苏教版小学数学二年级上册课堂同步试题及答案全册.pdf

100以内的加法和减法同步试题一、填空1 .2 3 与2的和是(2 37_ _-=+226 (z-一-色-3 .计算7 0 4 5+2 5 时，应先算法，结果得()4 .按规律填一填1)2 8 ,3 2 ,3 6 ,(2)6 5 ,5 6 ,4 7 ,(),差 是())上吼()()法，再 算(),(),4 8 ,(),(),2 0,()5 .把 2 4、2 5、2 6、2 7 这 4 个数填入下面括号中)()+()=)考查目的：学生对1 0 0 以内加、减法计算方法的掌握情况以及灵活应用的能力答 案：1.6 3 9 4 0 3.减 加3 8 2 9 1 1 5.2 7 2 6+2 4=2 52 5 2 1 2.5 0 4.(1)4 0 4 4 5 2 (2)2 5 2 4+2 6=2 7 (答案不唯一)解析：第 1 题是不进位加、减法的计算，注意相同数位对齐，再从个位算起第 2 题是进位加、减法的计算，注意相加时个位满十向十位进一，相减时个位不够向十位借一，并且高位相减得0 时，0 不写第 3 题要求明确加减混合运算的顺序，没有括号时，从左往右计算第 4题通过计算找到规律：第(1)题相邻两数中，后面的数都比前面的数多4；第(2)题相邻两数中，后面的数都比前面的数少9。

而后利用加、减法的计算方法依次找到答案第 5 题为开放题，突破的难点在于学生要知道哪两个数相加的和等于另外两个数相加的和，也可从加减混合运算的角度尝试练习一 正 我一、项拜1.下列竖式计算正确的是()3 5+2 86 41 74 63 61 6 35 7ABC2.下面算式中，得数比3 0小 的 是（)OA 2 4+6B 9+2 2C 3 7 83.要 使 口+1 8 3 2,最 小 填（)OA 1 3B 1 4C 1 54.比3 2个 少8个，是（）个A 2 4B 3 4C 4 05.表中的故事书有多少本?漫画书科技书故事书总计3 1本9本()本1 0 0本A 6 9 B 4 0C 6 0考查目的：学生对1 0 0以内加、减法算理的理解、算法的运用以及混合运算的计算能力答案：1.B 2.C 3.C 4.A 5.C解析：第1题在理解加、减法竖式计算的算理基础上进行选择第2题在学生掌握了加、减法计算方法基础上进行比较第3题可以直接将选项代入式子中比较，也可以通过计算3 2减1 8等 于1 4,再 用1 4加 上1求得结果第4题可以通过画图进一步理解“比多比少”的知识，从而正确解决第5题做题前应看懂统计表，然后搞清解题思路。

本题有两种解决方法，既可以用连减又可以用加减混合，即用总本数减去漫画书本数，再减去科技书本数，或者先算出漫画书和科技书的本数和，再用总本数去减三、解决问题1.1 2元 3 8元 6 9元 2 5元（1）买一条围巾和一顶帽子，一共要用多少钱？（2）买一条裤子比一双手套多花多少元？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？考查目的：运用两位数加、减法解决生活中的实际问题，感受数学的应用价值答案：（1）3 8+2 5=6 3 （元）答：一共要用 6 3 元2）6 9 1 2=5 7 （元）答：买一条裤子比一双手套多花5 7元3）例如：买一双手套和一顶帽子共多少元？解析：第（1）题 和 第（2）题在理解题意的基础上运用加、减法一步计算解决问题；第（3）题是个开放题，可以培养学生提出不同的问题和灵活运用所学知识解决问题的能力2 .王刚买一根长4 0米的铁丝，用了一些后还剩2 6米他用了多少米铁丝？考查目的：检测学生对题中数量关系的分析能力，以及对退位减法算法的掌握情况答案：4 0-2 6=1 4 （米）试题解析：让学生根据题中已有的条件引导学生画线段图来分析，再根据数量关系来列式计算3 .一 本 安徒生童话优 惠7元后售价是1 8元，这本书原价是多少元？考查目的：考查学生对实际生活中“优惠”这个词数学含义的理解，培养思维的逻辑性。

答案：7+1 8=2 5 （元）解析：讲解时注意给学生分析，原价减少7元 后 是1 8元，即现价增加7元才能得到原价，所以用加法计算4.停 车 场 有3 5辆客车，货车比客车少6辆，小汽车比货车多7辆1）货车有多少辆？（2）小汽车有多少辆？考查目的：考查学生综合运用所学知识，合理选择信息，灵活准确解决问题的能力答案：（1）3 5-6=2 9 （辆）（2）2 9+7=3 6 （辆）解析：注意指导学生根据不同的问题，合理选择需要的数学信息解决问题，避免无关信息的干扰尤 其 第（2）题注意的是“小汽车比货车多”，而不是“比客车多”5 .松鼠采了多少个，然后与小松鼠个数相加即可个松果.尊比你多采9个，我（：们一共采了多少个松考查目的：学生能正确解答有连续两问的应用题答 案:2 6+9+2 6=6 1 （个）解析：解决连续两问的题目，关键要找到中间量,本题的中间量就是先求大单元测试中心一.串糖葫芦直接写出得数）IC 3 0-3=(-18=2(3 5+2 9/C36+12=7 2-3 5+2 6=8 6-3 7+2 0=(5 7 -3 8+1 5 )5 4-1 3+3 7=”“解析：比较大小分两种情况：第二横排第一题是单位相同的两个量，直接根据数据的大小进行比较；其余五题长度单位不统一，比较时要先统一长度单位，再比较两个量的大小。

5.估一估，（）本 数 学 书 的 长 大 约 是 1米考查目的：巩固米和厘米的关系以及1米的长度表象，培养估测意识答 案:4解析：此题为综合题，学生解答较难，教师要指导学生先量出数学书的长，应 是 2 6 厘米，将其估成2 5 厘米，再进行推算，2 5+2 5+2 5+2 5=100（厘米），100厘米二1米一 、斑弹1.（）的长度大约是1厘米A .数 学 书 B .图钉C.小刀考查目的：巩固1厘米的长度表象答案：B解析：可以借助实物，通过比画、比较帮助学生建立1厘米的长度表象2 .一挂长大约是（）A .1 米 B .1 厘米C.12 厘米考查目的：了解一挂的实际长度答案：C解析：学生先要明确“一挂”指什么，再通过测量自己一挂的长，确定正确答案是12 厘米，既巩固测量的方法，又为今后估测提供便捷的标准3 .下面图中（）是线段考查目的：认识线段是“直的”这一特点答案：A解析：图A是直的，所以是线段；图B是弯曲的，图C部分是弯曲的，所以它们都不是线段通过线段与曲线的对比，帮助学生认识线段是“直的”特点4 .6 0厘米+4 0厘米=（C.100考查目的：运用米和厘米的关系，进行简单的加法计算。

答案：A解析：单位相同，可直接相加，注意结果的单位不同，最后要把厘米化成米5 .如图，共 有（）条线段A.3B.5C.6考查目的：考查学生能否将认识线段这一知识进行拓展，发展学生的思维答 案：解析：此题为拓展题，根据线段特点解决问题，教师要指导学生有序寻找三、解答1.量一量4 0,5 0-4 0=1 0 （米），答：小红走的路多，多1 0米解析：此题密切联系生活实际，可以结合图示或先让3个学生进行演示等帮助学生理解题意，第一问是求两家与学校距离的和，第二问是求两家与学校距离的差4 .妈妈买了 1米布，给小兰做裙子用去3 0厘米，还剩多少厘米布？考查目的：培养学生运用所学知识解决实际问题能力答案：1米=1 0 0厘米，1 0 0-3 0=7 0 （厘米），答：还 剩7 0厘米解析：注意引导学生在解决实际问题中，要看清单位，如单位不统一时，要先统一单位，再计算解答思路即用买来的布减去做裙子用去的就等于剩下的布5.把两根长都是8 厘米的铁条焊接为一根长的铁条，焊 接 头（如图）是 3厘米，焊接后的铁条长多少厘米?3 cm考查目的：培养学生从不同角度思考问题、解决问题的能力答案：方法一：8-3=5（厘米），5+8=13（厘米）。

方法二：8+8=16（厘米），16 3=13（厘米）答：焊接后的铁条长13厘米解析：先让学生借助直观图在讨论中理解题意，然后解答，注意体现解题策略的多样性方法一：先求出上面一根去掉焊接部分后的长度，再加上下面一根铁条的长度，方法二：先求出两根铁条的总长度，再减去焊接部分的长度7 的乘法口诀1.把口诀补充完整)七二H-五（）三十五二 七（）（）四十九四（）二十八（）七 四 十 二 一（）得七2.口算3X7=7X6=2X7=6X6=5X7=7X4=7X7=4X3=3.简单推理A+A+便 o O2+=】哙)=()4.填空3X()=21 7X()=42 2X()=14()X6=36（）X7=35（）X4=28（5.请把口诀和算式连起来7X7 三七二 H-7X5 五七三十五7X3 七七四十九)X()=49()X()=77X77X43X74X7四七二十八5X76.7.7张5元的人民币，一共是多少元?答案:1.三七 十 四 七 七 七 六 七2.21 42 14 36 35 28 49 123.7 6 54.7 6 7 6 5 7 7 7 1 75.7X7X77X7X4X3 、七 七 四 二 7一 一口七二十八X7X 76.6X7=42（根）7.7X5=35（元）8的乘法口诀1.看图写算式。

ooo=O 口诀（）oOO=O 口 诀（）2.根 据 一 句 乘 法 口 诀 写 出 两 个 乘 法 算 式三八二十四 六八四十八 四八三十二3.根 据 计 算 结 果 排 排 队6 X5 7 X8 4 X6 8X6 7 X4 8X2七八五十六5X84 .生 活 数 学1）6张 这 样 的 桌 子 可 以 坐 多 少 人？（2）每 条 船 上 坐8个 人，佳佳她们班租了 5条 船，一 共能坐多少人?（3）一盒 彩 笔8元 钱，7盒彩笔多少钱?答案:1.4 X8=3 2四八三十二5X8=4 0五八四十2.3 X8=2 4 8X3=2 46 X8=4 88X6=4 84 X8=3 2 8X4=3 27 X8=56 8X7=563.8X2 4 X67 X4 6 X5 5X88X6 7 X84.(1)6 X8=4 8（人）(2)5X8=4 0（人）(3)8X7=56 (元)9的乘法口诀1.把 口 诀 补 充 完 整四 九（）四十五九六十三九（）八十一九七十二三九）九十八）五十四九得九)五()()六()2.根 据 口 诀 写 出 两 个 乘 法 算 式六九五十四四九三十六 八九七十二 五九四十五3.把下面的算式改写成乘法算式。

9 X9-99 X7+99 X8-99 X4+94.看谁算得又对又快5.6 串一共有几个西红柿？9 X7=3 X9=5X9=6 X9=7 X8=6 X8=9 X9=7 X6=9 X8=9 X4=8X4=9 X2=7 X5=9 X1=9 X5=4 X9=2 4+3 7 =答案：1.三十六九 七 九八二十七二2.6 X9=549 X 6=544 X9=3 69 X4=3 68X9=7 29 X8=7 25X9=4 59 X 5=4 53.8X98X9 7 X95X94.6 3 2 7 4 5 54 56 4 8 81 4 2 7 2 3 63 5 95.6 X9=54一、直接写出得数3 2 4-8=4 5 3 6（个）表内除法二习题：o54+2 6 =3 X7 =9 X2 =6 1-3 4 =1 883-6 0 =3 54-7 =6X8=65-28=634-9=87-63=214-3=55+14=564-8=30+48=5X7=75+15=6X6=40-23=二、想一想，选择合适答案的序号填在()里1、被除数是5 4,商是6,除数是9,求商列式是()1)544-6(2)544-92、求 6 个 7 相加是多少，列式是(1)6-7 (2)7X63、钢笔每支8 元，圆珠笔每支2 元,(3)6X9)。

3)64-6+6+6+6+6+6+6钢笔和价钱是圆珠笔价钱的多少倍？这题是求()1)8 和 2 倍是多少(2)把 8 平均分成2 份，每份是多少(3)8 是2。