小班语言活动差一点儿.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小班语言活动差一点儿 小班语言活动：差一点儿 　　活动目标 1.理解故事内容，丰富词汇：又大又红、蹦蹦跳跳、慢吞吞 2.学说故事中的角色对话，并尝试用较连贯的语言陈述小动物摘苹果的简朴过程 3.懂得遇到问题可以动脑筋想手段，知道人多气力大 活动打定 故事《差一点》课件 活动过程 一、谜语引入 1.教师说谜语，引导幼儿推测：小挚友，老师这有一个谜语，请小挚友猜一猜，它是一种水果“红红脸，圆又圆，吃一口，脆又甜 那苹果长在哪里？看，这里也有一棵苹果树树上的苹果什么样子的？学习词语：又大又红 2.设疑：有一个小动物也更加想吃掉这个苹果，我们一起看一看是哪个小动物？ 二、结合课件，采用关键中断法提出问题，扶助幼儿理解故事内容 1.出示小乌龟图片，教师陈述故事，关键中断法提问： 小乌龟更加想吃苹果，可是它一个人能摘到苹果吗？为什么？假设你是小乌龟你会想什么手段吃到苹果？ 2.出示小兔子的图片：看，谁来了？小兔子是怎么走来的？丰富词汇：蹦蹦跳跳。

3.正在他们两发愁的时候，听，汪汪，谁来了？他们会对小狗说什么？现在有几个小动物了，他们会想什么好手段呢？这次他们能够摘到苹果吗？ 4.他们三个发愁的时候谁来了？接下来会发生什么事情呢？猜一猜这次他们能摘到苹果吗？ 三、完整的赏识故事，尝试用完整的语言陈述小动物摘苹果的过程 1.教师陈述故事，引导幼儿完整赏识故事后提问 故事的名字是什么？小乌龟请了哪些小动物协助摘苹果？提问：小乌龟会对小兔子说什么？学说故事中的对话，初步了解他们摘苹果的方法 他们是怎么说的？怎么做的？ 小熊走路是什么样子的？ 丰富词汇：慢吞吞他们是怎么对小熊说的？ 2.结果他们摘到苹果了吗？为什么？我们快帮他们想个手段吧 四、引导幼儿斟酌议论摘苹果的手段 1.斟酌交流：你有什么好手段帮小动物摘到苹果？除了小动物们相互协助摘到了苹果，还有什么手段能够摘到苹果？ 小结：可以通过请小伙伴协助、借助工具等方式摘到苹果 五、创设情景，引导幼儿懂得遇到问题应向别人求助、动脑筋想手段解决问题 1.小挚友，你热爱小乌龟吗？为什么？我们小挚友遇到这样的问题时也理应动脑筋想手段。

2.在小挚友的扶助下，小动物们结果用了大量种方法摘到了苹果，他们的心情怎样?小挚友的心情怎样?体会扶助了别人自己也是喜悦的 — 3 —。