七年级语文下册 第四单元 16《纸船》课件 （新版）语文版.ppt

16.16.纸纸 船船情境引入自主预习合作探究课堂小结情景引入 同学们都曾有过自己的童年，有时候一篇文章、一件旧物、一抹微笑都会让我们在不经意间回忆起过去的点点滴滴，而这些记忆往往是令人终身难忘的，那种感觉很美好今天让我们一起来学习一首散文诗：《纸船》看看能否从这首诗中找回被我们忽视甚至忘却的东西（徐悲鸿《泰戈尔像》） 泰戈尔（泰戈尔（18611861年年5 5月月7 7日日～～19411941年年8 8月月7 7日），印度诗人、日），印度诗人、哲学家和印度民族主义者代哲学家和印度民族主义者代表作有诗集《新月集》、《飞表作有诗集《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》等；所作鸟集》、《园丁集》等；所作歌曲《人民的意志》被定为印歌曲《人民的意志》被定为印度国歌，度国歌，19131913年获诺贝尔文学年获诺贝尔文学奖，他和圣雄甘地被认为是奖，他和圣雄甘地被认为是2020世纪的两大伟人世纪的两大伟人 自主预习诗人简介诗人简介 泰戈尔的泰戈尔的《《新月集新月集》》是一部以儿童生活和情趣是一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文诗集为主旨的英文散文诗集主题是歌颂儿童，表达诗主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱与同情。

人对儿童的热爱与同情《《纸船纸船》》是其中有代表性是其中有代表性的一首作品简介作品简介子夜：半夜子夜：半夜仰望：抬头向上看仰望：抬头向上看黎明：天快亮或刚亮的时候黎明：天快亮或刚亮的时候满载：运输工具装满了东西满载：运输工具装满了东西浮泛：课文中指漂浮在水面上浮泛：课文中指漂浮在水面上异地：他乡，指家乡以外的地方异地：他乡，指家乡以外的地方词语识记词语识记课文层次课文层次希望纸船让异地人得到希望纸船让异地人得到想到用纸船载秀利花平安到岸上想到用纸船载秀利花平安到岸上想到天上的船放下来比赛想到天上的船放下来比赛梦见睡仙坐在船上梦见睡仙坐在船上描绘儿童的奇思妙想描绘儿童的奇思妙想表现了童真雅趣表现了童真雅趣整体感知整体感知段落层次段落层次第一部分第一部分可分为三部分：可分为三部分：第二部分第二部分第三部分第三部分（第（第1~4节）：节）：（第（第5、、6节）：节）：（第（第7、、8节）：节）：想象写有我的名字和我住的村名的纸船让异地想象写有我的名字和我住的村名的纸船让异地人得到，然后用载秀利花平安到达岸上人得到，然后用载秀利花平安到达岸上想象天上的船也能放下来同我的船比赛想象天上的船也能放下来同我的船比赛。

想象梦里睡仙坐在船里想象梦里睡仙坐在船里1. 围绕围绕“纸船纸船”，诗人描绘了哪些内容？，诗人描绘了哪些内容？ 围绕围绕““纸船纸船””，诗人描绘了儿童的奇思妙想诗人描绘了儿童的奇思妙想先是想到写有先是想到写有““我我””的名字和的名字和““我我””住的村名的纸住的村名的纸船让异地的人得到，然后想到用船载着秀利花平安船让异地的人得到，然后想到用船载着秀利花平安地带到岸上，接着想到天上的船也能放下来同地带到岸上，接着想到天上的船也能放下来同““我我””的船比赛，最后想到梦里睡仙坐在船里的船比赛，最后想到梦里睡仙坐在船里合作探究2. 2. ““我我””在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是什么？名，目的是什么？ 孤独的孤独的““我我””希望能得到友谊或希望希望能得到友谊或希望““我我””的的祝福能传给远方的人们祝福能传给远方的人们3. 3. 末句的末句的““梦梦””是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解 或许是对外面世界的向往，或许是渴望得到友情或许是对外面世界的向往，或许是渴望得到友情和承认，或许是要给远方的人们带上祝福，或许是祈和承认，或许是要给远方的人们带上祝福，或许是祈盼自己的人生之船能在大风大浪中平安渡过。

盼自己的人生之船能在大风大浪中平安渡过4. 4. 诗人写诗人写““纸船纸船””到底是为了表现什么？到底是为了表现什么？表现儿童的童真稚趣表现儿童的童真稚趣5.在泰戈尔的《纸船》中，作者是怎样以“纸船”为核心展开想象的？ (1)有纸船漂游在急流的溪中，想到了异地人会得 到这纸船2）有纸船在水里面，而把云朵想像成“鼓着风的白帆”，希望能有游伴把天上的小朵白云放在河里来与“我”的纸船比赛3）有纸船在星夜下浮泛，想象到了睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子表达方式表达方式 这是一首散文诗诗人依照儿童的心理，以朴素的语言、明快的格调，特别是丰富的想象描绘了儿童的奇思妙想中心表达中心表达 诗人依照儿童的逻辑，以朴素的语言、明快的格调和瑰丽的比喻，描绘出儿童的种种动人情态和奇思妙想，表现了儿童的童真童趣写作借鉴写作借鉴 小小的纸船，满载了梦想；天上的云如白帆，要同我的船比赛；“纸船在子夜的星光下浮泛前去”，“睡仙坐在船里”这丰富而大胆的想象值得我们学习借鉴课堂小结 纸船纸船 ---- ----寄母亲寄母亲 冰心冰心我从不肯妄弃一张纸，我从不肯妄弃一张纸，总是留着总是留着————留着留着叠成一只只很小的船儿，叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

从舟上抛下在海里有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上有的被海浪打湿，沾在船头上我仍是不灰心的每天叠着，我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去总希望有一只能流到我要它到的地方去母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦不要惊讶它无端入梦这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去 一九二三一九二三 . . 八八 . 二十七二十七 ，，太平洋舟中太平洋舟中  议一议泰戈尔的议一议泰戈尔的《《纸船纸船》》和冰心的和冰心的《《纸船纸船》》有何异同？有何异同？思念母亲思念母亲思念母亲思念母亲 托物寓情托物寓情托物寓情托物寓情 感情深切感情深切感情深切感情深切想象奇特想象奇特想象奇特想象奇特泰戈尔泰戈尔泰戈尔泰戈尔冰心冰心冰心冰心相同相同相同相同不同不同不同不同童真雅趣童真雅趣童真雅趣童真雅趣语言朴素语言朴素语言朴素语言朴素比较阅读比较阅读冰心和泰戈尔都以折纸船的方式来寄托自己的情感。

说说这两首诗分别表达了作者怎样的情感？ 冰心的《纸船——寄母亲》表达了一个海外赤子对母亲的思念、深爱以及远离母亲忧伤之情泰戈尔《纸船》表现了儿童天真可爱、充满幻想的性格，表现了儿童希望被人理解的心理。