2022年复习第六章人体生命活动的调节.docx

精品学习资源蒙 阴 四 中 教 师 教 案课题 第六章、人体生命活动的调剂（第一课时）欢迎下载精品学习资源编号 13 备课日期3.20 二次备课日期3.21 课型 复习课欢迎下载精品学习资源教案 1.结合教材中的图片，描述 眼球结构和耳的结构目标 2.通过 读图， 描述人体神经系统的组成教案 重点： 人体神经系统的组成重点教案 难点： 人体通过眼；耳等感觉器官猎取信息难点人体生命活动的调剂是七年级生物学下册第六章的标题，是在同学学习了人的生 教材 殖，食物消化与养分吸取，与外界的气体交换 --- 呼吸，人体内的物质运输，人体内分析 废物的排出等生命活动之后，又一个重要的生命活动；及 人体生命活动的调剂机制其实极为复杂，神经系统，内分泌系统和免疫系统都在教法 发挥着调剂作用，他们之间相互和谐，共同构成机体的调剂网络（神经系统 --- 体液设想 调剂 --- 免疫调剂网络）；本章只介绍通过神经系统实现的神经调剂和通过内分泌系统实现的激素调剂，关于免疫的内容，支配在最终一个单元《健康地生活》；教案 七年级下教材 《同步学习》 课件预备教案 导学过程 学习过程 备注环节【课前复习】任务 1.结合教材中的图片，描述 眼球结构和耳的结构创设 1． 指认眼球的各部分的结构名称及功能情境 课前复习完成任务 1、2导入 2． 尝试用文字和箭头表示出视觉形成的过程；外界物体反射来的光线，依次经过·，并通过的折新课射，最终在形成物像；物像刺激了这层膜上的感光细胞，产生，沿着传入到的视觉中枢，就形成了视觉；3、患近视眼的人看不清的物体，是由于这些物体反射过来的光线所形成的物像，落在，近视眼可以通过学探 配戴透镜加以矫正；导学 4. 指认耳的各的名称和功能；导引 5. 尝试用文字和箭头表示出听觉形成的过程诱思 外界的声波经传到，引起振动；这种振动通过传到，刺激内的，而产生神经冲动，神经冲动沿传到的听觉中枢从而形成听觉；欢迎下载精品学习资源展现沟通质疑深化 任务 2.通过 读图， 描述人体神经系统的组成欢迎下载精品学习资源1·神经系统的组成和功能梳理 （ ）和（ ）是神经系统的中枢部分，组成 神学问 经系统；脑神经和脊神经是神经系统的四周部分，组成神经系统 ；脊髓能对产生有规律的反应，仍能将归纳 对这些刺激的反应传导到脑与躯干、内脏之间的联系整合 通路是；2. 神经元的组成和功能课中实施一、预习沟通 同学以小组为单位沟通形成本小组的共性结论二、成果展现 .三．精讲点拨：课件出示典型例题：1 ． 右 图 是 眼 球 结 构图 ， 请 回 答 下 列 问题：（ 1 ）填写各序号的结构名称：① ，② ，④⑦， ⑤，⑧；，⑥，〔2〕过外 界 物 体 反 射、瞳孔、来 的和光线 ， 依 次 经，并经③ ，达标检测巩固 过等的折射，最终落在 上，形成一个物像；提升 物像信息通过 传给大脑的肯定区域，人就产生了视觉；〔3〕 远视眼是指随着年龄的增长，晶状体的曲度 ， 或者眼球的前后径，形成的物像就会落在视网膜的 ，造成远视眼，可配戴加以矫正；四．反思拓展2、“听到鞭炮声捂住耳朵”这种通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应被称为反射，以下是流程图说明了这种现象，请你将以下结构名称的代号填入该流程图中；①听觉神经 ②大脑中的听觉中枢 ③脊髓 ④鼓膜⑤耳蜗 ⑥听小骨 ⑦支配肌肉的神经 ⑧躯体运动中枢小组合作沟通课前复习成果争论疑难问题以小组为单位进行展现，分任务完成；欢迎下载精品学习资源鞭炮声波→→→→→→ ⑤ ①④ ⑥ ②欢迎下载精品学习资源→⑧→→有③关的肌⑦肉交替收缩与舒张（捂耳）欢迎下载精品学习资源五．系统总结注意从基础学问和过程方法方面总结六．达标检测 （ 见同步）同学做题反思拓展总结达标检测欢迎下载精品学习资源板 第六章 人体生命活动的调剂书 一、人体对生命活动的感知： 二、神经系统的组成：脑脊髓设 （1）眼与视觉 神经计 （2）耳与听觉同学在复习人体对外界感知一节的内容，结合一系列彩图比较简单掌 教 握；而在复习神经系统的组成时，特殊是 87 页的资料分析同学感觉比较学 困难，老师应赐予积极的勉励，并赐予明确的归纳和指导；关于神经元、札记 神经纤维、神经三个概念同学也不易把握，老师应展现大量图片，以利于同学形成感性的熟悉；欢迎下载精品学习资源欢迎下载。