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《圆的面积》听课心得体会.doc

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卖家[上传人]：亦***

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《圆的面积》听课心得体会　　上星期我听了我校开展的同课异构《圆的面积》一课，我学到了很多，也为我校林老师和苏老师的教学根本功所折服本课是在学习的圆的初步认识和圆的周长的根底上进行教学的，教学重点是理解圆面积的推导过程圆面积公式推导过程中隐含着一种重要的“转化”与“极限”数学思想方法教学时老师先让学生根据方格图大胆地猜测出圆面积的范围之后在教师的启发引导下，通过学生的动手操作、观察、发现拼成的近似长方形的长和宽与圆的什么有关，从而推导出圆的面积，使学生获得用转化法可以求出圆的面积，表达一种“化圆为方”、“化为”的转化思想在此根底上让学生通过讨论、操作、探究得出圆面积的计算教学中主要通过回忆、迁移、动手操作、自主探索，最后课件清晰演示加以辅助，理解圆面积公式的推导过程，从而突破本课的重难点　　让我感触最多的是两位老师充分地发挥了多媒体的课件的优势，分别把圆4等分、8等分、16等分、32等分……后拼成近似长方形巧妙地弥补了以前用教具演示的缺乏，学生直观形象地看到了拼成的图形的变化，从而很快地理解“这样等分下去，所拼成的图形会越来越接近长方形”这句话的含义，提高了学生的思维能力。

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