品梅香 悟梅情——《卜算子·咏梅》主题阅读材料-教案课件学案说课稿知识点汇总试题真题测试锻炼-初中语文八年级下册.doc

《品梅香 悟梅情》主题阅读材料：一、《卜算子·咏梅》 毛泽东 （一九六一年十二月） 风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 俏也不争春， 只把春来报 待到山花烂漫时，她在丛中笑 注释： 冰：形容极度寒冷 丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴犹：还，仍然俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革者面对困难坚强不屈的美好情操烂漫：颜色鲜明而美丽文中指花全部盛开的样子） 赏析：毛泽东这首词前有引语：“读陆游咏梅词，反其意而用之明了创作契机陆游咏梅之词，全篇重一个 “愁”字，毛泽东的咏词重点却在最后一字——“笑”鲜明的对比写出了两位作者经受的难，以及不同的面对和心境这首词上阕描写了梅花傲寒开放的美身姿，词人笔下的梅花，首先是梅花本身，表现了梅花的特点——不畏严寒，开放在坚冰悬崖，同时又不拘于梅花本身，以梅花象征革者。

下阙揭示其精神品格，由外而内表现了梅花不畏严寒的动人景象全诗以梅言志，表达了共产党人积极乐观、无私奉献的精神和战胜一困难的决心和信心二、《瓶梅》 宋·张道恰寒水一瓶春数枝，清香不减小溪时横斜竹底无人见，莫与微云淡月知作者：张道洽（1205～1268）字泽民，号实斋，衢州开化（今属浙江）人理宗端平二年（1235）进士曾从真德秀学历广州司理参军，景定间为池州佥判，改襄阳府推官五年卒，年六十四生平作咏梅诗三百余首注释：莫要：不要知：知道赏析：在历代的诗词中，有不少咏梅之作宋以梅为国花，爱梅咏梅的诗人很多，诗人张道洽一辈子酷爱梅花，咏梅诗之多之精，远远超过林逋，生前所写，不下三百首，流传至今的有近百首，称他为“梅花诗人”更是当之无愧的这首诗用简朴的文辞刻画了早梅傲立风霜昂首开放的形象，抒写诗人的情志，状难写之物如在眼前，含不尽之意见于言外，梅的风骨与作者的人格融为一体，给人以很强的感染力横斜竹底无人见，莫与微云淡月知这也是诗人的夫子自道吧张道洽虽然年过三十即中进士，出道较早，人也很随和，但没有好的机遇，所以一直沉沦下僚，即使同乡也不照顾他，他还是长期抑郁，最终因饮酒过量，一醉而逝不过正像他神往的梅花一样“吹落风檐到死香”，一生有所爱好，有所寄托，有所发现，有所感悟，三、 《早梅》 唐·柳宗元早梅发高树，迥映楚天碧。

朔吹飘夜香，繁霜滋晓白 欲为万里赠，杳杳山水隔寒英坐销落，何用慰远客作者：柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，汉族，河东人人， 唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东”、 “河东先生”他21岁入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭贬谪流放此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期注释：⑴发：开花 ⑵迥（jiǒng）：远楚：宗元所在永州，古属楚地 ⑶朔（shuò）吹：北风吹 ⑷滋：增加 ⑸万里赠：指捎一枝梅花赠给远方的友人南朝宋陆凯自江南寄梅花一枝，诣长安给与范晔，并赠诗日：“江南无所有，聊赠一枝春 ⑹杳杳（yǎo）：遥远六朝时陆凯《赠花蔚宗》诗云：“折花逢驿使，寄与陇头人江南无所有，聊赠一枝春柳诗化用其意 ⑺寒英：指梅花。

坐：徒然销落：凋谢，散落赏析：这首诗写出早梅昂首怒放生机盎然的形象;高树，楚天，映衬了她的雅洁不凡;朔风，繁霜的恶劣环境表现梅花不同凡花的风骨、不屈的品格诗中借对梅花在严霜寒风中早早开放的风姿的描写，表现了自己孤傲高洁早梅发高树”，起句直写梅花，笔姿飞扬，醒人耳目一个“发”字极富于神韵，不仅写出梅花绽开的形象，而且予人一种“能开天地春”的生机蓬勃的感受，把早梅昂首怒放、生机盎然的形象逼真地展现在读者的眼前高远广阔的碧蓝的天空，不仅映衬着梅花的色泽，更突出了它的雅洁，不同凡俗高树，既是实写，又是诗人心中意象的再现避望楚天，辽阔无际，明净的碧空映照着早梅发出的光泽，使人感到梅花格外娴静高洁寒英坐销落，何用慰远客？”两句诗是紧承上两句发展出来的，含有更深一层的意义《卜算子咏梅》译文风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰《瓶梅》译文折来几枝梅花，插在瓶中欣赏，清香丝毫不减于在小溪旁的时候好在花枝横在竹底下无人看见，也不要让微云淡月知道。

《早梅》 译文早梅在高高的枝头绽放，远远映照着湛蓝的楚天夜晚北风吹来阵阵暗香，清晨浓霜增添洁白一片想折一枝寄赠万里之外，无奈山重水复阻隔遥远眼看寒梅即将零落凋谢，用什么安慰远方友人的思念？。