源”原来的可再生性，突出了此刻的不行再生性，表现了说明文语言的科学性、慎重性。

联合前文“矿物质源”的论述，再一次证明了自然资源的有限及面对的危机，从而给读者以警示、提示④科学家已经证明，最少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有合适人类居住的第二个星球这句话引用了科学家的研究成就，“40万亿千米”直观地表示了范围之大，大到人类根本没法到达最少”一词是重申了目前的研究成就还只限于这个范围，“40万亿千米”之外的状况还不可以确立，表现了说明的慎重性同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说了然距离的遥远，从而简洁有力地证明：目前还找不到第二个合适人类居住的星球易于理解，又让人服气⑤“我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了！”这句话引用了宇航员的惋惜，与前文照顾，简洁、形象地概括了地球的特色，突出了保护地球生态环境的重要性说地球“可爱”，是由于地球无私地养育着人类，孕育着万物而“破裂”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原由造成的对地球的损害，如，文中提到的资源枯竭的危机这样表达不单使句子生动形象，同时又能惹起人类的警备，突出了保护地球的紧急性宇航员为何发出“我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了”的惋惜？这句话突出了保护地球生态环境的重要性。

说地球“可爱”是由于地球无私地养育着人类，孕育万物这样不单使句子生动形象，同时又能惹起人类的警备，突出保护地球的紧急性第15课这片土地是神圣的】在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的着名演说以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的迷恋和眷顾，表达了人们对土地的爱一方面，课文大批运用拟人、比喻等表达手法，把土地上的全部事物都当作自己的兄弟朋友，字里行间到处充满着对这片土地的珍惜和热爱，表达出对它们非常迷恋的感情，也增强了的传染力另一方面，表现课文主旨的语句“假如我们放弃这片土地，转让给你们，你们必定要记着：这片土地是神圣的”频频出现，产生一咏三叹的表达成效，不单使主题深入，并且增强了作者想要表达的感情词句分析1）对句子的理解①我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分大地滋润着世上万物，包含动植物等全部有生命的事物，人类不过万物中的一个集体；相同，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的赏赐这句话充足地表示了人类与大地不行切割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要②我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园山峦”指绵延的山起伏的群山储藏着可贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生计，是人类不行或缺的朋友。

这句话再一次表示了人类与大自然密切相连的关系，同时也告诉我们：不该当以旁观者的姿态去面对，而应当用主人的身份去保护自己的家园③溪流河川中闪闪发光的不不过是水，也是我们先人的血液水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清亮、纯净的天性，离不开子子孙孙人的努力是祖辈的勤劳珍爱，水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染他们保护家园、扞卫纯真的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不停提示人们应当珍爱水源，就像尊敬人类的先人相同④任何降临在大地上的事，终归会降临在大地的孩子身上地球是人类的家园，人类生活在大地上，洗浴着阳光雨露，感觉着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长假如家园遇到破坏，而我们不可以及时觉悟，不懂得及时挽救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的损害都将演变为对人类自己的损害若是人们嫌弃了大地，那么他们就是嫌弃了自己假如家园遇到破坏，人类又怎能独自生计？这句话直接将人类的生计与大地的保护联系起来，指出了二者兴则共兴、灭则同灭的亲近关系⑤大地不属于人类，而人类是属于大地的谁也没有权益，也不行能拥有对大地的控制权，谁也不可以依靠自己的爱好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损害大地的完好和威严；相反，人类属于大地，由于大地拥有着生命成长的物质，令人类的生命不停得以繁衍、持续。

所以只有珍爱大地上的一草一木、一山一石，才能保证人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的持续这是的中心所在，是作者所要传达的主旨2）对词语的理解迷恋：（对自己喜欢的人或地方）深切地迷恋文顶用婴儿对母亲的迷恋来表示印地安人对这片神圣土地的热爱和眷顾。