大班语言：小熊的大麻烦.doc

大班语言：大熊的小麻烦活动目标：1、理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识  2、大胆清楚讲出遇到的麻烦事或不开心的事活动准备：1、PPT（将绘本的画面拍摄下来加以编制），改编故事2、幼儿进行有关好习惯的调查、记录活动过程：一、展示好习惯调查记录，说说生活中的好习惯1、讲述好习惯师：前几天，老师要你们回家问问爸爸妈妈好习惯有哪些，然后记录下来现在我们一起来看看幼儿介绍自己的调查记录师小结：你们找到的好习惯真多，有学习中的好习惯，如爱护图书、专心听讲等；有生活中的好习惯，如讲卫生、不迟到、讲礼貌、尊敬长辈，等等  2、我有好习惯师：你觉得自己已经有哪些好习惯了？（幼儿自由表达师小结：小朋友都有不少好习惯很多好习惯不是生来就有的，而是慢慢学习、天天坚持才能养成的二、欣赏、理解故事1、交代学习任务师：今天我们来听一个关于习惯的故事故事的题目叫《大熊的小麻烦》2、欣赏、理解故事前半段师：大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了？师：大熊的麻烦解决了吗？你怎么知道的？师：大熊为什么总是不能解决麻烦呢？问题出在哪里呢？（大熊没有说清楚，别人没有让大熊把话说完。

3、欣赏、理解故事后半段师：谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗？师：是谁帮助了大熊？ 4、完整欣赏故事  师：为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了？（小蜜蜂耐心、仔细地听清楚了大熊的话  师：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、仔细地听清楚别人的请求如果自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清楚，不能像大熊那样吞吞吐吐  三、游戏：听说接龙“你喜欢……我喜欢……”  1、请3～5位幼儿先想好自己喜欢的一种食品（或玩具、动画片）接龙开始，幼儿按顺序说话第一位说：“我喜欢×××下一位就接：“你喜欢×××，我喜欢口口口第三位要从第一个幼儿说的话开始重复接：“你喜欢XXX．你喜欢口口口，我喜欢※※※以此类推，不能重复讲别人讲过的东西2、可视幼儿的能力增加小组人数或变化内容，让游戏更具有挑战性附故事：大熊的小麻烦大熊有个小麻烦，它在街上走着，希望能找到一个朋友帮他解决这个麻烦  大熊看见一个卖帽子的小哥哥，就问：“我能不能打扰您一会儿？”小哥哥说：“当然可以大熊说：“我有一个小麻烦，我能不能……”没等大熊说完，小哥哥就说：“啊！你一定想要我帮忙选一项合适的帽子尽管放心，我挑选的帽子，你一定喜欢。

说完，飞快地从架子上找出一顶皇冠帽，扣在了大熊头上啊……”大熊张大嘴巴愣了很久，什么也没说，继续往前走  前面看见礼品店里有一位叔叔，大熊连忙说：“叔叔，我有一个小麻烦，我能不能……”“不用说了，我已经知道你想要什么了这串项链你戴最漂亮，就送给你这个……”大熊什么也没说，继续往前走前面看见一个卖眼镜的阿姨，大熊说：“阿姨，我有一个小麻烦，我能不能……”没等大熊说完，阿姨就说：“哦，你是想要一副眼镜吧没问题，我来帮你挑一副，一定让你满意还没等大熊回过神，眼镜店阿姨已经给他戴上了一副大红色的眼镜嗯……”大熊什么也没说，继续往前走前面有个卖鞋子的姐姐，大熊说：“姐姐，我有一个小麻烦，我能不能……”没等大熊说完，姐姐就说：“啊呀，实在太巧了我这里正好有一双长统靴，别人穿了都嫌大，你穿一定正合适来来来，穿上试一试噢……”大熊愣了一会儿，还是什么也没说，继续往前走大熊走累了，摘掉了帽子和眼镜，解开了项链，脱掉了长统靴，长长地叹了口气   “你怎么了？”一只小蜜蜂飞来问大熊说：“别提了，没有一个人愿意听我说我愿意听，你有什么不高兴的事吗？”大熊说：“我有一个小麻烦晚上，我害怕一个人睡在黑乎乎的山洞里，我想找个朋友陪陪我。

可是，没人愿意听我说，我很不开心   “就这件事吗？很好办，晚上我陪你吧！你说好不好？”“啊……”大熊愣了一会儿说：“有你陪我当然好现在，我的心情好多了  说完，两人有说有笑地回家了。