字词句运用+和大人一起读1.doc

课题： 语文园地二 主备人： 赵贺教学目标：1.通过趣味游戏等形式复习23个声母2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣4.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣教学重点：读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法教学难点：结合实际生活认识生字，激发识字兴趣教学方法：采取创设情境法，激发学生的兴趣，点拨引导学习方法：1.小组合作，复习巩固2.自主拼读，完成练习教学准备：课件，图画，字卡课时分配：3课时第 三 课时语文园地二主备人赵贺教学目标：1.复习学过的12个生字2.巩固单韵母以及汉语拼音3.初步学会量词的使用教学重点：已学生字的认读巩固及拼音的巩固教学难点：初步学会在生活中正确使用量词教学准备：课件，图画，字卡教 学 过 程师生活动流程设计意图修改意见一、复习导入小朋友们，我们上节课学习了很多生字宝宝，你们还记得他们吗？那老师现在要检验一下大家的学习成果PPT出示）wén shù xué yīn yuè文 数 学 音 乐同学们读得真棒，那这节课我们接着来学习语文园地二，看看谁是本节课的识字小明星，你们准备好了吗？老师将同学们分成四个小组，我们来比一比，哪组表现得最棒。

二、读一读连一连1.tā dǎ mǎ huà 他 打 马 画（第一组同学拼读找规律）qī dì nǐ qí 七 地 你 棋 （第二组同学拼读找规律） mù bù zú wǔ 目 不 足 五（第三组同学拼读找规律） 好，既然发现了这个规律，就请小朋友们轻轻把书翻到38页，将书中的连一连完成2.拓展 老师看到同学们都连完了，真棒那现在老师这里又来了一些生字宝宝，他们找不到自己的家了，现在就需要第四组的同学们把他们送回家tǔ shù bā bà mā jī土 数 八 爸 妈 鸡3.好啦，这些生字宝宝都找到自己的家了，同学们高兴吗？老师和你们一样高兴，因为小朋友们不仅学的棒，坐姿也那么端正，我们一起来鼓励一下认真听课的你们三、读一读，找一找看到小朋友表现的这么好，老师还给你们准备了一份特别的礼物！（出示图画）美不美？1.请小朋友们观察图中有那些小动物那？（小鱼 小鸡 虫子）那小朋友们认识这些动物，会读这些动物的名字吗？（字卡）开火车读2.那图中还有什么那？（1）（云 山 花）按照图中从上到下的顺序说一说（2）数一数画中多少山？ 贴 一座山 多少云？ 贴 四朵云 多少花？ 贴 七朵花 多少鸟？ 贴 九只鸟（3）看图说话我们现在再来看这幅美丽的图，谁能用刚刚我们学的量词来填空那？（PPT）水里有一（）小鱼草地上有两（）小鸡树叶上有一（）虫子天空有九（）鸟。

思考：图中还有什么可以用量词表示？（4）拓展①那谁能像老师这样来说一说（PPT）我有一（） 手 我有一（）脸②那我们接着看，家里都有些什么那？（PPT）③观察一下我们的教室或者你的桌子上有哪些可以用量词说一说那？（引导说完整话，鼓励说的美的学生）四、和大人一起读这节课小朋友表现的可真不错，能把学过的生字和拼音正确地读下来，学会了拼音，小朋友们就可以自己读喜欢的故事了，现在同学们想不想和老师一起来读一篇小文章师生一起读《剪窗花》齐读五．布置作业和父母读《剪窗花》，体验做一次剪纸，下次课前展示成果复习上节课学过的生字，扎实生字基础分小组学习，激发学生学习积极性送字回家，对刚学过的知识用孩子喜欢的方式巩固一遍采用图画，让孩子可以清楚的观察，吸引孩子的注意力联系生活实际，更贴近孩子师生共读，合作共读，符合合作学习的理念改变单一的作业模式，布置剪纸作业，发展学生动手能力，感受中华传统文化的魅力板书设计语文园地二。